Unterrichtsmaterialien Geschichte: Gesamtschule
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Einheit
Leben am Fluss – geografische Bedingungen für eine HochkulturDie SuS befassen sich mit den geografischen Bedingungen für eine Hochkultur. Erläuterungen sind enthalten.
Hochkulturen in Ägypten und Mesopotamien
5-10. Klasse
Gesamtschule
7 SeitenHochkulturen in Ägypten und Mesopotamien5-10. KlasseGesamtschule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Who is who? – Staatliche und gesellschaftliche OrganisationDie SuS befassen sich mit der staatlichen und gesellschaftlichen Organisation in Mesopotamien. Auch lernen sie, wie die Rechtsprechung in Mesopotamien funktionierte. Erläuterungen sind enthalten.
Hochkulturen in Ägypten und Mesopotamien5-10. KlasseGesamtschule10 SeitenHochkulturen in Ägypten und Mesopotamien5-10. KlasseGesamtschule10 Seiten
Einheit
Archäologentagung – zwei Hochkulturen im VergleichEine Leistungsüberprüfung ermöglicht es den SuS ihren aktuellen Leistungsstand zu kontrollieren. Erläuterungen sind enthalten.
Hochkulturen in Ägypten und Mesopotamien5-10. KlasseGesamtschule4 SeitenHochkulturen in Ägypten und Mesopotamien5-10. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Herrschaft und Religion – ein subtiles ZusammenspielDie SuS befassen sich mit dem Zusammenspiel zwischen dem Pharao als Herrscher und der damaligen Religion. Erläuterungen sind enthalten.
Hochkulturen in Ägypten und Mesopotamien5-10. KlasseGesamtschule6 SeitenHochkulturen in Ägypten und Mesopotamien5-10. KlasseGesamtschule6 SeitenVerwandte Themen
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Götter-TritettDer Beitrag präsentiert ein Spiel, welches sich zur Wiederholung der ägyptischen Götter eignet. Die SuS benennen im Spiel die Namen, Attribute und Funktionen der Götter und trainieren dabei zusätzlich ihr Gedächtnis.
Ägyptische Götter5. KlasseRealschule5 SeitenÄgyptische Götter5. KlasseRealschule5 Seiten
Einheit
Graffiti im Geschichtsunterricht – Eine kooperative Lernform für die Sekundarstufen I und IIGraffiti ist eine Unterrichtsmethode, die in kreativer Form individuelles und kooperatives Lernen verbindet. Schülerinnen und Schüler können im Zuge der Gestaltung von Graffitis Vorwissen oder Gelerntes sammeln, strukturieren und visualisieren. Die Methode leistet damit einen Beitrag zu einem lernerorientierten und reflexiven Geschichtsunterricht.
Ägyptische Götter5-13. KlasseGesamtschule12 SeitenÄgyptische Götter5-13. KlasseGesamtschule12 Seiten
Einheit
Die Entzifferung der HieroglyphenDieser Lügentext eignet sich als Erarbeitungsaufgabe. Anhand eines Briefes von Champollion erfahren die SuS, wie es Champollion gelang, die Hieroglyphen zu entziffern. In diesem Lügentext haben sich sechs Fehler eingeschlichen, welche sie erkennen und verbessern.
Hieroglyphen5. KlasseRealschule4 SeitenHieroglyphen5. KlasseRealschule4 Seiten
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