Unterrichtsmaterialien Geschichte: Gesamtschule
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357 Materialien
Einheit
Rechtsgrundlage und Methode des MfS an ausgewählten SpielfilmszenenIm Zentrum dieser Doppelstunde stehen drei Schwerpunkte: die Verhörmethoden der Stasi, die Durchsuchung einer Wohnung und der Straftatbestand der „staatsfeindlichen Hetze“. Anhand ausgewählter Quellen überprüfen die Schülerinnen und Schüler, inwiefern sich die Handlung des Films an realen Gegebenheiten orientiert, und bewerten die Authentizität des Films.
Stasi
9-13. Klasse
Gymnasium
10 SeitenStasi9-13. KlasseGymnasium10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Symbol 89“ - Die Kommunalwahlen vom 7. Mai 1989 und die StasiIn der Analyse von Quellenbeispielen sollten die SuS verschiedene Perspektiven nachvollziehen. Auf der einen Seite die Perspektive der Herrschenden, zu der hier zwei Zugänge angeboten werden. Da ist die Perspektive der SED, wie sie sich in deren zentralem Sprachrohr, dem Neuen Deutschland, zeigt. Hier liegt für Lernende eine wichtige Aufgabe darin, den Terminus „Wahlen“ zu hinterfragen.
Stasi9-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenStasi9-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Die Aufarbeitung der Stasi-Vergangenheit heuteDie SuS erstellen ein Webquest zum Thema "Das unheimliche Stasi-Erbe".
Stasi11-13. KlasseGesamtschule2 SeitenStasi11-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Das Stasi-Unterlagen-GesetzVor 30 Jahren sorgte, nach einer großen Flucht- und Ausreisewelle, die Friedliche Revolution für den Sturz der DDR-Diktatur. Anhand zahlreicher Quellen, die die unterschiedlichen Positionen zum Thema „Aktenöffnung“ widerspiegeln, setzen sich die Schüler mit den Ereignissen von 1989/90 auseinander. Sie diskutieren das Für und Wider der Akteneinsicht, beurteilen die Rollen der Beteiligten und fragen nach möglichen Wegen der Aufarbeitung.
Stasi11-13. KlasseGymnasium4 SeitenStasi11-13. KlasseGymnasium4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die schwierige Integration im Niedersachsen der NachkriegszeitDie SuS analysieren das Essay "Die große Wanderung" von Hans Magnus Enzensberger über den Umgang mit Fremden. Des Weiteren erarbeiten sie an verschiedenen Beispielen, wie Flüchtlinge und Vertriebene in der Nachkriegszeit aufgenommen wurden. Abschließend vergleichen die SuS diese Erfahrungen mit denen eines Italieners, der 1961 nach Deutschland kam.
Nachkriegszeit5-10. KlasseGesamtschule6 SeitenNachkriegszeit5-10. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Große Not in Kleinanzeigen: Annoncen der NachkriegszeitDie SuS erarbeiten sich anhand von Privatanzeigen aus der Neuen Württembergischen Zeitung 1946/47 sowie von Fotos aus der Nachkriegszeit die gesellschaftlichen Verhältnisse dieser Zeit. Im Zuge dessen nutzen sie die Annoncen als Quellen für eigene Fragen und versetzen sich in die Lage der Betroffenen.
Nachkriegszeit10-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenNachkriegszeit10-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Frauen im NationalsozialismusDie SuS erörtern anhand von zwei Bildquellen die Frauenrolle im Nationalsozialismus und in der Nachkriegszeit. Ein Zeitzeugenbericht und ein kritischer Kommentar dienen der Vertiefung des Lerninhalts. Lösungsvorschläge und fachwissenschaftliche Hinweise sind enthalten.
Nachkriegszeit11-13. KlasseGymnasium8 SeitenNachkriegszeit11-13. KlasseGymnasium8 Seiten
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