Unterrichtsmaterialien Grammatik: Ganze Werke Seite 14/163
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Wahlaufgaben zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Sammlung mit verschiedenen kreativen Aufgaben zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" von L. Oppermann.
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Literaturepochen – Faltblatt
Kreatives Faltblatt, welches Kerndaten zu einer literarischen Epoche deiner Wahl abfragt.
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Tromino Abkürzungen und Kurzwörter
Trimino-Spiel zum Thema Abkürzungen und Kurzwörter, bei dem Abkürzungen ihrer Langform zugeordnet werden müssen.
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Nebenfiguren in "Was wir dachten, was wir taten" 8L. Oppermann)
Rätsel zu den Nebenfiguren in "Was wir dachten, was wir taten" von L. Oppermann, bei dem die Figuren anhand vorgegebener Eigenschaften erkannt werden müssen.
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Die Grundlagen der Rechtschreibung wiederholen
Die Schülerinnen und Schüler kommen mit teils sehr unterschiedlichen Rechtschreibkenntnissen in die weiterführende Schule. In dieser Unterrichtseinheit wiederholen und vertiefen sie grundlegende Rechtschreibstrategien an mehreren Stationen – eingebettet in das Thema "Vier Elemente". Zu Beginn jeder Station testen sie ihr Können und aktivieren ihr Vorwissen. Anschließend bearbeiten sie Übungen zu einem bestimmten Rechtschreibphänomen. Zum Abschluss wenden die Lernenden alle Strategien in einem kurzen Diktattext an.
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Social Media – Bildreihe zu "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Kreative Aufgabe, bei der die Schüler*innen zu L. Oppermanns Roman "Was wir dachten, was wir taten" Nachrichtenbeiträge für eine Social Media - Plattform gestalten sollen.
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Die Vergangenheitsform "Perfekt" üben und verstehen
Wenn Kinder von Erlebnissen in der Vergangenheit berichten, greifen sie ganz selbstverständlich zum Perfekt – oft sogar schon mit der richtigen Form. Diese erste Vergangenheitsform im Deutschen lernen sie intuitiv, noch bevor sie ihre Regeln kennen. Doch gerade die Bildung mit einem Hilfsverb bringt Herausforderungen und kleine Stolperfallen mit sich. Diese Unterrichtseinheit vermittelt das Perfekt kindgerecht und spielerisch, macht seine Struktur verständlich und hilft dabei, es sicher anzuwenden und korrekt zu bilden.
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Erzählperspektiven Rätsel
Rätsel mit Aussagen zum Thema Erzählperspektiven, bei denen die Lernenden entscheiden müssen, ob sie richtig oder falsch sind. Falsche Aussagen müssen im Anschluss berichtigt werden.
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Entweder – Oder zu "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Material, bei dem die Schüler*innen Aussagen formulieren sollen, die Entscheidungen darstellen im Entweder - Oder - Format zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" von L. Oppermann. Es gibt 2 Varianten: einmal mit vorgegebenen Aussagen, bei denen nur wenige ergänzt werden müssen und eine Variante, bei dem fast alle Aussagen ergänzt werden müssen. Nach dem Formulieren der Aussagen kommen die Schüler*innen ins Gespräch und diskutieren über die Aussagen und Entscheidungen der Personen.
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Fremdwörter – Trimino
Trimino-Spiel, bei dem Fremdwörter und ihre deutsche Bedeutung gefunden werden müssen.
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Steckbrief Gottfried Keller
Steckbrief zum Autor Gottfried Keller, der mit Hilfe einer eigenständigen Recherche ausgefüllt werden soll - inklusive Beispiellösung.
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Krimi: Kreatives schreiben
Karten, die mit Hilfe von 5 vorgegeben Begriffen zum Schreiben eines Krimis anregen sollen.
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Weihnachten – Rate mal!
Spiel zur Weihnachtszeit, bei dem Begriffe gemalt, erklärt oder dargestellt werden sollen.
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Erzählperspektiven in Texten erkennen
Arbeitsblatt, bei dem Texten die Erzählperspektive zugeordnet werden muss.
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Steckbrief zu Lea-Lina Oppermann
Steckbrief zu Lea-Lina Oppermann, Autorin des Buchs "Was wir dachten, was wir taten" zum Ausfüllen mit Hilfe einer Internetrecherche.
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Steckbriefe Hauptfiguren "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Steckbriefe zu Hr. Filler, Mark und Fiona aus "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann).
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Steckbrief Heinrich von Kleist
Steckbrief zum Autor Heinrich von Kleist zum Ausfüllen mit Hilfe eigenständiger Recherche - inklusive Lösungsvorschlag.
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Weihnachten im Quadrat
Spannendes Rätselformat rund um das Thema Weihnachten, bei dem Begriffe gefunden und eingetragen werden müssen.
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Erzählperspektiven in "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Material zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" von L. Oppermann, welches sich mit Erzählperspektiven auseinander setzt und die im Roman vorkommende Perspektive thematisiert.
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Weihnachtsgeschichte schreiben
Karten, die zum Schreiben einer weihnachtlichen Geschichte anregen sollen durch 5 Wörter, die in der Geschichte verwendet werden müssen.
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Steckbrief Robert Musil
Steckbrief zum Autor Robert Musil, der mit Hilfe einer eigenständigen Recherche ausgefüllt werden soll. Das Material enthält eine Beispiellösung.
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Erzählperspektiven: Definition und Arten
Übersicht über die Erzählperspektiven, die einfach dargestellt sind. Das Material bietet ebenfalls eine Definition.
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Das Klopfen – Material zu "Was wir dachten,was wir taten" (L. Oppermann)
Material zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" von L. Opperman, der sich mit dem Klopfen, den Reaktionen und dem Entschluss, ob die Tür geöffnet werden sollte oder nicht, befasst.
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"Schneefall" – Material zu "Wie man unsterblich wird" (S. Nicholls)
Material zum Roman "Wie man unsterblich wird" von Sally Nicholls, das sich mit dem Kapitel "Schneefall" beschäftigt und verschiedene Aufgaben liefert.
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Schule und Jugendhilfe
Schule allein kann es nicht richten – vor allem nicht, wenn junge Menschen mit herausfordernden Lebenslagen konfrontiert sind. Was passiert, wenn Lehrkräfte und Fachkräfte der Jugendhilfe ihre oft konträren Sichtweisen hinter sich lassen und sich aufeinander einlassen? Die aktuelle Ausgabe Schulmagazin 5–10 zeigt, wie aus dem Nebeneinander ein Miteinander wird – mit neuen Perspektiven auf gemeinsame Verantwortung, konkrete Kooperationsbeispiele und praxisnahe Unterrichtsideen. Entdecken Sie, wie Unterricht Impulse für ein respektvolles, offenes Zusammenleben setzen kann – im Klassenraum und darüber hinaus. In dieser Ausgabe steht die Frage im Fokus, wie Schule und Jugendhilfe gemeinsam junge Menschen stärken können. Der Themenartikel gibt Einblick in die oft spannungsgeladene Beziehung beider Systeme – und zeigt Wege zur Verständigung. Passend dazu bietet die Ausgabe Beiträge, die Themen des Zusammenlebens aufgreifen, wie etwa Freundschaft, Identität oder Gesundheit. Mit dabei sind zahlreiche differenzierende Materialien und kreative Methoden für einen lebendigen, lebensnahen Unterricht. Beispielthemen aus dieser Ausgabe:; Deutsch: Vom Klassiker zur Jugendlektüre – Das Potenzial der Graphic Novel „Der Sandmann“ für den Unterricht nutzen; Englisch: Teenage problems – In einer Dialogsituation sprachliche Strukturen zum Thema giving advice trainieren; Biologie: Gehirnerschütternde Unfälle des Alltags – Über eine Rätselgeschichte kreativ Gesundheitsprävention zu Gehirnerschütterungen betreiben; Mathematik: Wie viele Menschen … – Menschenmengen mathematisch abschätzen; Religion: Es ist nicht schlimm, anders zu sein – Eine Unterrichtseinheit zu dem Buch „Raffi und sein pinkes Tutu“; Kunst: Heimaten-to-go – Materialcollage und Modellbau
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