Einheit • Friedrich • von Andreas Nieweler

Zeiten lernen heißt auch Zeiten analysieren - Das Textverstehen verbessern mit Véronique Olmi

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung von französischen Tempora durch Textanalyse. Der Artikel behandelt die Bedeutung der Tempusanalyse für das Textverstehen und zeigt anhand von Beispielen aus Fabeln von La Fontaine, wie Schülerinnen und Schüler ein Verständnis für die zeitliche Perspektive entwickeln können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Les temps

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Leseverstehen, Grammatik, Wortarten, Verb, Zeiten, Zeitformen, Zeitverwendung, Zeitverständnis, Grammatikarbeit, Véronique Olmi "Un si bel avenir", Interpretation von Verbformen, Textverständnis, Perspective temporelle, Klassifizierung von Verbformen, Textverstehen, Zeiten analysieren, Literarische Texte

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die französischen Tempora (présent, passé composé, imparfait, futur simple, etc.) korrekt bilden und anwenden
Schüler verstehen die zeitlichen Bezüge und die perspective temporelle in französischen Texten
Schüler können Tempusmarkierungen in Texten erkennen und für das Leseverstehen nutzen
Schüler vergleichen Zeitsysteme verschiedener Sprachen und entwickeln ein Verständnis für kulturelle Unterschiede im Zeitkonzept