Unterrichtsmaterialien Philosophie: Traditionen
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Einheit
Sollen wir die Werte unserer Kultur verlebendigen und verteidigen?Ein großes Potenzial für jeden Unterricht: die Werte unserer Kultur besser zu verstehen (Taylor); Die Moderne ist eine Kultur unter anderen; Wofür man die moderne Kultur kritisieren kann; Der gute Kern der modernen Werte hinter den verflachten Praktiken; Weshalb wir über unsere Werte sprechen, sie pflegen und
verteidigen sollten; Die Werte der Moderne verlebendigen: eine Aufgabe für
alle Lehrpersonen
Aberglaube
1-13. Klasse
Grundschule
12 SeitenAberglaube1-13. KlasseGrundschule12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wieso sollen wir uns dekolonisieren und fremde Kulturen wertschätzen?Dekolonisieren wir uns!; Miteinander fürsorglich verbunden sein: die afrikanische Ubuntu-Philosophie; Sein Leben nähren und nicht dem Glück hinterherjagen: Selbstkultivierung bei Zhuangzi; In der Liebe etwas Göttliches erfahren: Ibn Arabi und die islamische Liebesmystik
Aggressionen1-13. KlasseGrundschule18 SeitenAggressionen1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Christentum unterrichten im EthikunterrichtDer Ethik- und Philosophieunterricht hat auch die Aufgabe, Schüler:innen mit Religionen und religiösen Traditionen vertraut zu machen. Dem Christentum mit seinem prägenden Einfluss auf den deutschsprachigen Kulturraum kommt dabei eine besondere Rolle zu. Der Beitrag zeigt auf, welche Inhalte im Ethikunterricht vermittelt werden können und wo die Grenzen des Vermittelbaren liegen.
Traditionen5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTraditionen5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Jüdische Feste und Traditionen - M1-M4Wie gelingt das Spiel? – Die Spielregeln; Das Spielfeld – Eine Kopiervorlage; Festkarten; Schabbat-Karten
Traditionen6-9. KlasseSekundarstufe 18 SeitenTraditionen6-9. KlasseSekundarstufe 18 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Jüdische Feste und Traditionen - M5-M9Fragekarten – Glauben, Schriften, Gegenstände; Fragekarten – Feste; Fragekarten – Praxis, Gruppierungen, Zeit; Fragekarten – Jüdische Geschichte; Leere Fragekarten
Traditionen6-9. KlasseSekundarstufe 110 SeitenTraditionen6-9. KlasseSekundarstufe 110 Seiten
Einheit
Von der Praxis der Ökonomie zur Ökonomie der PraxisEinsicht: Ungleichzeitigkeit; Traditionen; Der Geist des Kapitalismus; Ethno-soziologische Methoden
Traditionen10-13. KlasseSekundarstufe 228 SeitenTraditionen10-13. KlasseSekundarstufe 228 Seiten
Einheit
Entwicklung des Buddhismus in Asien und den westlichen Ländern Die drei großen Traditionen des Buddhismus; Gruppe 1: Die Reine-Land-Schule – Eine Gruppierung innerhalb des Mahayana-Buddhismus; Gruppe 2: Der Zen-Buddhismus – Eine Gruppierung innerhalb des Mahayana-Buddhismus
Buddhismus10-13. KlasseGesamtschule12 SeitenBuddhismus10-13. KlasseGesamtschule12 Seiten
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