Ganzes Werk • Verlag an der Ruhr • von Sylvia Lochner
„Glück ist für mich …“ Über Glück sprechen und Glück erleben
Methodische Hinweise und Ablaufplan für eine Unterrichtseinheit zum Thema „Philosophieren über Glück" mit Zeitbedarf, Sozialformen, Zielen und Material. Die Seite beschreibt den Einsatz von Impulssätzen und Impulsfragen zur Förderung von Selbstreflexion und philosophischem Austausch über Glück in einem Sitzkreis.
Gefunden, was du brauchst?
Philosophie
1.-4. Klasse
Grundschule, Förderschule
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können ihre eigenen Ressourcen und Stärken identifizieren und benennen
- Schüler können über Glück reflektieren und verschiedene Perspektiven auf Glück verstehen
- Schüler können ihre Träume, Wünsche und Ziele formulieren und visualisieren
- Schüler können mit Herausforderungen lösungsorientiert umgehen und ihre Selbstwirksamkeit erfahren
- Schüler können soziale Kompetenzen wie Wertschätzung, Empathie und Teamfähigkeit entwickeln
Geförderte Kompetenzen
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Kreativität
- Kommunikationsfähigkeit
- Empathie entwickeln
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Stationenlernen
- Lernspiel
- Rollenspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kooperatives Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
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