Ganzes Werk • Raabe • von Carola Flatten

Wie umweltschädlich sind unsere Smartphones?

Arbeitsblatt mit einer Einstiegsaufgabe zur Verbindung zwischen Smartphone-Konsum und Umweltschutz. Die Seite präsentiert zwei Schülercharaktere (Ben und Lotta) mit unterschiedlichen Motivationen für den Handykauf und fordert Schüler auf, den Zusammenhang zwischen Handykauf und dem Rückgang bedrohter Arten in Afrika zu untersuchen.

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Biologie

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

1 Einheiten

Lernziele

Schüler können die komplexen Zusammenhänge zwischen individuellem Konsumverhalten und globalen Umweltzerstörungen analysieren
Schüler erkennen direkte und indirekte Bedrohungen für spezialisierte Arten in Ökosystemen
Schüler entwickeln realistische Artenschutzmaßnahmen unter Berücksichtigung lokaler und globaler Perspektiven
Schüler reflektieren ihr eigenes Konsumverhalten und entwickeln konkrete Handlungsoptionen auf individueller, schulischer und politischer Ebene

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Naturphänomene erklären
Perspektivübernahme
Kritisches Denken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Rollenspiel
Projektarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

1 / 1

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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