Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 3/30
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Gesamtwerk
Schatzsuche auf Burg Drachenstein
Worüber hat sich Anja im Keller erschrocken? Welches Bild in der Ahnengalerie zeigt den Vorfahren von Ritter Kunibert? Wo im Rittersaal ist das geheimnisvolle Zeichen versteckt? Rätsel lösen, gleichzeitig die Lesefreude und -motivation stärken und dabei durchs Alphabet surfen – mit unserem neuen Leserätsel durchs ABC absolvieren die Schüler*innen eine fantastische Schatzsuche und üben dabei verschiedene wichtige Lesekompetenzen. Die Vorbereitung geht ganz einfach. Sie kopieren die 13 A4-Seiten doppelseitig, heften und falten sie in der Mitte und schon hat jedes Kind ein eigenes Leseheft. Das 52-seitige, handliche Heft im A5-Format enthält die Geschichte vom Geschwisterpaar Anja und Finn und ihrem Hund Zoro, die auf der Burg Drachenstein eine fantastische Schatzsuche erleben. Das Leseheft hat einen klaren Aufbau: Jedem Buchstaben des Alphabets gehört eine Seite, wobei die Seiten in der Reihenfolge des Alphabets geordnet sind. Der Buchstabe steht prägnant oben links im Titel, wie auch ein Lösungswort mit diesem Anfangsbuchstaben. Darunter folgt auf dieser linken Seite der Erzähltext, rechts ist jeweils ein Rätsel abgebildet. Die Erzählung folgt allerdings einer anderen Reihenfolge. Um ihr zu folgen, rätseln sich die Schüler*innen kreuz und quer durch das Heft: Sie starten beim Buchstaben A, lesen den Erzähltext und lösen das Rätsel. Ist das Lösungswort gefunden, suchen sie die Seite mit dem passenden Anfangsbuchstaben, lesen den Erzähltext weiter und lösen das nächste Rätsel. So lesen und rätseln sie im eigenen Tempo durch die Geschichte. Die Schatzsuche ist rasant: Anja, Fynn und Zoro steigen in einen Ziehbrunnen, irren durch einen Keller, klettern auf einen Jägerhochsitz, machen eine Bootsfahrt auf dem Schlossteich, besichtigen die Ahnengalerie, amüsieren sich am Maskenball und begegnen einem Drachen. Ihre Schüler*innen reisen mit und lösen dabei Logicals und Kreuzworträtsel, gehen durch Labyrinthe, knacken Buchstabenrätsel, entwirren Suchbilder, entziffern Geheimschriften, spielen Schach und orientieren sich in Rasteraufgaben. Wie nebenbei trainieren sie ihre Lesefertigkeiten, erweitern den Wortschatz, navigieren sicher im Alphabet und üben sich im logischen Denken und Knobeln. Damit die Schüler*innen selbstständig lesen können, enthält der Ordner eine genaue Anleitung. Zu den Rätselaufgaben des Lesehefts gibt es Lösungen und zusätzlich einen Lösungsschlüssel, anhand dessen die Schüler*innen jeden einzelnen Schritt überprüfen und abhaken können. Die Kopiervorlage «Vor dem Lesen» kann als Einstieg verwendet werden, eine kurze Reflexion befindet sich auf der Rückseite des Hefts und die Kopiervorlage «Nach dem Lesen» dient dem Abschluss. Als zusätzliche Motivation können die Kinder ein Lesezeichen basteln (Drachen), wofür sie per QR-Code einer Videoanleitung folgen. Das Leseheft können Sie für gemeinsame Lesestunden verwenden, wobei die Kinder selbstständig und im eigenen Tempo lesen. Auch eignet es sich, um geübte Schüler*innen zwischendurch zu beschäftigen. Schwächere Leser*innen können das Heft zu zweit bearbeiten.
Gesamtwerk
Tauchgang Lebenskompetenzen
Den Ärger von sich tanzen, mit Bechern die Koordination üben oder eine Geräuschlandkarte zeichnen: Diese 30 handlungsorientierten Aufträge fördern zentrale personale, soziale und methodische Kompetenzen der Lernenden. Mithilfe dieses Ordners erlernen die Schüler*innen spielerisch, konkret und ganzheitlich Kompetenzen, die über rein fachliches Wissen hinausreichen und sie optimal auch auf das Leben nach der Schule vorbereiten. Dazu enthält der Ordner zu sechs überfachlichen Kompetenzen aus dem Lehrplan 21 (je zwei personale, soziale und methodische) je fünf verschiedene Aufträge, die unterschiedlichen Fächern zugeordnet sind. Damit steht Ihnen eine Fülle an Zugängen zu den überfachlichen Kompetenzen zur Verfügung, welche sich direkt, einfach und zielführend in Ihren Fachunterricht integrieren lassen. Förderung von Selbstreflexion & Eigenständigkeit: Die Aufträge im Ordner ermöglichen den Schüler*innen über sich selbst nachzudenken, zunehmend selbstständig zu handeln, persönliche Ziele zu verfolgen, sich eigene Meinungen zu bilden, im Team zu kooperieren oder Konflikte und Probleme zu lösen. Jeder Auftrag beinhaltet mindestens eine passende Reflexionsfrage, die zum Nach- und Weiterdenken anregt. Soweit eindeutige Lösungen möglich sind, sind diese vorhanden. Vielseitiger Einsatz in verschiedenen Fächern: Die Aufträge können direkt im Fachunterricht eingesetzt werden (Deutsch, Mathematik, NMG, Bewegung & Sport, BG, TTG, MU, MI). Die Lernenden schreiben eine Geschichte weiter und schlagen konkrete Lösungen vor, sie ordnen Gefühle ein, indem sie diese zeichnen, sie lösen Zahlenrätsel mit Hilfe verschiedenfarbiger Steine, üben sich im Zuhören, tanzen ihren Ärger von sich, trainieren ihre Koordination mit verschiedenen Ballübungen oder dem Cup Stacking. Teamarbeit & Problemlösungskompetenz stärken: Ob alleine, zu zweit, in der Kleingruppe oder im Klassenverband – dank wechselnden Sozialformen reflektieren die Lernenden immer wieder ihre persönlichen Interessen, Gefühle und Meinungen, tauschen sich aber gleichzeitig auch mit anderen Kindern aus und trainieren ihre Dialogfähigkeit. So erweitern sie ihre sozialen, kommunikativen, methodischen und organisatorischen Fähigkeiten und entwickeln Strategien, mit deren Hilfe sie unterschiedlichste Aufgaben in verschiedenen Lebensbereichen erfolgreich bewältigen können – tauchen also direkt ein in ihre Lebenskompetenzen. Dieses Lehrmittel ist in Zusammenarbeit mit der time!N GmbH entstanden. time!N stärkt die Lebenskompetenz eines Menschen, indem er ausserhalb seines Komfortbereichs handelnd neue Erfahrungen sammelt.
Gesamtwerk
Im Wald mit Grüffelchen
Sicher kennen Sie den Grüffelo. Wussten Sie auch, dass er ein Kind hat? Es glaubt, keine Angst zu haben und wagt sich mutig in den nächtlichen Winterwald… Mit den Begleitmaterialien in dieser Themenmappe und dem Vorlesebuch «Das Grüffelokind» (4187) begeben sich die Kinder auf eine Reise in den Wald – live oder gedanklich. Lernen Sie gemeinsam mit Ihren Kindern das Grüffelchen kennen und machen Sie sich mit ihm auf den Weg in den Wald. Dabei entdecken die Kinder ihre herbstliche Umgebung und erleben die Winterzeit. Die Kinder erleben den Wald als ausserschulischen Lernort kennen, aber auch die Geschichte des Grüffelokindes. Einsetzen können Sie die Materialien bereits im Spätsommer oder Herbst. Zahlreiche Materialien zum Vorlesebuch «Das Grüffelokind»: Das Thema Wald ist ein idealer Wegbegleiter zur Förderung frühkindlicher Fähigkeiten. Das Entdecken des Neuen, Geheimnisvollen, das Staunen über die Wunder der Natur, das Erleben der Jahreszeiten, aber auch das Spielen mit Naturmaterialien – all das ist möglich mit dieser Themenmappe. Geleitet durch die Geschichte des Grüffelchens lernen die Kinder die Tiere und «Schätze» des Waldes kennen. Sie setzen sich mit Gefühlen wie Mut, Angst oder Freude auseinander und üben scheinbar nebenbei Zählen, Ordnen, Zeichnen und trainieren ihre Wahrnehmung. In 14 Einheiten erleben die Schüler*innen die Geschichte des Grüffelokindes – wahlweise über QR-Code in Form von Filmsequenzen oder durch das Vorlesebuch (4187) in Wort und Bild. Passende Lieder sind auch über QR-Code abrufbar. Die einzelnen Buchkapitel sind jeweils in Form von Karten mit Unterrichtsideen aufgearbeitet. Passende Bastelideen, Spiele, Experimente sind ebenfalls beschrieben. Die Fotos auf den Karten sind 1:1 einsetzbar zum Präsentieren von Bastelergebnissen. Die Mappe unterstützt auch die Wortschatzarbeit. Dazu sind farbige Bildkarten enthalten sowie farbige Foto-Bildkarten mit einem Herbst- und einem Winterwimmelbild.
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Gesamtwerk
Grammatik zu zweit
Können Ihre Schüler*innen die drei Hauptwortarten Nomen, Verb und Adjektiv bestimmen? Können sie die Partikeln und die Pronomen davon abgrenzen? Mit diesem neuen elk-Ordner erhalten Sie das passende Übungsmaterial, um die Lernenden in diesem wichtigen Grammatik-Thema fit zu machen. Die Schüler*innen kommen den Wortartenproben auf die Spur und trainieren sie auf lustvolle Art im Zweierteam. Zu welcher Wortart gehören die Wörter des Satzes «Nun fährt der alte Bus»? Mit welchen Proben können diese Wortarten sicher bestimmt werden? Viele Schüler*innen sind unsicher im Umgang mit den Wortarten. Mit diesem Übungsmaterial machen Sie Ihre Lernenden fit in diesem wichtigen Grammatik-Thema. Die Schüler*innen kommen den Wortartenproben auf die Spur und trainieren sie auf lustvolle Art im Zweierteam. Anhand eines Flussdiagramms, das einen fahrenden Bus und 5 Haltestellen darstellt, trainieren die Schüler*innen Schritt für Schritt die Wortartenproben und verinnerlichen sie. Sie üben mit Kärtchen mit vorgegebenen oder eigenen Wörtern, mit den Probennamen und gestalten ein Lernplakat. Auf diese handlungsorientierte Art gelingt ihnen der wichtige und komplexe Schritt in der Herangehensweise bei der Wortartenbestimmung: Sie vollziehen den Wechsel von den inhaltlichen zu den formalen Proben. Dazu wenden sie beispielsweise die Artikelprobe (= Nomen) oder die Steigerungsprobe (= Adjektiv) an. Zudem bestimmen sie nun mit den Partikeln und Pronomen zwei zusätzliche Wortarten. Der Ordner enthält eine kleinschrittige Zusammenfassung bzw. Einführung in die fünf Wortarten (Einzelarbeit). Dabei ist jede Wortart separat aufbereitet – so werden die einführenden Theorieblätter je nach Bedarf bearbeitet oder weggelassen. Zur Einführung gehört ein Flussdiagramm und Übungskärtchen.
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Merry Grinch-mas!
Tauchen Sie ein in die Welt von Weihnachten und die Geschichte vom grummeligen Grinch! Die Materialien bieten den Kindern nicht nur Einblicke in die Weihnachtstraditionen von hier und englischsprachigen Ländern, sondern auch eine fesselnde Möglichkeit, die Geschichte des Grinch zu entdecken. Dazu gibt es Lese- und Hörverständnisaufgaben, begleitet von einem Vorlesebuch, einem Hörspiel und kurzen Filmsequenzen, die das Zuhören und die audiovisuelle Wahrnehmung Ihrer Schüler*innen fördern. Ausserdem enthalten: kreative Gestaltungsideen für die Adventszeit. Merry Grinch-mas! Der Grinch hasst alles an Weihnachten. Singen, Fröhlichsein, Geschenke und Tannenduft – alles ist ihm ein Dorn im Auge. Das Fest der Liebe, Freude und guten Laune bringt den Miesepeter in Rage. Er kann all das Glücklichsein und die Harmonie einfach nicht ertragen. Am liebsten würde er das Fest ganz abschaffen, was ihm auch fast gelingt... Zuerst versucht er, den immer zufriedenen Huhs das Fest so richtig zu verderben. Doch dann kann er sich dessen Zauber und dem Genuss des Beisammenseins doch nicht entziehen. Diese beliebte Geschichte erfreut Weihnachtsmuffel und Weihnachtsfans gleichermassen!
Verwandte Themen
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Leben im Dschungel
Eintauchen in die fesselnde Vielfalt des Dschungels: Dieses Lehrmittel entführt Ihre Schüler*innen in eine Welt voller spannender Tiere. Geboten werden interessante Aufgaben und Kreuzworträtsel für die selbstständige Wortschatz-Arbeit zu den Benny-Blu-Heften Regenwald, Tiger, Gorillas, Schlangen, Affen, Giftige Tiere. Mit den Benny-Blu-Sachheften lässt sich der Wortschatz der Kinder hervorragend fördern. Schwierige Wörter werden in einem sinnvollen Kontext präsentiert und durch ansprechende Illustrationen unterstützt. Dieser Ordner stellt Ihnen motivierende Materialien zur Verfügung, um gezielt an der Erweiterung des Wortschatzes der Kinder zu arbeiten. Die Kopiervorlagen können sowohl als Vorentlastung vor dem Lesen, als auch im Sinne einer Vertiefung nach dem Lesen eingesetzt werden. Die spielerischen Übungen sind intuitiv verständlich und ermöglichen selbstständiges Arbeiten.
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Weihnachtsfest mit Schnauze
Zwei wie Hund und Katze friedlich im Advent – kann das gut gehen? Lassen Sie sich überraschen und lernen Sie Bruno und Soja kennen! Hund Bruno freut sich sehr auf die Adventszeit. Denn das ist die Zeit der Stille. Und Ruhe und Entspannung liebt der Geniesser über alles. Wenn da bloss nicht die Yoga-Katze Soja wäre. Dieser Störenfried soll die Vorweihnachtzeit mit Brunos Familie verbringen! Und sie bringt ordentlich Schwung in Brunos Leben – und in den Advent der Kinder, die mit diesem sportlichen Adventskalender die Vorweihnachtszeit mal ganz anders erleben. Die beiden Tiere erzählen ihre Geschichte abwechselnd. Zu ihrer Erzählung gibt es jeden Tag eine Lese- oder Hörverständnisaufgabe. An Soja-Erzähltagen hält der Ordner zusätzlich eine Fitness- oder Kooperationsübung bereit. Weil Bruno bestenfalls Gehirnjogging betreibt, sind an seinen Erzähltagen kognitive Aufgaben, Wahrnehmungsübungen oder Spiele zu zweit vorgesehen. Gemeinsam mit Geniesser-Hund Bruno und Yoga-Katze Soja nähern sich die Kinder jeden Tag ein Stück ans Weihnachtsfest an. Sie erfahren, wie eine Freundschaft auch bei gegensätzlichen Figuren entsteht, die sich anfangs gar nicht riechen konnten.
Gesamtwerk
Bleistifttraining für die rechte und linke Hand
[SCHWEIZER VERSION] Mit diesen Feinmotorik-Übungen lernen die Kinder den kraftdosierten, flinken Umgang mit dem Schreibwerkzeug sowie eine unverkrampfte Hand- und Körperhaltung – wichtige Grundvoraussetzungen für eine geläufige und persönliche Handschrift. Die Kinder festigen ihre Händigkeit (links, rechts) und üben sich im Umgang mit Bleistift, Radiergummi, Lineal und Spitzer. Dieses Lehrmittel bietet Ihnen ein vielfältiges Angebot an sofort einsetzbaren Kopiervorlagen zu sieben verschiedenen Übungsbereichen wie beispielsweise das Zeichnen von geraden, gebogenen oder überlappenden Linien oder das Radieren von Flächen und Linien. Die Aufgaben sind in Bilder eingebunden, die durch die Bleistiftübungen vervollständigt werden. Viele Kopiervorlagen eignen sich zum weiterführenden, fachübergreifenden Einsatz. Stimmen Sie sich mit den kurzgefassten, wertvollen fachdidaktischen Tipps und Hinweisen, den vorgestellten Techniken und Informationen zu passendem Zusatzmaterial für Links-/Rechtshändigkeit in die Planung der Lerneinheiten ein. Abgerundet wird das Angebot durch eine Liste mit Lösungsansätzen bei möglichen auftauchenden Schwierigkeiten, ein Lernposter, einen Bleistiftpass, eine Urkunde für das erfolgreiche Bleistifttraining und einen Beobachtungsbogen. Zu jeder Einheit erhalten Sie einen Theorieteil. Darin werden die Schwerpunkte des Kapitels erklärt, die Umsetzung und Anwendung der einzelnen Übungen beschrieben und der Schwierigkeitsgrad der einzelnen Kopiervorlagen angegeben. Das abwechslungsreiche Material eignet sich zum Einsatz während der morgendlichen Ankunftszeit, zur gezielten, individuellen Förderung, zur Auflockerung, als Freiarbeits- oder Wochenplanangebot und für den Einsatz im Klassenverband.
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Lindberghs Atlantikflug
Was motiviert Kinder mehr als eine packende Geschichte? Eine spannende Geschichte voller Wissen! Ohren und Augen auf! Hier ist sie! Wahrscheinlich träumt jedes Kind im Lauf seines Lebens einmal davon, wie ein Vogel zu fliegen – oder Pilot*in zu werden. So tut es auch die kleine Maus in unserem neuen Vorlesebuch «Lindbergh», die nicht aufgibt, ihren grossen Traum vom Fliegen Wirklichkeit werden zu lassen. Stillen Sie den Wissensdurst der kleinen Forscher*innen, indem Sie ihnen die abenteuerliche Geschichte der fliegenden Maus (separat erhältlich) vorlesen, sie mit ihnen inhaltlich erarbeiten und ihnen durch einfache Experimente komplexe Inhalte näherbringen. Durch die einzigartige Kombination aus realistischer, detailreicher Illustration, einer fesselnden Story und klaren Informationen (Sachwissen) heben die Kinder gemeinsam mit der kleinen Maus ab in die Lüfte. Hörverständnis erarbeiten und sichern: Im Ordner enthalten sind Kopiervorlagen für ein Hörbegleitheft im A5-Format, mit welchem die Geschichte inhaltlich gesichert wird. Das Heft enthält zu jedem Buchkapitel eine Doppelseite mit Arbeitsaufträgen. Angeleitet durch Kopiervorlagen mit zahlreichen weiterführen Ideen beschäftigen sich die Kinder mit den Illustrationen im Vorlesebuch oder den wissenschaftlichen Inhalten der Geschichte. Alle für die einfache, materialarmen Experimente benötigten Zusatzmaterialien sind im elk Verlag erhältlich. 15 farbige Foto-Bildtafeln runden das Angebot ab. Sie dienen als Gesprächsanlässe oder zur Veranschaulichung.
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Grafomotorik monsterstark
An die Stifte, fertig los! Hier sind unsere neuen Kindergarten-Schwungübungen! Von Anfang an ist es wichtig, den Stift im Griff zu haben. Schwünge mit dem richtigen Druck, der stimmigen Stifthaltung und einer gehörigen Portion Motivation auszuführen, gelingt spielerisch mit diesen Übungen. Damit entdecken auch Grafo-Muffel, wie monsterstark solche Aufgaben sein können. Die Grafomotorik zählt zu den wichtigsten Bereichen im Schulalltag. Sie setzt eine spezielle Entwicklung der Hand und Fähigkeiten aus dem Bereich Feinmotorik voraus. Damit sich die Schreibbewegung entwickeln kann, sollten Kinder schon im Kindergarten mit der Grafomotorik beginnen. Basisfunktionen wie Funktionen der Schreibhand (Schreib- und Zeichenbewegung, Kraftanpassung), auditive Wahrnehmung, visuelle Wahrnehmung (Erkennen und Differenzieren von Formen und Mustern) und Konzentration sind dafür unerlässlich. Diese werden mit unseren neuen Aufgaben gefördert. Die Unterlagen sind bewusst «luftig» gestaltet, um dem kindlichen Auge die Orientierung zu erleichtern, der Kreativität der Kleinen und natürlich vielen Farben genügend Raum zu geben.
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Wildtiere: Benny Blu Wortschatz
Erweitern Sie spielerisch den Wortschatz Ihrer Schüler*innen, indem Sie die beliebten Benny-Blu-Hefte einsetzen! Dieses Lehrmittel enthält ansprechende Aufgaben und Kreuzworträtsel, die auf die Hefte Adler, Wölfe, Igel, Hirsche & Rehe, Bären und Waldtiere abgestimmt sind. Ihre Klasse wird begeistert sein! Die Benny-Blu-Sachhefte sind die ideale Grundlage für die Wortschatzförderung in der Unterstufe: Schwierige Wörter werden in einem zusammenhängenden Kontext präsentiert und durch ansprechende Bilder unterstützt. Dieser Ordner stellt Ihnen motivierende Materialien zur Verfügung, um den Wortschatz der Kinder zusätzlich gezielt zu fördern. Die Kopiervorlagen in diesem Ordner können sowohl als Einstieg in das Lesen der Benny-Blu-Hefte als auch als Vertiefung nach dem Lesen genutzt werden. Die spielerischen Übungen sind so gestaltet, dass sie von den Schüler*innen selbstständig bearbeitet werden können.
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In Tandems das Lesen trainieren
Mit einem Lautlesetraining in Tandems lässt sich die Leseflüssigkeit besonders effektiv üben. Dieser Ordner bietet Ihnen eine umfassende Sammlung zu dieser Übungsmethode: 50 Lesetexte zu unterschiedlichsten Themen, methodische Tipps, Grundlageninfos, eine Anleitung, zwei Lernstandserfassungen mit Lösungsschablonen und ein Trainingsprotokoll. Das «Lautlesetraining im Tandem» ist eine Übungsform, bei der zwei Kinder in den Rollen des Trainers/der Trainerin und des Lesers/der Leserin mehrmals gemeinsam einen kurzen Text lesen. Wiederholt angewendet, ermöglichen die unmittelbaren, behutsamen gegenseitigen Rückmeldungen ein effektives Training der Leseflüssigkeit und einen kontinuierlichen Aufbau des Sichtwortschatzes. Einmal sorgfältig eingeführt, können Sie die Kurztrainings mit wenig Aufwand regelmässig in den Schulalltag einbauen. Im Ordner enthalten ist eine umfassende Sammlung mit 50 Kurztexten zu den unterschiedlichsten Themen. Die Texte sind in zwei Schwierigkeitsstufen eingeteilt. Sie unterscheiden sich in ihrer Komplexität und Länge. Ebenfalls geboten werden Grundlageninformationen, eine Anleitung und methodische Tipps, zwei Lernstandserfassungen mit Lösungsschablonen und ein Trainingsprotokoll. Aus dem Inhalt: Hinweise und weiterführende Ideen zur Übungsform; Lernstandserfassungen, mit Lösungsschablonen; Trainingsprotokoll; 50 Lesetexte in zwei Schwierigkeitsstufen. Themen der enthaltenen Lesetexte: Dankbarkeit, Krokodilstränen, Eishöhlen, Hitzefrei, Fuchs und Storch, Baurekorde, Mittsommerfest, warum wir schlafen müssen, Pflanzenrekorde, Olympische Spiele in der Antike u. v. m.
Gesamtwerk
80 Kleine Lesetexte
[Schweizer Version] In diesem Ordner finden Sie 80 liebevoll illustrierte und interessante Minitexte für Erstlesende. Die kindgerechten Lesetexte sind in drei verschiedenen Längen verfügbar, damit alle Schüler*innen entsprechend ihrem Leistungsstand lesen können. So gelingt Ihnen eine optimale Differenzierung im Unterricht, und Sie können dem individuellen Lernfortschritt jedes Kindes gerecht werden.
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Sprechtraining zu zweit 5–6
Wie bringen Sie Ihre Schüler*innen zum dialogischen Sprechen, ohne dass solche Übungen zu belanglosem Plaudern werden? Unsere Dialog-Drehscheiben sind zu genau diesem Zweck entwickelt worden: Sie strukturieren ausgewählte Redesituationen und generieren einen seriösen Output. Beim Trainieren haben die Schüler*innen «etwas in der Hand», üben zu zweit und lernen sich dabei besser kennen! Das handliche Hilfsmittel behandelt zehn Gesprächs-Themen, zu denen sicherlich alle Schüler*innen eine Meinung oder Erfahrung haben: Es geht um Hobbys und Sport, um Familie und Freundschaft, um Schule und um Internet & Medien, um den Lebensstil, die Umwelt, Kunst und die Arbeitswelt. Die Lernenden tauschen sich über die verschiedenen Themen aus, indem sie sich Fragen stellen, Antworten formulieren und dabei stets die Drehscheibe nutzen. So funktioniert die Dialog-Drehscheibe: Fünf unterschiedlich grosse, kreisförmige Scheiben aus Papier werden mit einer Musterklammer aufeinander geheftet. Jede Scheibe stellt eine zum Gesprächs-Thema passende Kategorie dar (z. B. beim Thema Sport: die Sportart, die Häufigkeit, die Bewertung) und enthält eine Auswahl an Wörtern (z. B. Unihockey, Basketball, …). Durchs Drehen der verschiedenen Scheiben wird auf jeder Scheibe jeweils ein Feld ausgewählt und sichtbar. Die Schüler*innen stellen die Scheiben so ein, dass eine für sie stimmige Aussage resultiert und abgelesen werden kann. So wird die Dialog-Drehscheibe hergestellt: Die Vorlagen auf festeres Papier kopieren. Die Schüler*innen schneiden die Scheiben aus und heften sie mit einer Musterklammer aufeinander. Alternative: Die Lehrperson stellt die Drehscheiben im Voraus her, sodass sie für kurze Gesprächseinheiten oder Wartezeiten/Zwischenarbeiten stets zur Verfügung stehen. Im Lehrmittel finden Sie nebst den Drehscheiben-Vorlagen mehrere vor- und nachbereitende Kopiervorlagen: Gesprächsregeln thematisieren die Art und Weise, wie die Schüler*innen miteinander sprechen sollen. Anleitungs-Karten beschreiben acht verschiedene Übungsvarianten, Gesprächshilfe-Karten enthalten Satzanfänge und helfen ungeübten oder fremdsprachigen Schüler*innen beim Formulieren. Sobald die Regeln klar sind, wählen die Zweierteams eines der zehn Gesprächsthemen, stellen die Drehscheibe her und führen eine Übungsvariante aus. Eine Kopiervorlage pro Gesprächs-Thema liefert dazu einen Wortspeicher und Formulierungshilfen. Geübt werden kann auch zu dritt oder zu viert – so lernen ungeübtere oder fremdsprachige Lernende auch passiv. Zum Abschluss einer Gesprächseinheit notieren die Schüler*innen ein Fazit und fassen das Gehörte knapp zusammen. Sie lösen Reflexionsaufgaben und formulieren Ziele für die nächste Übungseinheit. Zusätzlich steht ein Flussdiagramm zur Gesprächsanalyse bereit: Hiermit schätzen die Lernenden ihr Gesprächs- und Diskussionsverhalten ein und erfahren, inwiefern andere Meinungen hilfreich für fruchtbare Gespräche sein können. Zur Übersicht über bereits geführte Gespräche gibt es eine Liste, auf der die Daten notiert werden können. Für eigene Gesprächs-Themen verwenden die Schüler*innen die leere Drehscheiben-Vorlage am Ende des Lehrmittels: Sie kann frei beschrieben, bemalt und verziert werden.
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Leseratten lesen Texte
Informationen eines Textes kontinuierlich aufnehmen und verstehen. Das klingt simpel. Aber ist es das auch? Im visuellen Cortext verknüpft das Gehirn die mit den Augen aufgenommenen Buchstaben zu einem Gesamtbild. Deshalb sind die richtigen Augenbewegungen so wichtig fürs Lesen. Dieses Lehrmittel beinhaltet ein gezieltes Augen- und Lesetraining für Kinder, mit dem sie sich schneller durch Textabschnitte bewegen und das Gelesene speditiver erfassen. Je effizienter die Augen sind, umso grösser ist die Lesegeschwindigkeit. Die Übungen in diesem Ordner bewirken, dass sich die Augen der Kinder schneller durch Texte bewegen und sie das Gelesene gleichzeitig auch sicher erfassen. Ein gezieltes Wörtertraining bewirkt, dass sich die Augen der Kinder auf bestimmte Wörter konzentrieren, die vor ihnen liegen, und häufige Wörter als Ganzes erfassen. Leitfiguren erleichtern den Zugang zum Lesen Die «Leseratten», eine Gruppe von fünf Ratten, beschäftigen sich am liebsten mit Texten, Sätzen, Wörtern und Buchstaben. Sie sind die Leitfiguren des Augen- und Lesetrainings und werden ganz am Anfang des Trainings eingeführt. Als narratives Element erleichtern sie den Kindern die Identifikation mit den zu übenden Inhalten. Dreifach differenzierte Kopiervorlagen. Die Übungen auf den Kopiervorlagen sind dreifach differenziert. Zu Beginn jeder Einheit stehen die Aufwärmübungen, welche die Kinder individuell bearbeiten. Danach bearbeiten die Kinder die von der Lehrperson ausgewählten Aufgaben. Die enthaltenen Übungen schulen die Augenbewegungen und die visuelle Wahrnehmung. Auch das Lesetempo, die Lesegenauigkeit und das sinnerfassende Lesen werden trainiert. Aus dem Inhalt: Einführung: Lesen mit den Leseratten, Lesepfeile; Aufwärmübungen: Jojo-Augensprung, Folge der Spur, unpassendes Wort, Kuckucksei gesucht, Störzeichen; Vorübungen: Kuckucksei in anderen Schriften, Zwilling gesucht, Zeile für Zeile, Blickpunktverschiebung; Hauptübungen: Eindringling gesucht, Scherzfragen, Augensprung, Leseweg, Fragen zum Text, Bild weiterzeichnen, Lesen mit Lineal, Lesen und malen, Sätze als Ganzes erfassen, flüssig lesen, sinnerfassend lesen, Test: Kannst du das lesen? Lösungen.
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Im Wandel der Zeit
Nutzen Sie die beliebten Benny-Blu-Hefte, um den Wortschatz Ihrer Schüler*innen spielerisch zu erweitern! Im Ordner finden Sie interessante Aufgaben und Kreuzworträtsel zu den Büchlein Zeit, Jahreszeiten, Eiszeiten, Klima, Sterne & Planeten und Weltall. Die Sachhefte der Benny-Blu-Reihe bieten eine gute Grundlage für die Wortschatzförderung, da sie schwierige Wörter in einem Kontext präsentieren und das Verständnis durch Bilder unterstützt wird. Dieser Ordner bietet Ihnen motivierende Materialien, um die Wortschatzarbeit mit Benny Blu gezielt zu fördern. Die Kopiervorlagen in diesem Ordner können als Vorentlastung vor dem Lesen, aber auch als Vertiefung nach dem Lesen eingesetzt werden. Die spielerischen Übungen sind weitgehend selbsterklärend und daher für die selbstständige Arbeit geeignet. Aufbau des Ordners In diesem Ordner finden Sie Kopiervorlagen zu den sechs Benny-Blu-Büchlein Zeit, Jahreszeiten, Eiszeiten, Klima, Sterne & Planeten, Weltall. Pro Büchlein gibt es sechs Kopiervorlagen. Diese sind jeweils nach dem gleichen Schema aufgebaut: 2 Seiten Wortkarten (jeweils 17 Wörter + Erklärung); 2 Seiten Aufgaben (Wörter suchen, schreiben und gezielt anwenden); 2 Seiten Kreuzworträtsel; 2 Seiten Lösungen-
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Leseratten lesen Sätze
Beim Lesen ist einiges los im Gehirn! Wussten Sie, dass das Gehirn gelesene Wörter als Bilder wahrnimmt, die mit Informationen über Laute und Bedeutungen verknüpft werden? Deshalb sind die richtigen Augenbewegungen so wichtig fürs Lesen. Dieser Ordner liefert Ihnen ein gezieltes Augen- und Lesetraining, mit dem die Kinder mehr Sicherheit und Effizienz beim Lesen erlangen. Je weniger die Augen beim Lesen machen müssen, umso grösser ist die Geschwindigkeit. Die Übungen in diesem Ordner zielen deshalb darauf ab, dass sich die Augen der lesenden Kinder schneller und sicherer durch Textabschnitte bewegen und sie das Gelesene effizienter erfassen können. Das gezielte Wörtertraining bewirkt, dass sich die Augen der Kinder auf bestimmte Wörter konzentrieren, die vor ihnen liegen, und häufige Wörter als Ganzes erfassen. Leitfiguren erleichtern den Zugang zum Lesen Die «Leseratten» sind eine Gruppe von fünf Ratten, die sich am liebsten mit Buchstaben, Wörtern und Sätzen beschäftigen. Sie sind die Leitfiguren des Augen- und Lesetrainings und werden ganz am Anfang des Trainings eingeführt. Als narratives Element erleichtern sie den Kindern die Identifikation mit den zu übenden Inhalten. Dreifach differenzierte Kopiervorlagen: Die Kopiervorlagen im Ordner sind dreifach differenziert. Zu Beginn jeder Übungseinheit stehen die Aufwärmübungen, welche die Kinder individuell bearbeiten. Danach bearbeiten die Kinder die von der Lehrperson ausgewählten Aufgaben. Die enthaltenen Übungen schulen die Augenbewegungen und die visuelle Wahrnehmung. Auch das Lesetempo, die Lesegenauigkeit und das sinnerfassende Lesen werden trainiert. Dreifach differenzierte Kopiervorlagen: Einführung: Lesen mit den Leseratten, Lesepfeile; Aufwärmübungen: Augensprung, Punkt und Stopp, Folge der Spur, Stille Fragen; Vorübungen: Schriften, Zählen und lesen, Passendes Wort; Hauptübungen: Zeile um Zeile, Wort zu viel, Bild um Satz, Satz zum Bild, Satz sucht Bild, Richtig oder falsch?, Satzanfang und -ende, Lesen und malen, Lesen und ergänzen, Lesespur; Lösungen.
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Frühlingsputz mit Karl-Heinz
Sie haben Angst vor Spinnen? Aber nicht vor Karl-Heinz! Der liebenswerte Spinnenmann und sein Fliegen-Freund Bisy laden Sie zum Frühjahrsputz ein! Passend zum humorvollen Vorlesebuch «Mach die Biege, Fliege!», bietet Ihnen dieses Lehrmittel abwechslungsreiche Begleitmaterialien zum Hörverständnis. Dieser Ordner enthält Aufgaben, die das Hörverständnis schulen und sich auf das flippig-bunte Vorlesebuch «Mach die Biege, Fliege!» (4182) beziehen. Mit jeweils zwei Arbeitsblättern pro Kapitel wird das Erzählte gesichert. Lauschend und fasziniert erleben die Kinder ein abwechslungsreiches Abenteuer mit dem ungleichen Duo. Auf unterhaltsame Weise trainieren sie unterschiedliche Aspekte ihres Hörverständnisses. QR-Codes zu Musik und Erklärvideos ergänzen den Ordner. Auch enthalten sind Links zu einer privaten Lesung des Autors Kai Pannen und einer Anleitung, wie man Karl-Heinz zeichnen kann. Neben den auditiven Kompetenzen fördern Sie mit diesen Unterlagen auch die Medienkompetenz. Über das Vorlesebuch «Mach die Biege, Fliege». Diese Geschichte ist die Fortsetzung der Weihnachtsgeschichte «Du spinnst wohl!». Dieses Mal werden die Spinne Karl-Heinz und ihr Freund, die Fliege Bisy, von einem Staubwedel aus ihrem Netz vertrieben. In einer frühlingshaften Geschichte erleben die beiden wieder kuriose, lustige und spannende Episoden und machen das Zuhören für die Kinder zu einem packenden Hörgenuss. Die Kinder trainieren folgende Kompetenzen: Medienkompetenz; Musik (Werkhören); Hörverstehen; Erkennen, zuordnen, herausfiltern und beurteilen von Stimmen. Emotionales Nachempfinden eines Textes, Einfühlen in eine Situation. Allgemeine Informationen zu einem Thema heraushören (globales Hören). Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden; Herausfiltern, was zur Lösung einer Aufgabe notwendig ist und was nicht (selektives Hören). Auf gehörte Anweisungen richtig handeln und reagieren (detailliertes Hören). Der Ordner enthält: Kopiervorlagen für 48 Arbeitsblätter; Hinweise und weiterführende Ideen für Lehrpersonen; Bezug zum Lehrplan 21; Lösungen.
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Tierisch gute Sachtexte
Manche Tiere beissen aus Spass, andere sind dumm oder aggressiv – Alles Quatsch! Diesen Fake News gehen die Kinder auf den Grund. Und zwar mit 38 unterhaltsam dargebotenen Sachtexten, die auch Lesemuffeln tierisch Freude machen! Mit diesen Materialien vermitteln Sie den Kindern die Freude am Lesen von Sachtexten und stellen gleichzeitig noch einige Sachinformationen bereit. Die Aufgaben im Ordner beziehen sich auf die Sachtexte im Lesebuch «Keine bösen Tiere» (4411). Das Buch räumt mit den Vorurteilen der Menschen auf und bringt den Kindern charmant und kindgerecht formuliert Faktenwissen über 38 ganz verschiedene Tiere und enthält zu jedem einen Faktencheck. Idealerweise stehen in jeder Klasse mehrere Lesebücher zur Verfügung. 1. Schritt: Sachtexte lesen im Buch (muss separat gekauft werden) Im Lesebuch begegnen die Schüler*innen auf jeweils zwei bebilderten, farbigen Doppelseiten diversen Falschinformationen und Vorurteilen über die Tiere, die dann von Fakten und Informationen widerlegt werden. Die Kinder reflektieren und bilden sich eine eigene Meinung – und trainieren dadurch ganz nebenbei ihre Lesefertigkeiten. 2. Schritt: Fakten checken mit dem Arbeitsblatt Im Ordner finden Sie zu jedem der 38 Tiere eine Kopiervorlage für ein Arbeitsblatt, das sich inhaltlich auf die Sachtexte im Buch bezieht. Sinnverständnis und Lesegenauigkeit überprüfen die Kinder mit Ankreuz-Texten. 15 Arbeitsblätter enthalten zur Unterstützung QR-Codes, welche zu kurzen Filmen mit Zusatzwissen führen. Dies ist v. a. bei weniger bekannten Tieren der Fall, oder dann, wenn die Tiere Verhaltensweisen zeigen, die man sich nur schwer vorstellen oder kaum in der Natur beobachten kann. Einsatz des Ordners Die Materialien sind so gegliedert, dass Sie als Lehrperson zwischen zwei Vorgehensweisen wählen können: Die 38 Faktenchecks einzeln und unabhängig voneinander einsetzen: Die Texte werden in beliebiger Reihenfolge und Anzahl gelesen und bearbeitet. Dies eignet sich für Förderlektionen oder als Zusatzaufgabe für schnelle Kinder. Eine Leserallye veranstalten: Mittels vorgegebener Codes finden die Kinder heraus, in welcher Reihenfolge sie nacheinander die Texte lesen sollen. Dazu färben sie Felder in einem Raster gemäss Code ein und machen die Seitenzahl sichtbar. Diese Seite suchen sie im Buch und lesen sie. Diese Möglichkeit eignet sich für die Differenzierung für stärker bzw. schnellere Schüler*innen. Einsatz von Filmen als zusätzliches Lern-Medium Der Ordner zielt primär auf das Lesen von Sachtexten ab, also auf die Förderung des Textverständnisses. Dafür wird das Medium Buch genutzt. Mit den Kurzfilmen kommt zusätzlich ein digitales Medium zum Einsatz, wodurch die Kinder zusätzlich noch das Hörverstehen trainieren. Der Ordner beinhaltet: Kopiervorlagen für 38 Faktenchecks, zu Tieren wie Hai, Ratte, Maus, Skorpion u. v. m. Kopiervorlagen für eine Leserallye zum Sachbuch Die Lösungen zu den Faktenchecks und zur Leserallye können Sie hier und auf elkverlag.ch/loesungen kostenlos herunterladen.
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Einfache Lesegeschichten für DaZ-Kinder
[Schweizer Version] Diese 15 Kurzgeschichten wurden extra für Kinder konzipiert, die Deutsch noch nicht lange lernen. Sie sind auf Schüler*innen mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und geflüchtete Kinder in der Primarschule abgestimmt. Behandelt werden Themen wie Schule, Zoo, Busfahren u. v. m. Nach jeder Geschichte folgen ein Arbeitsblatt zur Überprüfung des Leseverständnisses sowie passende, bebilderte Wortschatz-Karten, die ein eigenständiges Lernen und Wiederholen der Wörter ermöglichen. So können sich die Schüler*innen spielerisch einen relevanten Grundwortschatz aneignen und werden ermutigt, diesen im Alltag anzuwenden. Dank kleiner Einheiten (jeweils zwei oder drei Seiten) mit kurzen Leseportionen und einem hohen Bildanteil eignen sich die Geschichten besonders für die Leseförderung bei DaZ-Kindern. Anhand der alltagsnahen Texte trainieren diese das sinnentnehmende Lesen. Die grosse Themenvielfalt der Texte trägt dabei zur spielerischen Erweiterung des Wortschatzes bei. Der Ordner enthält folgende 15 Geschichten: Mein erster Schultag in der neuen Klasse; Der Schwimmunterricht; 1:1 für Karim; Besuch im Zoo; Der Fruchtsalat; Beim Arzt; In der Bäckerei; Auf der Schulreise; Die Busfahrt; Das verlorene Geldstück; Verlaufen; Der erste Kindergeburtstag; Tayo aus dem Sudan; Der erste Schnee; Der Samichlaustag. Über diese Schweizer Ausgabe Wir haben dieses Lehrmittel aus Deutschland für Sie umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, mit Hinweisen zum Lehrplan; Sofort einsetzbar im Unterricht; Texte angepasst auf den Schweizer Sprachgebrauch; Inhaltlich und sprachlich helvetisiert.
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Texte gezielt strukturieren
Mithilfe von 10 überschaubaren Aufträgen erarbeiten die Schüler*innen eine eigene Geschichte (Erzählung). Dabei wechseln sich Denk- und Schreibphasen ab. Auf einem grossen Plakat kleben sie die gelösten Aufträge auf und dokumentieren so ihren eigenen Schreibprozess. Die Schüler*innen lernen mit diesem Werk, Texte gezielt zu strukturieren, indem sie eigene Texte planen, schreiben, überarbeiten und den ganzen Prozess reflektieren. Mit der Plakatmethode bauen sie einen längeren Text schrittweise auf und visualisieren gleichzeitig ihren Arbeitsstand. Den Schreibprozess optimal dokumentieren mit der Plakatmethode Viele professionelle Autor*innen arbeiten mit dieser Methode: Sie notieren vor und während des Schreibprozesses ihre Ideen auf Zettel und kleben diese auf ein Plakat oder an eine Wand, um stets den Überblick über ihren Schreibprozess zu haben. In diesem Lehrmittel arbeiten die Schüler*innen allerdings nicht mit losen Zetteln, sondern mit Arbeitsblättern, die verschiedene Denk- und Schreibaufgaben enthalten. Die Schüler*innen lösen diese Aufgaben und kleben sie laufend auf ihr Plakat. Dank dieser Visualisierung behalten die Lernenden auch bei der Produktion längerer Texte jederzeit den Überblick und nehmen den Denk- und Schreibprozess bewusst wahr. Als Lehrperson können Sie anhand der persönlichen Plakate den Schreibprozess der einzelnen Schüler*innen überblicken und mitverfolgen. Zudem fördern die Plakate den Austausch unter den Lernenden selbst. Diese unterstützen sich gegenseitig und entwickeln gemeinsam neue Ideen. In diesem Ordner enthalten: Einstieg ins Thema Schreiben über drei verschiedene Zugänge, die auch in Kombination eingesetzt werden können. Methodenkoffer mit 6 Methoden für die Ideenfindung; 10 Aufträge für die Textarbeit; Zweifach differenzierte Checkliste für die Überarbeitung des eigenen Textes; Kriterienraster, das ein gezieltes Peer-Feedback ermöglicht; Reflexion. Selbsterklärende Materialien – auch für den Projektunterricht Immer wieder äussern Schüler*innen den Wunsch im Projektunterricht als Abschlussarbeit der Sekundarschule ein Buch zu schreiben, wissen aber nicht recht, wie sie diese Arbeit in Angriff nehmen sollen. Die Materialien dieses Ordners sind selbsterklärend und bieten ideale Unterstützung beim Schreiben eines eigenen Romans. Dieses Lehrmittel eignet sich auch für Schreibprojektwochen oder für den Wahlfachunterricht.
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Schreiben in Etappen
Freude am Schreiben entwickeln – mit diesem Lehrmittel gelingt es auf Anhieb! Fehlt es Ihren Schüler*innen beim Schreiben an Motivation und benötigen sie viel Begleitung? Mit unseren Kopiervorlagen üben die Kinder das Schreibhandwerk mittels praktischer Hilfsmittel, die sie mit sechs spannenden Schreibanlässen trainieren. Die sechs Schreibanlässe in diesem Ordner sind als realistische Geschichten konzipiert. Ihre Schüler*innen verreisen mit dem Wohnmobil, machen eine Schnitzeljagd im Wald, leisten Hilfe bei einem Verkehrsunfall oder müssen aus einer Zwickmühle finden, weil sie versehentlich etwas kaputtgemacht oder gestohlen haben. Jede Geschichte beginnt mit einem kurzen, zweifach differenzierten Einstiegstext, welchen die Kinder selbstständig lesen. Dann werden sie kreativ: Sie schreiben die Story jeweils in vier Etappen fertig und erfinden einen passenden Schluss. Für jede Schreib-Etappe stehen zwei Ereigniskarten bereit: Die Ereigniskarten schlagen jeweils zwei mögliche Wege vor und leiten dadurch beim Schreiben an. Je nach Bedürfnis ziehen die Kinder weitere Unterstützung bei und lesen die für jede Etappe vorhandenen Impulskarten mit Anregungen, Fragen und Hinweisen. Den gewählten Schreibweg markieren sie auf einer Karte – diese nutzen sie auch für Fragen, Notizen oder Gespräche mit Mitschüler*innen. Damit das Schreiben gelingt, steht pro Geschichte ein Wortspeicher (Kärtchen mit Schlüsselwörtern) bereit. Die Herausforderung beim Schreiben besteht nicht nur in der Kreativität, sondern die Schüler*innen sollen die Figuren, die Situationen, die Schreibperspektive und die Zeitform genau übernehmen. Alle diese Punkte werden anhand einer kurzen Reflexion überprüft, damit von Geschichte zu Geschichte Fortschritte gemacht werden können. Allgemeine Schreibfertigkeiten trainieren mit übergreifenden Arbeitsblättern: Die Kinder geben sich gegenseitig Rückmeldung in Schreibkonferenzen, die Klasse bespricht Schreibregeln und Schreibtipps und sammelt Schreibjuwelen. Im Korrektorat geben sich die Schüler*innen Feedback in Bezug auf Grammatik- oder Rechtschreibthemen. Damit die Kinder ihrem Niveau entsprechend üben, sind viele Kopiervorlagen zweifach differenziert. Das sind die 6 realistischen Geschichten: Die zerbrochene Dose; Das neue Game; Helfer beim Verkehrsunfall; Nachts im Supermarkt; Schnitzeljagd im Wald; Ferien mit dem Wohnmobil.
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Detektivgeschichten lesen
Die Detektive Pepe und Max lösen einen weiteren Fall! Diesmal ermitteln sie im Umfeld eines Landhockeyturniers und klären den Diebstahl des geraubten Siegerpokals auf. Mit diesen Begleitmaterialien vertiefen die Kinder in Ihrer Klasse das spannende Krimibuch und rätseln beim Lesen kräftig mit. Nachdem Max’ Mannschaft ein Landhockeyturnier gewinnt, ist kurz vor der Siegerehrung plötzlich der Pokal verschwunden. Hat die gegnerische Mannschaft etwas damit zu tun? Oder etwa der Platzwart und der Trainer, die sich kurz nach dem Spiel streiten? Sofort nehmen die beiden Hobby-Detektive Pepe und Max die Ermittlungen auf. Zugehöriges Lesebuch motiviert zum Lesen und Miträtseln: In zehn kurzen Kapiteln wird der Krimi (3517) für die 3. Klasse einfach, aber trotzdem spannend erzählt, sodass die ganze Klasse mitlesen und -rätseln kann. Die Geschichte ist in sich abgeschlossen und funktioniert unabhängig von den weiteren Fällen mit Pepe und Max. Das Buch enthält zudem eine Lupe mit roter Folie, mit der die Kinder verschleierte Rätselwörter auf den Buchseiten entschlüsseln. Dieser Begleitordner enthält zahlreiche Kopiervorlagen zum Buch: Die meisten Kopiervorlagen sind zweifach differenziert, damit die Schüler*innen ihrem Niveau entsprechend arbeiten. Ein bis zwei Arbeitsblätter pro Kapitel vertiefen den Inhalt: Die Kinder beurteilen, ob Sätze richtig oder falsch sind, spielen ein «Dreh-um-Spiel» und ein Faltspiel, lösen Kreuzworträtsel oder beantworten Textverständnisfragen. Sie bringen Sätze in die richtige Reihenfolge, ordnen Aussagen den richtigen Figuren zu, schreiben und diskutieren. Sie bewerten das Buch und vergleichen ihre Meinung. Weitere Arbeitsblätter thematisieren formale Aspekte des Lesebuchs: Die Kinder beschäftigen sich mit der Autorin, der Illustratorin, den vorkommenden Figuren und Handlungsorten. Sie beschäftigen sich mit dem Inhaltsverzeichnis und mit dem deutschen Eszett, das im Buch vorkommt. Zusätzlich enthält der Ordner Wortkärtchen zum Vorentlasten und Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte des Ordners: Arbeitsblätter zu den 10 Buchkapiteln; Rätselaufgaben zum Buch; Buchbewertung; Schwierige Wörter / Vorentlasten; Formales zum Buch (Inhaltsverzeichnis, Autorin, Illustratorin, Figuren, Orte, Eszett; Lösungen.
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Einfache Übungen zum Sätzebilden
[Schweizer Version] Satzbautraining mit illustrierten Übungsheften – spielerisch und effektiv! In diesem Ordner finden Sie zahlreiche Kopiervorlagen für acht reich bebilderte Übungshefte. Mit diesen gelingt es den Schüler*innen rasch, die Regeln des Satzbaus zu verinnerlichen und selbstständig korrekte Sätze zu bilden. Die Übungshefte, die Sie als Kopiervorlagen zur Verfügung stellen, helfen den Kindern dabei, sowohl mündlich als auch schriftlich vollständige und korrekte Sätze zu formulieren. Bei der Arbeit mit den Heften lernen die Schüler*innen Sprachstrukturen innerhalb von Sätzen zu prüfen. Sie sammeln Erfahrungen mit korrektem Satzbau und können die Wirkung sowie Funktion von Wörtern in Sätzen untersuchen. Dazu umfasst jedes Heft direkt einsetzbare Materialien zum Satzbautraining mit interessanten Aufgaben aus vier kindgerechten und lebensnahen Themengebieten: Tiere/Natur, Essen/Trinken, Fahrzeuge/Berufe, Familie/Zuhause. Die Übungshefte widmen sich folgenden Bereichen: Übungsheft 1: Sinnvolle Sätze bilden; Übungsheft 2: Sätze verbinden; Übungsheft 3: Purzelsätze ordnen; Übungsheft 4: Sätze erkennen; Übungsheft 5: Sätze bilden; Übungsheft 6: Frage- und Ausrufesätze bilden; Übungsheft 7: Eigene Sätze zu Mini-Bildgeschichten formulieren; Übungsheft 8: Rätselheft – Satzbau festigen. Im Übungsheft 8 können alle bereits behandelten Aspekte auf unterhaltsame Art noch einmal wiederholt und geübt werden. Abgerundet werden die Materialien durch einen abschliessenden Satzbau-Test, übersichtliche Lösungsblätter, eine Lernstandsübersicht und eine motivierende Urkunde für die Schüler*innen. Die Arbeitsblätter sind einfach und übersichtlich konzipiert, sodass sie sowohl im regulären Deutschunterricht des 2. Zyklus zum Üben und Fördern als auch zur sonderpädagogischen Unterstützung eingesetzt werden können. Über diese Schweizer Ausgabe: Wir haben dieses Lehrmittel aus Deutschland für Sie umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, mit Hinweisen zum Lehrplan; Sofort einsetzbar im Unterricht; Texte angepasst auf den Schweizer Sprachgebrauch; Inhaltlich und sprachlich helvetisiert.
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Grammatik zu zweit
Nutzen Sie den Verbenfächer, um Ihren Grammatikunterricht aufzupeppen! Mit diesem Lehrmittel erweitern die Lernenden ihr Verständnis für Verb und Satzbau und wenden die Satzproben gezielt an. Geübt wird in Zweierteams – auf spielerische Weise und mit einem selbst hergestellten Verbenfächer aus Papier! Im Präkonzept wird in Einzelarbeit das Vorwissen der Kinder aktiviert. Dieses wird über mehrere Theorieseiten schrittweise um das Konzept des Verbenfächers ergänzt. Der Verbenfächer ist in erster Linie eine grafische Darstellung eines Satzes: Die Fragen, die an ein Verb gestellt werden können, werden um das Verb herum notiert. Bei den Antworten auf die Fragen handelt es sich um die einzelnen Satzglieder. Um das Verständnis der Kinder für das Konzept des Verbenfächers zu erleichtern, arbeiten sie in diesem Lehrmittel nicht nur mit grafischen Darstellungen, sondern stellen auch einen eigenen Verbenfächer aus Papier her. Diesen können sie während der gesamten Arbeit als Hilfestellung einsetzen. Anwendung des Verbenfächers: Die Schüler*innen schreiben das Verb in der Personalform in die Lupe. Die Antworten werden auf die einzelnen Karten geschrieben. Karten, die nicht benötigt werden, bleiben leer. Arbeiten die Kinder mit Bleistift, kann der Verbenfächer immer wieder verwendet werden. Beim Üben mit dem Verbenfächer lernen die Kinder: Fragen an ein Verb zu stellen. Die Satzglieder zu verschieben. Die Satzglieder zu erkennen. Das Subjekt zu bestimmen. Die Verbindung von Subjekt und Personalform des Verbs zu erkennen. Die Ersatz-, Verschiebe-, Erweiterungs- und Weglassprobe praktisch anzuwenden. Die Schüler*innen üben spielerisch im Zweierteam: Die Übungseinheiten im A5-Format sind mit Person A (links) und Person B (rechts) gekennzeichnet. Schneiden Sie die Blätter in der Mitte entzwei, damit jedes Kind eine halbe Seite erhält. Gemeinsam erkennen die Kinder Verben, stellen W-Fragen, untersuchen Sätze mit dem Verbenfächer, bestimmen das Subjekt und wenden die Satzproben an. In einer Schlussübung schreiben die Kinder einen eigenen Text, den sie mit den vier Proben überarbeiten. Die Übungen liegen in zweifacher Differenzierung vor und können so von allen Lernenden selbstständig bearbeitet werden. Abschliessend reflektieren die Schüler*innen ihren Lernstand im Postkonzept. Folgende Teile sind in diesem Ordner enthalten: Eine Übersicht über die Arbeitsaufträge, damit die Schüler*innen den Überblick behalten; Ein Präkonzept, mit dem das Vorwissen der Schüler*innen aktiviert wird; Theorieseiten zum Verbenfächer und den vier Proben (Verschiebeprobe, Ersatzprobe, Erweiterungsprobe, Weglassprobe); Eine Anleitung zur Herstellung eines eigenen Verbenfächers; A5-Übungseinheiten, die in Paararbeit gelöst werden; Ein Postkonzept (Lernzielkontrolle und Reflexion), mit dem die Schüler*innen ihren Lernstand prüfen; Lösungen.
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