Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Deutsch
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Zwei Runden Rechtschreibung
Auch wenn sie zu den Grundlagen der Rechtschreibung gehört und schon früh gelernt wird: Die Laut-Buchstaben-Zuordnung bereitet in einigen Fällen auch älteren Schülern noch manches Kopfzerbrechen. Zwar gibt es Regeln, die man beachten sollte – gleichzeitig sind diese aber nicht allgemeingültig und wie immer bestätigen auch hier eine Reihe von Ausnahmen die Regel. Also bleibt nur: üben, üben, üben. Diese Reihe bietet abwechslungsreiche Materialien, um grundlegende Rechtschreibkenntnisse zu wiederholen und zu festigen.
Gesamtwerk
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
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Schimmel oder Schimmel? Dick oder dünn? Homonyme, Antonyme und Synonyme erkennen
Der Schwerpunkt des Unterrichtsmagazins liegt darauf, die Beschäftigung mit Homonymen, Synonymen und Antonymen zu vertiefen, um so den Wortschatz der Schülerinnen und Schüler zu erweitern und zu trainieren. Am Beispiel der Homonyme soll dabei bewusst werden, dass die Bedeutung von Wörtern häufig nur im Satz bzw. einem erklärenden Sinnzusammenhang verständlich wird. Der enge Zusammenhang von Einzelbedeutung und Satzumgebung bzw. Bedeutungsumgebung spielt wiederum bei der Behandlung der Synonyme eine wichtige Rolle: Ein Wort lässt sich nicht beliebig durch ein bedeutungsähnliches Wort austauschen – der „Ersatz“ muss sich auch inhaltlich und stilistisch in den Kontext einfügen. Das „Teekesselchen-Spiel“ ist eine bekannte Form eines „Alltagsspiels“ und gerade für sprachlich schwächere Schülerinnen und Schüler geeignet, Barrieren zu überwinden und sich verbal zu äußern.
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Gesamtwerk
Sprache – Denken – Wirklichkeit
Seit einiger Zeit gibt ein kleines Amazonasvolk den Sprachforschern Rätsel auf, denn es scheint, dass die Pirahãs nicht zählen und rechnen können; und das wohl deshalb, weil ihre Sprache nicht über entsprechende Zahlbegriffe verfügt. Bestimmt also doch unsere Sprache unser Denken – so wie es die umstrittene Sapir-Whorf-These postulierte? Wie aber lässt sich überhaupt der Zusammenhang von Sprache und Denken bestimmen? Eine Frage, die auch heute noch kontroverse wissenschaftliche Diskussionen auslöst. Die wichtigsten Aspekte dieser Kontroversen lernen Ihre Schüler hier kennen.
Gesamtwerk
Kreatives Schreiben für alle (Vertretungs-)Fälle
Kreatives Schreiben für alle (Vertretungs-)Fälle
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Attribute unterscheiden: Genitiv- und präpositionale Attribute
Der Schwerpunkt des Unterrichtsmagazins liegt darauf, Genitiv- und präpositionale Attribute als Teile von Satzgliedern zu erkennen. Das Erfragen hilft dabei, diese beiden Arten von Attributen zu unterscheiden.
Gesamtwerk
Jugend heute
Diskontinuierliche Texte – seit „PISA“ hat eine besondere Art von Texten auch für den Deutschunterricht stärker an Bedeutung gewonnen: Schaubilder und Grafiken, bei denen Text und Bild in einem engen Zusammenhang stehen. Mit den Lerneinheiten dieser Reihe lernen Ihre Schüler, aus Tabellen und Diagrammen gezielt Daten abzulesen, wesentliche Daten zu vergleichen und Zusammenhänge herzustellen. Sie bearbeiten geschlossene, halboffene und offene Aufgaben und lernen so alle prüfungsrelevanten Aufgabenformate kennen.
Gesamtwerk
Mutige vor! Worauf es ankommt im Bewerbungsgespräch
Mutige vor! Worauf es ankommt im Bewerbungsgespräch
Gesamtwerk
Die lieben (Wort-)Verwandten. Wortfamilie und Wortfeld
Wiederholungen sind langweilig – nicht nur im Fernsehen, sondern vor allem auch im Aufsatz. Dagegen hilft ein breiter Wortschatz. Mit den spielerischen Übungen dieser Reihe lernen Ihre Schüler die Begriffe „Wortfamilie“ und „Wortfeld“ – unverzichtbare Kategorien der Wortschatzarbeit – kennen. Wie abwechslungsreich es ist, die Bedeutungsnuancen, die ein Wortfeld bietet, auszuschöpfen, zeigt sich beispielhaft am Wortfeld „sehen“.
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Das Portfolio
„Der Weg ist das Ziel“ – unter dieses Motto könnte man die Arbeit mit einem Portfolio stellen. Denn in einer solchen „Sammelmappe“ sollen Schüler nicht nur fertige Ergebnisse präsentieren, sondern vor allem dokumentieren, welche Lernwege sie eingeschlagen und welche Erfahrungen sie dabei gemacht haben. Ein hoher Anspruch an Selbstreflexion und eigenständiges Arbeiten! An einem konkreten Beispiel führen die Impulse dieser Reihe Ihre Schüler an die Portfolioarbeit heran und machen sie fit für diese anspruchsvolle Arbeitsform, die immer größere Bedeutung in der Schule gewinnt.
Gesamtwerk
Ein Wiedersehen mit den Wortarten
Damit ein Segelschiff auch wirklich segelt, muss jedes Schiffsteil an der richtigen Stelle sitzen – dort, wo es seine Funktion erfüllt. Ähnlich ist es mit Texten, die „funktionieren“ – also verständlich sein – sollen: Wörter und Sätze müssen sinnvoll platziert werden. Natürlich ist das Ganze (der Text) immer auch mehr als die Summe seiner Teile (der Wörter), wenn wir eine bestimmte Schreibabsicht verfolgen. Aber es ist doch sehr hilfreich, wenn wir wissen, was die einzelnen Bestandteile leisten. Deshalb geht es in dieser Unterrichtsreihe um die Leistungen der wichtigsten Wortarten. In einem Lernzirkel untersuchen Ihre Schüler die Funktion einzelner Wortarten, diskutieren sie und experimentieren mit eigenen Texten. So wiederholen und vertiefen sie ihr Wissen zu den Wortarten.
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Schildern – mit Worten malen
Schildern – mit Worten malen
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Spielarten des Lachens
Spielarten des Lachens - Übungen mit einem lachenden und keinem weinenden Auge
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Mindmap – mein roter Faden zum Fachvortrag „Zeitungen und Zeitschriften“
„Wie verliere ich bei meinem Referat nicht plötzlich den ‚roten Faden‘?“ – Helfen Sie Ihren Schülern und zeigen Sie ihnen, wie man Mindmaps für den Fachvortrag nutzen kann! Beim Mindmapping lernen sie, ihre Ideen übersichtlich in einer „Gedankenkarte“ anzuordnen, sodass sich diese jederzeit abrufen lassen. Beim Präsentieren ihrer Mindmaps lernen die Schüler eine zweite Nutzungsmöglichkeit für den Vortrag kennen: Mindmaps machen dem „Publikum“ die Gedankengänge transparent und lassen die Ideen lebendig werden!
Gesamtwerk
Sprichst du Denglisch? Sprachwandel heute
„Ein Arbeitsloser kommt ins Job-Center, trifft am Front-Desk auf den Case-Manager, der auf Grundlage eines Tiefenprofilings mit Unterstützung des Back Office ein Vermittlungsangebot an die PSA macht.“ – Alles klar? Wie das Beispiel von Isolde Kunkel-Weber (ver.di) zeigt, verdeutlichen Anglizismen nicht immer die Aussage. Gerade in den Fachsprachen lassen sie sich jedoch nicht gänzlich vermeiden. Mit diesen Materialien sensibilisieren Sie Ihre Schüler für den Gebrauch englischer Ausdrücke und helfen ihnen dabei, sich eine eigene Meinung zum Thema zu bilden!
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