Unterrichtsmaterialien Deutsch: Berufliche Schule
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314 Materialien
Einheit
Die Kommasetzung in Satzgefügen und Nebensätzen - M1-M5Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eine eigene Kommaregel und wenden diese Kommaregel an. Falls diese nicht ganz passen sollte, passen die Lernenden diese an. Beispielsweise müssen sie Einschübe und mehrteilige Prädikate (finites Verb/Infinitiv) berücksichtigen.
In diesem Abschnitt befinden sich weitere Übungen bezüglich der Kommasetzung, wie zum Beispiel fehlende Kommata in Texten ergänzen, die die Schülerinnen und Schüler bearbeiten können.
Deutsch
11-13. Klasse
Berufliche Schule
15 SeitenDeutsch11-13. KlasseBerufliche Schule15 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Den Konjunktiv in der strukturierten Textwiedergabe trainierenM1 Was ist denn hier los? – Missverständnisse erklären; M2 Das Missverständnis ausräumen – Ein Rollenspiel; M3 Willkommen in der Gerüchteküche – Der Konjunktiv zur Wiedergabe von Gesagtem; M4 Was hat er gesagt? – Die Bildung des Konjunktivs I und II zur Wiedergabe der indirekten Rede; M5 Habe, sei und werde – Den Konjunktiv üben; M6 Vom Fachkräftemangel zur Migrationspolitik – Einen Sachtext verstehen; M7 Er behauptet, dass … - Aussagen herausarbeiten und indirekt wiedergeben; M8 Andere Wege gehen? – Einen Sachtext verstehen; M9 Stimmt das so? – Aussagen korrigieren; M10 Was tun gegen den Fachkräftemangel? – Ein Besuch im World Café; M11 Testen Sie Ihr Wissen! – Die Aussagen anderer wiedergeben;
Deutsch11-13. KlasseBerufliche Schule21 SeitenDeutsch11-13. KlasseBerufliche Schule21 Seiten
Einheit
Das Präsens und das Perfekt, Das Präteritum und das PlusquamperfektM4 Das Präsens – die Gegenwart ausdrücken; M5 Mündlich erzählen … – das Perfekt; M6 Das Präteritum – die Vergangenheit; M7 Das Plusquamperfekt – die Vorvergangenheit
Deutsch5-11. KlasseBerufliche Schule8 SeitenDeutsch5-11. KlasseBerufliche Schule8 Seiten
Einheit
LernerfolgskontrolleM13 Zeitformen richtig bestimmen und bilden – Vorschlag für einen Test
Tempus / Zeitformen5-11. KlasseBerufliche Schule2 SeitenTempus / Zeitformen5-11. KlasseBerufliche Schule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Schwierige Gesprächssituationen kompetent meistern„Was ist das hier eigentlich für ein Saftladen?“ – In einem Reklamationsgespräch souverän auftreten; „Deine ständigen Privatgespräche stören mich!“ – Regeln für ein konstruktives Konfliktgespräch; „Wo bleibt denn die Präsentation?“ – In einem Gespräch faire Kritik üben; „Mach bitte das Fenster zu!“ – Ein Streitgespräch erfolgreich führen
Kritik üben11-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenKritik üben11-13. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
Einheit
Klar und strukturiert – so erstellt man das RedekonzeptWelche Informationen wähle ich aus? Und welche Unterpunkte fallen mir zu diesen ein? In M 8 arbeiten die Lernenden mit der Mind-Map-Methode. Sie erstellen dabei eine Mind-Map zu ihrem Beruf, den sie ihren Mitschülerinnen und Mitschülern präsentieren sollen. Die Mind-Map dient als Grundlage für den Aufbau des Redekonzepts. Wie erstellt man das Redekonzept? In 9 erfahren die Schülerinnen und Schüler, dass sie ihre Rede nach Gliederungspunkten einteilen müssen und diese jeweils mit Unterpunkten und Details belegen sollen. Das Redekonzept wird dann auf Karteikarten notiert. Die Lernenden setzen sich außerdem mit Tipps zur Beschriftung der Karteikarten auseinander. Sie begründen dabei, warum die Hinweise sinnvoll sind. Auf dem Arbeitsblatt M 10 sind Karteikarten vorgegeben. Die Schülerinnen und Schüler erstellen aus der Mind-Map in M 8 ein Redekonzept zu ihrem Berufsbild.
Deutsch10. KlasseBerufliche Schule6 SeitenDeutsch10. KlasseBerufliche Schule6 Seiten
Einheit
Der Zusammenhang von Sprachverfall und sozialen MedienDie SuS betrachten und reflektieren verschiedene Bildimpulse, die sie auf das Thema einstimmen. Anschließend diskutieren sie in einem "World Café" unterschiedliche Teilaspekte zum Thema "Sprachverfall durch soziale Medien" näher. Die Ergebnisse werden danach in einer Mind Map zusammengetragen.
Mind Map10-12. KlasseBerufliche Schule4 SeitenMind Map10-12. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
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