Ganzes Werk • dtv • von Marlies Koenen, Ruth Kass
Unterrichtsmodell "Ich, Odysseus, und die Bande aus Troja" (Frank Schwieger)
Lehrerhandreichung zur Einführung des Buches „Ich, Odysseus, und die Bande aus Troja" mit Fokus auf die Handlung, Problematik und didaktische Ziele. Die Seite erläutert die Erzählstruktur, die Bedeutung der Ich-Perspektive und die Möglichkeiten zur Vermittlung von Kritikfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein durch die griechische Mythologie.
Gefunden, was du brauchst?
Deutsch
5.-6. Klasse
Sekundarstufe 1
2 Einheiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Inhalte der griechischen Mythologie und der Odyssee verstehen und wiedergeben
- Schüler analysieren Texte auf verschiedenen Ebenen und erschließen sich Bedeutungen durch unterschiedliche Lesestrategien
- Schüler setzen sich in verschiedene Charaktere hinein und verdeutlichen deren Emotionen und Absichten durch Rollenspiel und Rollenlesen
- Schüler reflektieren über ethisch-moralische Fragen und entwickeln kritisches Denken zu aktuell relevanten Themen
- Schüler präsentieren Arbeitsergebnisse und tauschen Leseerfahrungen in Gruppen- und Plenum-Diskussionen aus
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Zusammenhänge herstellen
- Präsentationstechniken
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
- Perspektivübernahme
Unterrichtsmethoden
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Frontalunterricht
- Einzelarbeit
- Rollenspiel
- Diskussion
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
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