Ganzes Werk • Friedrich
Reflektierter Umgang mit Modellen
Dieses Themenheft behandelt den reflektierten Umgang mit Modellen im naturwissenschaftlichen Unterricht der Klassen 5-10. Es enthält praxisorientierte Unterrichtsbeiträge zu verschiedenen Modelltypen (Struktur-, Funktions-, Gedankenmodelle) mit konkreten Beispielen wie Vogelflug, Ökosysteme, menschlicher Körper, Plankton, Blutgruppen und Klimamodelle sowie eine Fortbildungseinheit zur Modellkompetenz.
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Biologie
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
15 Einheiten
Lernziele
- Schüler können verschiedene Modelltypen unterscheiden und deren Zweck erkennen
- Schüler können Modelle kritisch bewerten und ihre Grenzen benennen
- Schüler können Modelle zur Erkenntnisgewinnung nutzen und Hypothesen überprüfen
- Schüler können eigene Modelle entwickeln und optimieren
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Naturphänomene erklären
- Experimente planen
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Versuche
- Einzelarbeit
- Projektarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Stationenlernen
- Frontalunterricht
- Vortrag
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
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