Unterrichtsmaterialien Biologie: Ganze Werke Seite 2/86
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Das Auge
Das Auge - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Die Lunge
Die Lunge - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Die Zähne
Die Zähne - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Die Verdauung
Die Verdauung - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Die Haut
Die Haut - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Das Ohr
Das Ohr - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Die Nase und die Zunge
Die Nase und die Zunge - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Das Skelett
Das Skelett - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Tiere bestimmen – mit einer Bestimmungsapp
Dieses Material enthält Tipps für Bestimmungsapps für Lehrkräfte und eine schrittweise, schülergerechte Anleitung zum Bestimmen von Tieren mit Hilfe von einer Bestimmungsapp. Es umfasst eine Definition des Begriffs “Bestimmungsapp”, detaillierte Arbeitsschritte und Hinweise. Auch die Bestimmung von Tieren mittels Google Lens und Apple Foto wird beschrieben.
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Pflanzen bestimmen – mit einer Bestimmungs-App
Dieses Material enthält Tipps für Bestimmungsapps für Lehrkräfte und eine schrittweise, schülergerechte Anleitung zum Bestimmen von Pflanzen mit Hilfe von einer Bestimmungsapp. Es umfasst eine Definition des Begriffs “Bestimmungsapp”, detaillierte Arbeitsschritte und Hinweise. Auch die Bestimmung von Pflanzen mittels Google Lens und Apple Foto wird beschrieben.
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Tiere bestimmen – ein 1. Versuch
Dieses Material ist ein Arbeitsblatt mit ersten Versuchen zur Tierbestimmung. Die Lernenden bestimmen ein vorgegebenes Tier mit Buch und App, notieren dessen Namen und beschreiben kurz den Bestimmungsweg. Anschließend vergleichen sie beide Methoden in einer Tabelle hinsichtlich Vor‑ und Nachteilen. Zum Abschluss bestimmen sie zusätzlich 15 verschiedene Tiere auf dem Schulgelände mit ihrer Lieblingsmethode und erläutern, warum es wichtig ist, Tiere zu erkennen. Die Lernenden sollten vorher bereits mit Bestimmungsbüchern und Bestimmungsapps im Unterricht gearbeitet haben.
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Pflanzen bestimmen – ein erster Versuch
Dieses Material ist ein Arbeitsblatt mit ersten Versuchen zur Pflanzenbestimmung. Die Lernenden bestimmen eine vorgegebene Pflanze mit Buch und App, notieren deren Namen und beschreiben kurz den Bestimmungsweg. Anschließend vergleichen sie beide Methoden in einer Tabelle hinsichtlich Vor‑ und Nachteilen. Zum Abschluss bestimmen sie zusätzlich 15 verschiedene Pflanzen auf dem Schulgelände mit ihrer Lieblingsmethode und erläutern, warum es wichtig ist, Pflanzen zu erkennen.Die Lernenden sollten vorher bereits mit Bestimmungsbüchern und Bestimmungsapps im Unterricht gearbeitet haben.
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Hanf
Hanf, auch als Cannabis bekannt, gehört zu den ältesten Kulturpflanzen. Während er heute zumeist als Rauschmittel und mit Begriffen wie Gras, Marihuana oder Hasch assoziiert wird, galt er einst als Heil- und Nahrungsmittel und als Rohstoff zur Papier- und Textilverarbeitung. Der Film zeigt den Aufbau der Hanfpflanze und beschreibt, wie einst Gutenberg seine erste Bibel auf Hanfpapier druckte und die Segel von Kolumbus‘ Schiffen aus Hanf gefertigt waren. Ebenso beschreibt er den Einsatz von Hanf in Form von Mehl und Öl, oder als Zusatz in Lacken oder Dämmstoffen. Als Medizin ist Cannabis zugelassen und bedarf eines streng kontrollierten Anbaus. Tim Skrezka, Mitarbeiter bei Auroa Europe, erklärt aus der Praxis die heilende Wirkung von THC und CBD – warnt jedoch eindrücklich vor den Gefahren von Cannabis als Suchtmittel, indem er das Zusammenspiel von Bewusstsein und Droge aufzeigt. 1. Die Schüler:innen lernen die Merkmale der Hanfpflanze 2. Die Schüler:innen vergleichen die Möglichkeiten von Nutzhanf 3. Die Schüler:innen argumentieren die Gefahren von Hanf als Droge
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Algen
Algen gehören zu den ältesten Lebensformen auf der Erde. Sie sind die älteste Lebensform, die Photosynthese betreibt und schufen damit eine Erdatmosphäre, in der sich das Leben entwickeln konnte. Der Film stellt diese Überlebenskünstler vor und zeigt, an welch unerwarteten Orten man Algen finden kann. Aufgrund der höchst effektiv betriebenen Photosynthese gehören Algen zu den am schnellsten wachsenden Pflanzen, was sie als Rohstoff und Nahrungsmittel der Zukunft interessant macht. In Verbindung mit dem umfangreichen Zusatzmaterial (klassische Arbeitsblkätter, Testfragen, interaktive Aufgaben, Glossar) lässt sich das Medium hervorragend im Unterricht verwenden. 1. Die Schüler:innen kennen verschiedene Lebensräume von Algen 2. Die Schüler:innen diskutieren den Beitrag, den Algenkulturen als nachhaltiger Rohstoff für Ernährungssicherheit und Klimaschutz leisten
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Aufbau einer Blütenpflanze – Fiktives Interview
Das Material besteht aus einem kurzen fiktiven Interview zwischen einem Reporter und Julius von Sachs, in dem es um den Aufbau einer Pflanze geht. Dazu gehören Aufgaben mit denen die Schülerinnen und Schüler die wichtigsten Bestandteile einer Pflanze und deren Aufgaben kennen lernen.
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Pflanzen bestimmen auf einer Exkursion
Dieses Faltblatt unterstützt das Bestimmen von Pflanzen auf einer Exkursion. Es enthält kleine Aufträge und Reflexionsaufgaben.
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Gruppen der Wirbellosen
Das Material eignet sich zu Beginn der Einheit Wirbellose, um einen ersten Überblick über die wichtigsten Tiergruppen und ihre Merkmale zu bekommen. Es führt in den Begriff Wirbellose ein, bietet kurze Informationstexte zu den einzelnen Gruppen und enthält eine übersichtliche Tabelle, die den Lernenden hilft, die wichtigsten Merkmale der verschiedenen Wirbellosengruppen strukturiert zu vergleichen und einzuordnen.
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Wirbellose: Das geheime Tier
"Das geheime Tier“ ist ein spannendes Ratespiel in zwei Varianten für Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. In Variante 1 beschreibt ein Schüler das Tier mit Merkmalen wie Körperform, Färbung oder Lebensraum, während die anderen raten müssen. In Variante 2 stellt ein Schüler Ja-Nein-Fragen wie „Hat es acht Beine?“, die die anderen beantworten. Am Ende sollen alle genannten Wirbellosen noch den Gruppen wie Weichtiere oder Gliederfüßer zugeordnet werden.
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Wirbellose Stirnraten
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand von Hinweisen den jeweiligen Begriff zum Thema Wirbellose Tiere auf der Karte erraten, die ihnen auf der Stirn (oder auf dem Rücken) befestigt ist, ohne sie selbst zu sehen.
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Organismen bestimmen – Zitatekarten
Dieses Material enthält Karten mit fünf Zitaten historischer Biologen zur Bestimmung von Organismen. Die Zitate sind einfach formuliert und damit für Schülerdiskussionen geeignet. Verschiedene Einsatzmöglichkeiten sind beschrieben.
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Pflanzen – Fachbegriffe Rätsel
Dieses Arbeitsblatt fordert Lernende auf, wichtige Fachbegriffe der Botanik passenden Erklärungen zuzuordnen. Es dient der Wiederholung oder der Lernstandskontrolle grundlegender Begriffe.
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Organismen bestimmen – Entweder – Oder
Dieses Material enthält 12 Entweder-Oder-Szenarien zur Bestimmung von Organismen. Jedes Szenario hat zwei Aussagen – nur eine ist richtig. Lernende arbeiten einzeln und mit einem Partner. Einsatz zur Vertiefung oder Wiederholung vor Klassenarbeiten.
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Tierbestimmung mit Bestimmungsschlüssel
Dieses Material enthält Literaturtipps für Lehrkräfte und eine schrittweise, schülergerechte Anleitung zum Bestimmen von Tieren, also der Arbeit mit Bestimmungsschlüsseln. Es umfasst eine Definition des Begriffs “Bestimmungsschlüssel”, detaillierte Arbeitsschritte und Hinweise.
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Pflanzen bestimmen mit Bestimmungsschlüssel
Dieses Material enthält Literaturtipps für Lehrkräfte und eine schrittweise, schülergerechte Anleitung zum Bestimmen von Pflanzen, also der Arbeit mit Bestimmungsschlüsseln. Es umfasst eine Definition des Begriffs “Bestimmungsschlüssel”, detaillierte Arbeitsschritte und Hinweise.
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Lernwerkstatt Überlebensstrategien in der Natur
Dieses vielseitige Arbeitsheft wurde speziell für den Einsatz in der Sekundarstufe (Klassen 5 bis 7) konzipiert und verbindet zentrale Themen aus Botanik, Zoologie, Evolution sowie Ökologie & Ökosysteme auf anschauliche Weise. Es enthält fundierte Infotexte, die durch passgenaue und differenzierte Aufgaben ergänzt werden. Die Materialien eignen sich hervorragend für selbstständige Lernphasen, insbesondere für die Freiarbeit, und bieten durch enthaltene Lösungen eine einfache Möglichkeit zur eigenständigen Kontrolle. Überleben in der Natur – Strategien zwischen Anpassung und Täuschung In der Natur entwickeln Lebewesen faszinierende Mechanismen, um in unterschiedlichen Lebensräumen zu bestehen. Doch weshalb besitzt die Brennnessel ihre charakteristischen Brennhaare? Aus welchem Grund ist der Echte Steinfisch nahezu unsichtbar in seine Umgebung eingebettet? Und welche Rolle spielen Täuschung, Tarnung oder Warnsignale im Zusammenspiel von Räuber und Beute? Dieses Unterrichtsmaterial gibt spannende Einblicke in die Überlebensstrategien von Pflanzen und Tieren und verdeutlicht, wie eng Evolution, Ökologie und Lebensräume miteinander verknüpft sind. Die behandelten Phänomene wie Drohen, Warnen, Täuschen und Tarnen werden nicht isoliert betrachtet, sondern im Kontext komplexer ökologischer Zusammenhänge dargestellt. Dabei wird deutlich: Die Natur folgt keinen einfachen Mustern. Vielmehr greifen unterschiedliche Strategien ineinander und zeigen die Vielschichtigkeit biologischer Anpassungen im Laufe der Evolution. Genau hier setzt das Material an und fördert gezielt ein vernetztes Verständnis biologischer Prozesse. Durch zahlreiche Beispiele aus der Botanik und Zoologie sowie abwechslungsreiche Aufgabenstellungen wird nicht nur Fachwissen vermittelt, sondern auch die Fähigkeit geschult, ökologische Systeme ganzheitlich zu erfassen. Die Schüler setzen sich aktiv mit Inhalten auseinander und entwickeln ein tiefergehendes Verständnis für die Wechselwirkungen innerhalb von Ökosystemen. Anschauliche Abbildungen und hochwertige Fotos unterstützen den Lernprozess zusätzlich und sorgen für einen motivierenden, lebendigen Unterricht. Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie sowohl das selbstständige Arbeiten als auch analytisches Denken und Beobachtungsgabe fördern. Ein durchdachtes und praxisnahes Unterrichtsmaterial für einen modernen Biologieunterricht, das Themen wie Natur, Evolution, Ökologie & Ökosysteme verständlich und spannend vermittelt. Inhalte im Überblick: Genetische Fitness im Kontext der Evolution Fortpflanzungsstrategien (k-, r-, s- und c-Strategien) Überlebensstrategien in unterschiedlichen Lebensräumen Verhaltensweisen zur Sicherung des Überlebens: Drohverhalten und Kommunikation in der Natur Unterschiede zwischen Warnen und Drohen Aktive und passive Warnmechanismen Täuschung als Überlebensstrategie Tarnung und Anpassung an Lebensräume Kombination mehrerer Strategien Alle Materialien inklusive Lösungen – ideal zur Selbstkontrolle und Differenzierung. 36 Seiten, mit Lösungen
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