Einheit • Raabe • von Stefanie Schlosser

Zwischen Vandalismus und Kulturgut – Graffiti

Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit Graffitis im Schulumfeld. Schüler sollen Graffitis fotografieren, analysieren und deren künstlerische sowie störende Aspekte bewerten sowie mögliche Botschaften erkennen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Stencils im Politikunterricht

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Politik

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Mittlere Schulen und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Graffitis analysieren und ihre politischen Botschaften interpretieren
Schüler kennen rechtliche Aspekte beim Anbringen von Graffitis
Schüler verstehen die Rolle von Street-Art im Kontext von Gentrifizierung
Schüler können eigene Stencils entwerfen und sprayen
Schüler reflektieren ihre Haltung zu Krieg und Frieden durch künstlerische Gestaltung

Geförderte Kompetenzen

Interpretation
Textanalyse
Quellenarbeit
Kreativität
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Kommunikationsfähigkeit
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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