Unterrichtsmaterialien Romantik: Einheiten Seite 9/10
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Deutsch
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Einheit
»Soziale Bedeutung« und »Spiegel des Lebens«. »Die romantische Schule« und »Zur Geschichte der Religion und Philosophie in Deutschland«
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Heine und die Romantik. Das Beispiel des Tannhäuser-Gedichts
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Liebesleid und -lust. Frühe Lyrik
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Gegenwartslyrik im Dialog
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The Long Eighteenth Century: Neoclassicism and Romanticism (1660 − c.1830)
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Serviceteil
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»Do not go gentle into that good night« – eine kurze, unwissenschaftliche Nachbemerkung zur Romantikrezeption
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Wahnsinn mit Methode – Die spätromantische Erzählkunst E.T.A. Hoffmanns
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»… Schläft ein Lied in allen Dingen«: Die Lyrik der mittleren und späten Romantik
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Fragmente und Experimente: Der Roman der Romantik
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Wahnsinn, Witz und Waldeinsamkeit: Romantisches Kunstmärchen und romantisches Drama am Beispiel Ludwig Tiecks
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»Die Welt muß romantisiert werden« – Frühromantische Gruppenbildung, Literaturpolitik und Programmatik
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Herzensergießungen eines kunstliebenden Klosterbruders oder: Was »romantisch« meint und wie man es sich merken kann
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Balladen in Szene setzen - Balladen-Klassiker als Comics
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Lesekompetenz
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In der Dichter-Werkstatt - Schüler bearbeiten den langen Schiller-Text Die Götter Griechenlandes
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Lernerfolgksontrolle
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Rückblick und Abschluss – Tieck und Hoffmann im Gespräch
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Die Elfen und Das fremde Kind – zwei typische Kunstmärchen / Sind Kinder die besseren Menschen? – Das Bild der Kindheit in der Romantik
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Aufklärung, Romantik, Biedermeier – Familienbilder im Kontrast
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Gemeinsamkeiten und Unterschiede – die beiden Märchen im Vergleich
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Märchen und Mystery – fantastischeWelten früher und heute
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Gedicht – Kunstlied – „Volkslied“? - Medienintegrative Zugänge zur Lyrik im romantischen Lied
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Abbildungen - Teil1
Einheit
Aufbaumodul 4: Weimarer Klassik, Romantik und Vormärz
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