Ganzes Werk • Auer • von Stefan Schäfer
In Lautlesetandems die Leseflüssigkeit trainieren
Dieses Unterrichtsmaterial bietet eine umfassende Anleitung zur Förderung der Leseflüssigkeit durch die Methode des Tandemlesens für die Klassen 5/6. Es enthält theoretische Grundlagen, praktische Durchführungshinweise, Vorlagen (Elterninformation, Lesetests, Teamprotokoll) sowie 50 Lesetexte auf zwei Niveaustufen (A und B) mit verschiedenen literarischen Gattungen und Sachthemen.
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Deutsch
5.-6. Klasse
Sekundarstufe
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Texte flüssig und sicher vorlesen
- Schüler verbessern ihre Lesegeschwindigkeit und Lesegenauigkeit durch wiederholtes Lesen
- Schüler entwickeln Verständnis für Lesetexte verschiedener Gattungen
- Schüler arbeiten kooperativ in Tandems zusammen und unterstützen sich gegenseitig
- Schüler können ihre Leseflüssigkeit durch wiederholtes Lesen in Tandems verbessern
- Schüler trainieren flüssiges und ausdrucksvolles Vorlesen
- Schüler entwickeln Verständnis für Lesetexte durch mehrmaliges Lesen
- Schüler arbeiten kooperativ in Lesetandems zusammen und unterstützen sich gegenseitig
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Arbeiten
- Teamfähigkeit
- Lernstrategien entwickeln
- Selbstreflexion
- Kommunikationsfähigkeit
- Textanalyse
- Interpretation
Unterrichtsmethoden
- Partnerarbeit / Tandem
- Einzelarbeit
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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