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Deutsch

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Warum werden Texte visualisiert?

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Du hast die Wahl. Oder auch nicht. – Szenisches Darstellen

RAABE

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Berufliche Schule

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Die Wirklichkeit überschreiten – eigene Fantasiewelten erfinden

RAABE

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Ludwig Uhland in der Frankfurter Paulskirche (1849)

RAABE

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Berufliche Schule

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Doch mir ist nicht nach Welt - Offene Texterkundung mit Erzählungen von Nadja Einzmann

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 2

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Texte visualisieren

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Die Geschickte - Herausfordernde Kurzprosa: Botho Strauß’ Geschichte Mikado

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Sekundarstufe 2

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Drei Arbeitsstrategien unter der Lupe

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Berufliche Schule

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Ein Problemfeld erschließen

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Kreatives Schreiben für alle (Vertretungs-)Fälle

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Berufliche Schule

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Und die Moral von der Geschicht’? – Die belehrende Wirkung der Kurzgeschichte

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Berufliche Schule

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Tabellen, Torten, Textbausteine - Inhalte erschließen und wiedergeben mittels „Textdesign”

Friedrich Verlag

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Ein Bild sagt mehr … – aber was?: Inhaltswiedergabe von Titelseite und Leitartikel eines Nachrichtenmagazins

Friedrich Verlag

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Inhalte wiedergeben: Informationen verarbeiten – Texte reformulieren

Friedrich Verlag

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Was ist es, das in uns stürmt und drängt?

Friedrich Verlag

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„Lucio kommt zu spät und TOR, TOR!“ - Zur sprachlichen Analyse des Spannungsgehalts von Livereportagen

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Nachlassdinge 16, 17 und der gepackte Koffer (S. 176–207)

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Nachlassdinge 14 und 15 (S. 152–176)

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Nachlassding 6 (S. 55–64)

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Wer, wie, was? – Zum Romananfang / Handlungsorte und Personen

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Einstimmung: Begegnungen mit der Stadt / Gehen und Schreiben (I): Eigene Texte verfassen und überarbeiten

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Haiku und Akrostichon – zwei besondere Gedichtformen / Ein freies Gedicht schreiben

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Lernerfolgskontrolle: Von A bis Z – was du wissen musst

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Exkursion und Schreibwerkstatt

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Gedichte schreiben nach Plan – ein Rondel / Ein Elfchen schreiben

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