Ganzes Werk • dtv • von Marlies Koenen, Kai Stäpeler
Unterrichtsmodell "Kiosk, Chaos, Canal Grande" (Edgar Rai)
Lehrerteil mit Handlungszusammenfassung und Problematik des Romans „Kiosk, Chaos, Canal Grande". Beschreibt Noahs Sommeraufenthalt in Venedig bei seiner Großmutter und die zentralen Themen des Buches für die unterrichtliche Auseinandersetzung.
Gefunden, was du brauchst?
Deutsch
4.-5. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe 1
2 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Inhalte eines Kinderbuches anhand von Leitkriterien strukturieren und textbezogen erschließen
- Schüler analysieren Handlung, Orte, Figuren und Strukturen des Buches
- Schüler führen ein Lesetagebuch und dokumentieren ihre Leseerfahrungen
- Schüler können szenische Spiele vorbereiten, präsentieren und reflektieren
- Schüler entwickeln Verständnis für Themen wie Persönlichkeitsentwicklung, interkulturelle Begegnung und generationsübergreifendes Zusammenleben
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Zusammenhänge herstellen
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Kreativität
Unterrichtsmethoden
- Freiarbeit
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
- Projektarbeit
- Diskussion
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
- Kompetenzorientierung
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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