Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Horst Lohrer
SARS-CoV-2: Zoonose oder Biowaffe?
Diese Unterrichtseinheit behandelt SARS-CoV-2 umfassend aus virologischer, epidemiologischer und molekularbiologischer Perspektive für die Sekundarstufe II. Das Material enthält Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Texte und Aufgaben zu Coronaviren, COVID-19-Epidemiologie, Virusaufbau und -replikation, Virusnachweis, Stammbaumanalyse sowie die Frage nach natürlicher Zoonose versus künstlicher Herkunft von SARS-CoV-2.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
11.-13. Klasse
Gymnasium
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Struktur und Replikation von SARS-CoV-2 erklären
- Schüler analysieren epidemiologische Daten und Ausbreitungsmuster von COVID-19
- Schüler führen Sequenzvergleiche durch und erstellen Stammbäume von Coronaviren
- Schüler bewerten Hypothesen zur natürlichen oder künstlichen Entstehung von SARS-CoV-2 auf Basis molekularbiologischer Evidenz
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Naturphänomene erklären
- Daten analysieren
- Textanalyse
- Interpretation
- Kritisches Denken
- Recherchekompetenz
- Digitale Werkzeuge nutzen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
Verwandte Themen
Genetik
Methoden
Allgemeine Biologie
Pflanzen
Chromosomen und DNA
Immunsystem
Der Mensch
Vererbung
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Sexuell übertragbare Krankheiten
Botanik
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Bäume
Replikation der DNA
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Stammbäume und genetische Variabilität
Viren und Bakterien
Mutationen und Modifikationen
Arbeitsweisen biologischer Forschung
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Anatomie
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