Ganzes Werk • Wochenschau • von Marco Dräger
Denkmäler im Geschichtsunterricht thematisieren
Dieses Unterrichtsheft behandelt Denkmäler als Quellen der Geschichtskultur und bietet didaktisch-methodische Materialien für den Geschichtsunterricht. Es enthält Arbeitsblätter, Quellentexte, Fallbeispiele (Augustus von Primaporta, Berliner Einheitsdenkmal, virtuelle Denkmäler) und Aufgabenstellungen zur Analyse von Denkmälern sowie Debatten über deren Umgang und internationale Perspektiven.
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Geschichte, Didaktik-Methodik
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Denkmäler als Quellen der Geschichtskultur analysieren und interpretieren
- Schüler untersuchen die politische Dimension und Funktionen von Denkmälern
- Schüler reflektieren kritisch über Denkmaldebatten und unterschiedliche Umgangsformen mit Denkmälern
- Schüler erkennen Denkmäler als Ausdruck gesellschaftlicher Wertvorstellungen und Geschichtsbewusstsein
Geförderte Kompetenzen
- Quellenarbeit
- Textanalyse
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Kritisches Denken
- Zusammenhänge herstellen
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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