Unterrichtsmaterialien Mathematik: Körper und ihre Eigenschaften
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Einheit
PizzeriaProzentrechnung; Ordnen von Größen; Erstellen von Säulen- und Kreisdiagrammen
Säule
7-10. Klasse
Realschule
9 SeitenSäule7-10. KlasseRealschule9 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
LS 02 Mit einem Partner geometrische Körper herstellenZiel der Stunde ist das Herstellen geometrischer Körper, wodurch erste Erfahrungen zu ihren Eigenschaften gesammelt werden können.
Vollmodell1-2. KlasseGrundschule4 SeitenVollmodell1-2. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
LapbooksLapbooks bestehen aus festem Karton und bieten viel Platz für das Befestigen von Lernprodukten. Als Leistungserfassung bieten sie eine ansprechende und kindgerechte Möglichkeit, eigene Lernergebnisse zusammenzustellen.
Vollmodell5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVollmodell5-6. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
KörperberechnungenStreckenzug im Dreiecksprisma; Oberfläche eines Dreiecksprismas; Oberfläche eines Trapezprismas; Volumen eines Trapezprismas; Oberfläche eines Halbkegels; Volumen einer Sechseckpyramide; Kantenlänge eines Oktaeders; Volumen eines Pyramidenstumpfes; Oberfläche eines Pyramidenstumpfes; Volumen eines Kegelstumpfes; Berechnungen beim Kegel; Anwendungsaufgabe Kugel; Volumen eines zusammengesetzten Körpers; Oberfläche eines zusammengesetzten Körpers; Volumen eines ausgehöhlten Körpers
Volumen Kugel10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenVolumen Kugel10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Klasse 10Potenzgesetze; Exponentialfunktion; Zentrische Streckung; Volumen einer Kugel; Volumen zusammengesetzter Körper; Anwendung des Sinus- / Kosinussatzes
Arithmetik10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenArithmetik10. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Körper erfassen mit allen Sinnen - In einer Lernwerkstatt zum Thema „Körper“ alle Kinder mitnehmenFür unsere Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt „Lernen“ geht es in dieser Einheit v. a. darum, wesentliche Strukturmerkmale regelmäßiger Körper begrifflich und sprachlich kennenzulernen, d. h. regelmäßige Körper in der Umwelt geometrischen Körpergrundformen (Würfel, Quader, Kugel und Zylinder) zuzuordnen, diese Körpergrundformen herzustellen, sowie die Begriffe „Ecke“, „Kanten“, „rechter Winkel“, „parallel“ und „senkrecht“ anwenden zu können. Des Weiteren sollen sie in die Lage versetzt werden, Flächen und Körper in Beziehung zueinander zu setzen, indem sie Abdrücke von Gegenständen unterscheiden und diese den Körpern zuordnen, sowie die Eigenschaften von Quader und Würfel auch hinsichtlich ihrer Anzahl und Form der Begrenzungsflächen nennen. Für die Kinder ohne Förderschwerpunkt kommt noch hinzu, dass sie Schrägbilder und Netze von Quadern und Würfeln zeichnen und deren Oberfläche und Volumen berechnen sollen.
Geometrie5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenGeometrie5-6. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Von Würfeln und Kugeln: Volumenberechnungen – Begründen und Zusammenhänge verstehenWie kommen Lernende zu guten Begründungen, ohne dass die Aufgabenstellung schon zu viel vorwegnimmt? Es erfordert eine gewisse Routine auf Seiten der Lernenden, eigene Wege zu gehen, und auf Seiten der Lehrkraft, den Unterrichtsgang zu beobachten, gezielte Impulse zu setzen und Argumentationsprozesse zu initiieren.
Volumen Kugel9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVolumen Kugel9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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