Ganzes Werk • UTB • von Erhard Fischer

Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Dieses Lehrbuch behandelt die Grundlagen einer subjekt- und bedarfsorientierten Didaktik für Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Es umfasst theoretische Fundierungen zu Schülern mit geistiger Behinderung, schulische Organisationsformen, didaktische Modelle, Unterrichtskonzepte und praktische Konsequenzen für die Unterrichtsplanung.

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Pädagogik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe und weitere

9 Einheiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Freiarbeit
Frontalunterricht
Projektarbeit
Rollenspiel
Stationenlernen
Werkstattunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen
Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

Verwandte Themen

Didaktische Theorien und Modelle

Allgemeine Didaktik

Schulische Bildung

Inklusion und Sonderpädagogik

Schulische Pädagogik

Kritisch-konstruktive Didaktik

Schule als Lebens- und Lernraum

Handlungsfelder

Selbst- und Eigenverantwortung

Soziale und personale Kompetenz

Lernpsychologie

Lern- und Arbeitstechniken

Unterrichtsmedien

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