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Deutsch
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Wie lässt der Erzähler Zeit vergehen? – Analyse des Romananfangs
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Arbeitsblätter für die Erstellung eines Lesetagebuches - Teil 1
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„Mitteilung vom Autor“ – Philip Ardagh und sein Spiel mit der Sprache
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Genaues Lesen trainieren – Zitate suchen und finden
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Vermischtes
Verwandte Themen
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Tabellen: Informationen erkennen und eintragen
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Schule im Nationalsozialismus – das Kapitel „Der Lehrer“ / Der Tag der Verwüstung – das Kapitel „Der Pogrom“
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Individuell üben – Kompetenztraining „Inhaltsangabe“
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Hitlerjugend – das Kapitel „Die Schlaufe“
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Informelles Überprüfungsverfahren für das Fach Deutsch (Klasse 7-9)
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Informelles Überprüfungsverfahren für das Fach Deutsch (Klasse 5-6)
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Textanalyse und -interpretation - Teil 1
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Information
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Bahnfahren – ist das lustig?
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Waschen – nur was für Haushaltsprofis?
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Wir werden Leseprofi 6 Teil 2 - Teil 3
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Wir werden Leseprofi 6 Teil 1 - Teil 3
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Information
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Quellen
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Das Ende des Romans und die Zukunft einer Illusion
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Zeit
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Objekt jeder Romananalyse: Das Wie des Was (discourse und story)
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Der neuzeitliche europäische Roman (Vorläufer, Ursprünge, Konventionen, Unterarten)
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Anfänge – Was ist zu erwarten?
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Zweiter Teil: Modellanalysen
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