Ganzes Werk • Friedrich
Demokratiebildung
Was bedeutet es, im Kunstunterricht Demokratie zu lernen – und zu erleben?; In dieser Ausgabe finden Sie zahlreiche Unterrichtsbeispiele zum Thema Demokratiebildung im Kunstunterricht. Ergänzend bieten Werkbeispiele aus Architektur, Design und Kunst einen umfangreichen MATERIAL-Fundus für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanter Kunst. Test Wie gelingt Demokratiebildung in Krisenzeiten?; Verschwörungserzählungen, Shitstorms, Polarisierung – viele Jugendliche begegnen demokratischen Werten heute mit Skepsis oder Gleichgültigkeit. Schule steht vor der Herausforderung, Orientierung zu geben. Der Kunstunterricht kann hier einen wirksamen Beitrag leisten: Er schafft Räume für Ausdruck, Aushandlung und Empowerment. Die Beiträge dieser Ausgabe zeigen praxisnah, wie Schüler:innen durch künstlerische Prozesse lernen, Verantwortung zu übernehmen, mit Ambiguität umzugehen und eigene Positionen kreativ zum Ausdruck zu bringen. Neben theoretischen Grundlagen bietet diese Ausgabe zahlreiche Unterrichtsbeispiele mit vielfältigem Material: von Streetart über Performance bis hin zu Co-Teaching-Projekten. So unterstützen Sie politische Mündigkeit und soziale Teilhabe.; Sie fördern politische Urteilsbildung durch künstlerisches Gestalten.; Sie stärken Partizipation und Selbstwirksamkeit von Schüler:innen.; Sie gestalten einen Kunstunterricht, der gesellschaftlich relevant ist. Ob Aktionskunst der Guerilla Girls, politische Streetart oder Diskussionen zu Architektur und Macht – diese Ausgabe macht deutlich, wie facettenreich Demokratiebildung im Kunstunterricht sein kann. Die MATERIAL-Seiten unterstützen Sie mit kommentierten Kartensets für Rezeption und Analyse.
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Kunst
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
17 Einheiten
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