Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gymnasium
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Einheit
Der Leserbrief: Aufbau, Planung und VerschriftungDie SuS verfassen zu einem Text einen Leserbrief und nehmen so zum Thema Stellung. Sie planen den Leserbrief und sammeln dazu Argumente und Beispiele. So können sie ihre Position im Leserbrief formulieren und Belege anführen. Darüber hinaus lernen die Lernenden, eine passende Einleitung sowie einen Briefschluss zu formulieren.
Leserbriefe
7-10. Klasse
Gesamtschule
19 SeitenLeserbriefe7-10. KlasseGesamtschule19 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Adressatenbezug in argumentativen LeserbriefenDie SuS schätzen unbekannte Adressaten ein und stimmen ihre Argumente darauf ab. Im Zuge dessen verfassen sie einen argumentativen Leserbrief zu einem selbst gewählten Thema.
Leserbriefe9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenLeserbriefe9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Annäherung an die literarische Gattung des TagebuchsM1 Tagebuch oder Autobiografie? – Zwei Textauszüge zum Einstieg; M2 Warum Tagebuch schreiben? – Ein Brainstorming; M3 Tagebücher – ein Lexikonartikel
Deutsch11-13. KlasseGymnasium6 SeitenDeutsch11-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Arbeitsblätter - Teil 1Tagebuch oder Autobiografie? - Zwei Textauszüge zum Einstieg; Warum Tagebuch schreiben? - Ein Brainstorming; Tagebücher - ein Lexikonartikel; "Man kann die Wahrheit nicht erzählen" - Leben und Werk des Schriftstellers Max Frisch
Deutsch11-13. KlasseGymnasium11 SeitenDeutsch11-13. KlasseGymnasium11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Stilkriterien für die Mitarbeit bei einem Internet-LexikonM1 Von Profis lernen – stilistische Anforderungen bei einem Online-Lexikon
Lexikonartikel10-13. KlasseGymnasium4 SeitenLexikonartikel10-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Das Fantasietier-Lexikon - Übungen zum BenennenDurch die Produktion eines Artikels für ein Fantasietier-Lexikon werden die SuS für Formen und Funktionen des Benennens sensibilisiert. Verschiedene Impulse und Aufgaben, wie etwa das Malen eines eigenen Fantasietiers oder das Er- und Überarbeiten von Steckbriefen, eröffnen einen Raum für ein kreatives, prozessorientiertes, kommunikativ sinnvolles und sprachbewusstes Handeln.
Lexikonartikel4-6. KlasseGrundschule9 SeitenLexikonartikel4-6. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
PersonenbeschreibungDie poetische Variante der Schreibform „Beschreibung“; Personenbeschreibung in Klassenzeitungen; Personenbeschreibung in Klassenarbeiten; Die Kasperlfamilie; Das Grundkonzept der Personenbeschreibung – allgemein
Personenbeschreibung5-7. KlasseHauptschule17 SeitenPersonenbeschreibung5-7. KlasseHauptschule17 Seiten
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