Unterrichtsmaterialien Texte strukturieren: Ganze Werke Seite 24/73
1807 MaterialienIn über 1807 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Schreibtraining Erörterung
Im Zuge der Demonstrationen um Black Lives Matter wurden seit 2020 viele Menschen auch in Deutschland sensibler gegenüber dem Phänomen des Alltagsrassismus. Dies zeigte sich auch in Bemühungen, Reste kolonialen Denkens in unserer Sprache zu tilgen,etwa in den Diskussionen um die Umbenennung der "Mohrenstraße" in Berlin. Aber in vielen deutschen Städten finden sich "Mohren-Apotheken". Sollen diese auch umbenannt werden? Die Reihe gibt ausgehend von diesem Thema praktische Anweisungen zur Vorbereitung einer dialektischen Erörterung.
Gesamtwerk
digital unterrichten – Deutsch –7/2021
Lesen Sie in dieser Ausgabe, wie Sie mit mysimpleshow im Unterricht Erklärvideos erstellen oder mit der App BiParcours eine digitale Schnitzeljagd durchführen. Darüber hinaus erfahren Sie, wie Sie mit Sejda online ausfüllbare pdf`s anfertigen und somit Papier einsparen können. Aus dem Inhalt: Eigene Erklärvideos erstellen - Mit mysimpleshow Content erstellen; Papierflut verhindern mit Sejda; Das Trackmodell zur Begleitung von Medienentwicklungsplänen; Backe backe Kuchen - Eine Vorgangsbeschreibung mit Koch- und Backvideos anfertigen; Den Tätern auf der Spur ... Produktionsorientierter Unterricht mit True-Crime-Podcasts; Dem Virus auf der Spur - Recherche und Lektürue von Sachtexten mit BiParcours; Des Pudels Kern - Kollaborativ eine Figurenkonstellation zu Goethes Faust erstellen; Wie wählt man ein sicheres Passwort?
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Mein Lapbook: Weihnachten
Mit der beliebten Lapbook-Methode werden Ihre Schulkinder zu fleißigen Weihnachtswichteln mit großer Motivation! Intensives Lernen, nachhaltiger Wissensaufbau und das Teilen weihnachtlicher Vorfreude werden raffiniert verknüpft mit einer Dokumentation der besonderen Art: In Leporellos, Faltbüchern, Kartensammlungen und Briefumschlägen halten die Kinder ihr Erkenntnisse rund um die schönste Zeit im Jahr fest: Sie lesen die Weihnachtsgeschichte, erfassen ihre eigenen Traditionen, lernen Bräuche in anderen Ländern kennen, erleben Weihnachten mit allen Sinnen, schreiben Wunschzettel und werden kreativ in der weihnachtlichen Schreibwerkstatt. Das Beste ist: Für jede Klassenstufe und jeden Anspruch ist etwas dabei. Die dreifach differenzierten Materialien mit vielfältigen Aufgaben und ansprechend illustrierten Bastelvorlagen zu 7 verschiedenen Themen bieten eine individuelle Unterstützung je nach Lernausgangslage. Für Ihre optimale Vorbereitung ist auch gesorgt, dank didaktischer Anleitung und vieler praktischer Tipps zum Einsatz der Materialien und möglicher Bewertungskriterien. Inhaltliche Schwerpunkte: dreifach differenzierte Forscherkarten samt dazu passender Bastelvorlagen mit Anleitung; diverse Angebote für Klasse 1 bis 4; Hilfen und Tipps zum Einsatz der Materialien: Lernwörter, Faltanleitung und Gestaltungshilfen für das Lapbook, eine Fantasiereise u. v. m.
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Digital Deutsch unterrichten
Lernen im Deutschunterricht digital unterstützen. Die Digitalisierung von Unterricht hat durch die Corona-Pandemie einen unerwarteten Schub bekommen. War der Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht davor vor allem eine Chance, die man ergreifen konnte, wurde sie nun innerhalb kürzester Zeit zur Notwendigkeit, um Unterricht irgendwie am Laufen zu halten. Mit diesem Buch wird nun ein Brückenschlag versucht: Einerseits werden für einen Unterricht, der weitgehend in Klassenzimmern stattfindet, Ideen, Lösungen und Konzepte vorgestellt, um digitale Medien sinnvoll für das fachliche Lernen zu nutzen. Zum anderen wird aber auch aufgezeigt, wie Deutschunterricht digital aufgebaut und organisiert sein kann, bei dem nicht alle Lernenden an einem Ort sind. Im Einzelnen werden dabei vor allem Antworten für die folgenden Fragen und Komplexe angeboten: Basiswissen: Welche Begriffe muss man kennen? Welche Fallstricke beachten? Unterrichtsorganisation: Wie lässt sich Unterricht digital unterstützen oder organisieren? Welche Plattformen gibt es dafür und wie setzt man sie funktional ein? Hardware: Welche Geräte gibt es und wie lassen sie sich sinnvoll nutzen? Software: Welche Apps und Tools können das fachliche Lernen unterstützen oder bereichern? Methodik: Wie lassen sich gängige Verfahren und Methoden des Deutschunterrichts digital unterstützen oder vollständig realisieren? Das Buch wendet sich dabei an Studierende, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger wie erfahrene Lehrkräfte gleichermaßen, die nach Wegen suchen, fachliches Lernen digital zu initiieren und zu fördern.
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Integrative Deutschdidaktik
Für einen integrativen Deutschunterricht. Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Deutsch an Stationen 10
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Deutsch für die Klasse 10 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: Basiswissen auffrischen; Methodentraining; Die Werbewelt erkunden; Kreativ mit lyrischen Texten umgehen; Textinhalte erfassen; Erörtern/Argumentieren/Stellung nehmen. Der Band enthält: 7-10 Stationen pro Themenbereich; insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; einen umfangreichen Lösungsteil. Inhaltliche Schwerpunkte: Stationentraining; Lernen an Stationen; Methodentraining; Werbung; lyrische Texte; Textinhalte erschließen; Erörterung; Argumentation; Stellungnahme; Basiswissen.
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Eine erzählende, schreibende und spielerische Kennenlernphase
In dieser Unterrichtseinheit wiederholen Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse ihre in der Grundschule erworbenen Kenntnisse über die Funktion der Wortarten und haben Gelegenheit, diese zu vertiefen. Indem sie ihre Arbeitsergebnisse eigenverantwortlich kontrollieren, korrigieren und vorstellen, werden sie in ihrer Selbstständigkeit gefördert. Darüber hinaus erweitern sie ihre Fähigkeiten im mündlichen Sprachgebrauch und in der Textproduktion, indem sie mündlich und schriftlich Auskunft über ihre eigene Person und andere geben.
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Der Schreibzeitplan
Mit guter Zeitplanung entspannt schreiben. Studierende und WissenschaftlerInnen sind vor allem eins: Schreibende. Wer aber mit den eigenen Schreibgewohnheiten unzufrieden ist, dem kann ein Schreibzeitplan helfen, seine Projekte leichter und schneller umzusetzen. Zehn Schritte genügen, einen eigenen Schreibzeitplan aufzubauen und durchzuhalten. Schreibgewohnheiten werden identifiziert und hilfreiche Schreibroutinen entwickelt. Die Kontrolle über die eigene Schreibsituation kehrt zurück.
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Schreiben in Etappen
Fehlt es Ihren Schüler*innen beim Schreiben an Motivation und benötigen sie viel Begleitung? Mit diesem Ordner üben die Kinder das Schreibhandwerk mittels praktischer Hilfsmittel, die sie mit sieben spannenden Schreibanlässen trainieren. Die sieben Schreibanlässe in diesem Ordner kommen als Fantasiegeschichten daher und führen die Kinder ins Land der Dinosaurier, zum Zauberwald, nach Big City zu den Superkids oder zu einer Familie mit einer Schrumpfmaschine. Jede Geschichte beginnt mit einem kurzen, zweifach differenzierten Einstiegstext. Die Kinder lesen ihn selbstständig oder hören der Lehrperson beim Vorlesen zu. Dann studieren sie eine Landkarte und werden kreativ: Sie schreiben die Geschichte jeweils in vier Etappen fertig und erfinden einen Schluss. Für jede Etappe stehen zwei Ereigniskarten bereit: Sie schlagen jeweils zwei mögliche Wege vor und leiten dadurch beim Schreiben an. Je nach Bedürfnis ziehen die Kinder weitere Unterstützung bei und lesen die für jede Etappe vorhandenen Impulskarten mit Anregungen, Fragen und Hinweisen. Damit das Schreiben gelingt, steht pro Geschichte ein Wortspeicher (Kärtchen mit Schlüsselwörtern) bereit. Einige übergreifende Arbeitsblätter trainieren die allgemeinen Schreibfertigkeiten: Die Kinder geben sich gegenseitig Rückmeldung in Schreibkonferenzen, die Klasse bespricht Schreibregeln und Schreibtipps und sammelt Schreibjuwelen. Die wichtigsten Punkte sind in einem handlichen Miniheft gesammelt und können während des Schreibens zugezogen werden. Damit die Kinder ihrem Können entsprechend üben, sind viele Kopiervorlagen zweifach differenziert. Das sind die sieben Fantasiegeschichten: Der Schatz im Zauberwald, Gefangen am Marterpfahl, Im Land der Dinosaurier, Die Schrumpfmaschine, Meerjungfrau in Not, Ausflug zum Blocksberg, Superkids retten Big City.
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Prozessbezogene Kompetenzen fördern
Mathematik ist mehr als rechnen – auch in der Grundschule. Wie der Aufbau prozessbezogener Kompetenzen und der Erwerb mathematischer Inhalte gezielt gefördert werden kann, zeigt dieses Ausgabe mit Lernangeboten für die Klassen 1 bis 4. Grundlegende mathematische Bildung zeigt sich nicht nur im sicheren Ausführen von Routinen, sondern stellt das „Mathematiktreiben“, die aktiv-entdeckende Auseinandersetzung mit mathematischen Inhalten in den Mittelpunkt. Klar ist: Mathematik ist mehr als rechnen – auch in der Grundschule. Der Aufbau prozessbezogener Kompetenzen muss deshalb ebenso gezielt gefördert werden wie der Erwerb mathematischer Inhalte und erstreckt sich über die gesamte Schulzeit. Spannend ist auchdie Frage, wie prozessbezogene Kompetenzen untereinander vernetzt werden können. Hier kommt der Aufgabenauswahl und der Gestaltung der Lernsituationen eine Schlüsselrolle zu: Durch mathematisch ergiebige Aufgaben soll allen Kindern ermöglicht werden, auf ihrem Entwicklungsniveau tätig zu sein. Gleichzeitig kann mit gehaltvollen Aufgaben die Vernetzung prozessbezogener Kompetenzen konkretisiert werden. Welche Lernchancen sich durch die Vernetzung der prozessbezogenen Kompetenzen von Anfang an für die Lernenden ergeben, wird im Basisbeitrag von Nina Sturm eindrucksvoll aufgezeigt und in den Praxisbeiträgen zu unterschiedlichen inhaltlichen Schwerpunkten praxisnah illustriert. Aus dem Inhalt: Zahlen sind überall!; Fit im Hunderterfeld?; ANNA-Zahlen; Wir lösen das Händeschüttelproblem; Wie verbreitet sich ein Virus?; Mit Kindern über Mathematik sprechen. Praxis Pädagogik: Material Kompakt: So schön ist der Herbst; Externalisierende Verhaltensschwierigkeiten; DaZ: Im Klassenzimmer; Digitale Medien in der GS: Digitale Hördetektive.
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Spielend lernen
Spielend lernt es sich viel leichter. Das klingt erst einmal gut. Aber wie gelingt spielerisches Lernen im Deutschunterricht? Wie müssen Spiele beschaffen sein, damit man durch sie lernt? Oder andersherum: Wie wird Lernen spielerisch? Und schließlich: Wie kann man spielen und lernen im Unterricht vereinen? Diesen Fragen ist die aktuelle PRAXIS DEUTSCH-Ausgabe auf den Grund gegangen. Heraus kam – das sei schon einmal verraten –, dass Spielen und Lernen immer dann gut zusammenpassen, wenn man beide Begriffe ernst nimmt und das eine dem anderen nicht unterordnet. Das Spiel kann dabei ebenso mit größtem Ernst betrieben werden wie das Lernen großen Spaß bereiten darf. Die Modelle setzen diese Prämisse um und präsentieren Ihnen, wie Ihre Schülerinnen und Schüler im digitalen Edubreakout Rechtschreibkompetenzen erwerben, oder welche Lesestrategien beim Entziffern von Symbolen im Computerspiel helfen. Sie zeigen, wie Ihre Lernenden mit Wortspielen zum literarischen Schreiben angeregt werden oder sich mit Dada-Texten spielerisch der Welterkenntnis nähern.
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Sprachsensible Aufgaben
„Was soll ich jetzt noch mal genau machen?“ Diese Frage haben Sie im Unterricht bestimmt schon einmal gehört. Schnell kommt der Verdacht auf, dass die Arbeitsanweisung nicht sorgfältig gelesen oder nicht aufmerksam zugehört wurde. Die Lehrkraft zu fragen, was zu tun ist, ist schließlich recht komfortabel. Nicht selten zeigt sich jedoch, dass Schülerinnen und Schüler an Aufgaben scheitern – nicht unbedingt, weil die fachlichen Inhalte zu komplex sind, sondern weil das sprachliche Anforderungsniveau zu hoch ist. Denn im Unterricht ist Sprache sowohl Lerngegenstand als auch Lernmedium. Für Lehrkräfte stellen sich bei der Entwicklung von Aufgaben, ihrer Integration in Unterrichtsprozesse sowie ihrer Vermittlung verschiedenste Anforderungen, die sowohl mit Blick auf das fachliche als auch das sprachliche Können der Lernenden zu bewältigen sind. Die Beiträge dieser Ausgabe thematisieren Unterrichtsideen eines sprachsensiblen Deutschunterrichts. Hier finden Sie Anregungen, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler beim Aufbau bildungssprachlicher Kompetenzen durch sprachsensible Aufgaben unterstützen können. Aus dem Inhalt: Lernangebote mit QR-Codes sprachsensibler gestalten; Sprachsensible Aufgaben zu einem textlosen Bilderbuch; Operatoren und Fachwörtern nachspüren; Anforderungen in Arbeitsaufträgen transparent machen; Aufgaben zum Spielen mit Sprache und Gedichten; Texte evaluieren und für Sprache sensibilisieren; Sprachliche und fachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht fördern.
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Wir schreiben Personensteckbriefe
Dieses Material ist im Bereich Schreiben im Fach Deutsch angesiedelt und liefert Ihnen eine kleinschrittig und systematisch angelegte Sequenz für das Verfassen einer Personenbeschreibung. Die angebotenen Materialien sind dabei so aufgebaut, dass die Kinder langsam an die möglichst genaue Beschreibung von Personen herangeführt werden. Dabei finden Sie mitunter auch Vorlagen, die in drei verschiedene Schwierigkeitsstufen aufgeteilt sind. So können die Kinder ihre Personensteckbriefe nach den jeweiligen Bedürfnissen und Fähigkeiten erstellen.
Gesamtwerk
Unterschiedliche Formen des kooperativen Schreibens trainieren
Ob Geschichte, Broschüre oder Blogbeitrag - in dieser Unterrichtsreihe üben Ihre Schülerinnen und Schüler das gemeinsame Verfassen unterschiedlicher Textarten. Sie lernen verschiedene Formen des kooperativen Schreibens kennen und nutzen diese zum Erstellen ihrer Texte. Dabei berücksichtigen sie immer die wichtigen Phasen des Planens, Schreibens und Überarbeitens.
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Sachliches Schreiben - fantasievoll verpackt
Trockenes Thema fantasievoll aufbereitet: Berichte, Argumentationen und Beschreibungen zählen sicherlich zu den Lerninhalten der Klassen 2 bis 4, die nicht unbedingt jedes Kind begeistern. Das Formulieren und Schreiben von Sach- und Gebrauchstexten bedarf deshalb einer besonderen Motivation. Mit diesem Band erhalten Sie tolle Unterrichtsideen, mit denen Sie Ihre Schüler*innen auch für diese Inhalte des Deutschunterrichts begeistern werden! Von Monstern, Superhelden und ungewöhnlichen Haustieren: Zu jeder Textgattung finden Sie jeweils drei fantasievolle Bearbeitungsvorschläge für die Jahrgänge 2 bis 4. Lassen Sie Ihre Schüler*innen ulkige Monster beschreiben, lustige Fantasierezepte entwickeln, kreative Argumente für ungewöhnliche Haustiere verfassen oder einen Bericht über Superhelden schreiben. Dank der altersgerechten Themenauswahl machen Sach- und Gebrauchstexte plötzlich richtig Spaß und Ihre Grundschüler*innen können ihrer Fantasie und Kreativität freien Lauf lassen. Vielseitige Materialien: Der Band bietet Ihnen neben den Materialien als Kopiervorlagen für Ihre Schüler*innen auch didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz der Arbeitsblätter im Unterricht. Zudem finden Sie einen Sequenzvorschlag zum Unterrichtsverlauf, hübsch illustrierte Einstiegsimpulse, Schreibtipps und Anregungen für kleine Hilfekärtchen. Eine rundum gelungene Sammlung, mit der Sie den Themenbereich der Sachtexte mit viel Spaß und Kreativität vermitteln können. Der Band enthält: Methodisch-didaktische Hinweise zur Methode und zur Umsetzung im Unterricht; fantasievolle Unterrichtsideen zum Verfassen von Beschreibungen, Berichten und Argumentationen für die Klassen 2 bis 4; vielfältige Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Stundenentwurf; Kompetenzorientierung; Differenzierung; Fachkompetenz.
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Handbuch Kommunikation
Erfolgreiches Kommunizieren lernen! Norbert Franck, erfahrener Trainer und Rhetorik-Experte, zeigt von A bis Z wie Kommunikation gelingt. Seine Anleitungen und Tipps erleichtern Referate und mündliche Prüfungen, Bewerbungsgespräche, Diskussionen und Moderationen. Ein praxisorientiertes Handbuch erprobter Kommunikationstechniken für Studium und Wissenschaft, Praktikum und Berufseinstieg.
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Mehrsprachigkeit
Wer erforschen will, wie wir Sprachen erleben, Sprachen erwerben und mit Sprachen umgehen, findet in diesem Buch aktuelle soziolinguistische Zugänge zur Mehrsprachigkeit – mit Fokus einmal auf handelnde und erlebende Subjekte, dann auf verfestigte Diskurse und Sprachideologien und schließlich auf räumlich und zeitlich situierte Praktiken. Das 2013 von Brigitta Busch vorgestellte sprachbiografische Arbeiten gilt mittlerweile als international anerkannte Methode zur wissenschaftlichen Erhebung und Analyse sprachlicher Repertoires. Die Neuauflage wurde um Passagen zu Gebärdensprachen, zu migrations- und sprachenpolitischen Neuausrichtungen unter dem Vorzeichen sogenannter Sicherheitspolitiken, zu Alltagspraktiken der Mediennutzung sowie zu Sprachregimen in urbanen Räumen und in der Arbeitswelt erweitert.
Gesamtwerk
Page breaks
Seitenumbrüche als Übergang zwischen zwei Seiten (page breaks) eines Bilderbuches werden eignen sich in besonderem Maße dazu, herausfordernde Inferenz- und Sinnbildungsprozesse im Kontext des literarischen Lernens zu fördern. Wie solche entstehenden narrativen Lücken im Unterricht umgesetzt werden können und welche Techniken und Methoden sich praxiserprobt erschließen, um page breaks im Literaturunterricht effektiv einzusetzen, zeigt diese Ausgabe des Fördermagazins Grundschule. Gewinnen Sie mit dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule verschiedene Perspektiven, Aspekte, Methoden, aber auch praktische Beispiele für eine differenzierte Sicht auf das Thema „Page breaks“. Aus dem Inhalt: Page breaks in Bilderbüchern – Leerstellen als Motoren literarischen Lernens; Narrative Handlungslogik – Bildzusammenhänge im Gespräch über page breaks rekonstruieren; „Sie ist nicht mehr im Buch!“ – Handlungs- und produktionsorientierte Zugänge zum textfreien Bilderbuch; Spannungsmomente – Kinder lernen page breaks kennen und gestalten sie nach; Page breaks erschreiben – Individuelle Vorstellungsbilder herausfordern; Für alle Fälle! „Was passiert zwischen den Seiten?“ – Literarisches Lernen mit page breaks; Diagnostik! Mit Kügelchen gegen den Zappelphilipp? – Alternativtherapie bei ADHS, Teil 2: Homöopathie.
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Kritisch denken lernen
Kritisch denken – das ist eine der wichtigsten Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler für ihren Lebensweg benötigen. Nur wer sich ein eigenes Urteil bilden kann und andere Positionen kritisch hinterfragt, kann ein mündiges Mitglied der Gesellschaft werden. Doch wie kann man dieses hohe Bildungsziel erreichen? Lesen Sie im Heft, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler an diese Kernkompetenz heranführen. Aus dem Inhalt: Kritisch denken – kann man das in der Schule lernen?; Sachtexte mit dem „Haus des Fragens“ erschließen; Tattoos – voll im Trend? Eine strukturierte Kontroverse durchführen; Der blinde Bartimäus – anhand einer biblischen Wundergeschichte das eigene Handeln reflektieren; Die römische familia – Schaubilder erstellen; Unterrichtsidee Biologie: Pflanzen züchten; Für alle Fälle: Brände löschen; Diagnostik: Wechsler Intelligence Test for Children V.
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Lesespurwerkstatt Grundschule
Möchten Sie Ihre Grundschulkinder zum sinnerfassenden Lesen motivieren und dabei gleichzeitig sprachliches Ausdrucksvermögen, Kreativität und logisches Denken fördern? Mit dieser vierfach differenzierten Lesespurwerkstatt gelingt Ihnen dieses Vorhaben spielend. Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten zu jeder Geschichte die individuellen Hilfen, die sie brauchen, um eine eigene Lesespurgeschichte zu schreiben. Von der Einleitung in die Geschichten, über einfach auszuschneidende Textbausteine, bis zu Lückentexten und Schreibhilfen ist für jedes Niveau Ihrer Grundschulkinder der 3. und 4. Klasse das richtige Material dabei. Das E-Book umfasst insgesamt sieben Lesespurgeschichten zu kindlichen Themen wie Monster, Tiere, Detektive, Abenteuer, Freundschaft, Märchen und Helden. So können Sie optimal auf die unterschiedlichen Interessen Ihrer Grundschulkinder eingehen. Die Geschichten können später untereinander ausgetauscht und gelesen werden. Das macht allen Spaß und Sie erreichen jedes Kind in Ihrer Klasse!
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ABC-Geschichten 1 zu Bildtafeln
Freuen sich Ihre neuen Schulkinder auch bereits auf das Lesen? Zählen Ihre baldigen Zweitklässler bereits zu den Leseratten? Mit unseren neuen ABC-Geschichten bieten Sie Ihren Kindern spannendes Lesefutter und festigen im gleichen Zug die Buchstaben von A bis Z. Dieser Ordner enthält zu jedem Buchstaben von A–Z eine Tiergeschichte. Elefant Egon, Ameise Anja oder Wal Willi entführen die Kinder in lustige, abenteuerliche und rührende Situationen. Die 26 kurzen Lesetexte sind in zweifach differenzierter Form vorhanden. Die Lesetexte sind zugeschnitten auf die elk-Bildtafeln zum ABC – Deutschschweizer Basisschrift (2857) und präsentieren Geschichten zu den abgebildeten Tieren und Buchstaben. Um Ihre Kinder optimal beim Lesen- und Schreiben-Lernen zu unterstützen, sind die Lesetexte in der Basisschrift gedruckt. Die kurzen Geschichten finden Sie jeweils auf dem oberen Teil der Arbeitsblätter. Eine passende Illustration untermalt das Gelesene und ermöglicht die Identifikation mit der Geschichte. Im unteren Teil des Arbeitsblattes gibt es jeweils einige Leseverständnis-Aufgaben. Die Kinder beurteilen, ob die kurzen Sätze richtig oder falsch sind und festigen damit den gelesenen Inhalt. Der Ordner enthält ein Vorwort mit didaktischen Hinweisen, weiterführenden Ideen, beispielsweise zur kreativen Weiterarbeit mit den Geschichten, und Lösungen. Die Geschichten: Die Starke Ameise Anja, Coco, der lustige Clownfisch, Der Igel Ida erleidet Schiffbruch, Löwe Lars muss zum Friseur, Nina das Faule Nashorn u. v. m. Damit Ihre Kinder auch Spezial-Buchstaben (z. B. Umlaute) und wichtige Buchstabenkombinationen (z. B. ck, tz) festigen, verwenden Sie den ergänzenden Ordner «ABC-Geschichten 2 zu Bildtafeln – Lesen und verstehen» (3241). Beide Ordner sind auch im Paket erhältlich (3244).
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Lyrik
Nichts gegen die Großmeister der Kinderlyrik. Aber wussten Sie, dass es eine höchst virulente Szene von Autorinnen und Autoren gibt, die aktuell Gedichte für Kinder verfassen? Lernen Sie in dieser Ausgabe neue Kinderlyrik und spannende Unterrichtskonzepte kennen. Stimmen Sie dem Eindruck zu, der kinderlyrische Horizont in der Grundschule oft bei Josef Guggenmos endet? Dabei gibt es eine lebendige Szene, in der auf ästhetisch anspruchsvolle und auf spannende Weise kreative Texte entstehen, die das Lebensgefühl von Kindern heute treffsicher aufnehmen. Eine Auswahl dazu finden Sie in diesem Heft: Lernen Sie Gedichte von Sigrid Eyb-Green und Regina Schwarz, Arne Rautenberg und Manfred Mai, u. v. m. kennen! Bekommen Sie Lust, in Gedichte-Blogs und Lyric-Comics zu stöbern! Und dann geht es nur noch darum, dass die Kinder diesen Gedichten zeitgemäß begegnen, zum Beispiel in ihrer individuellen Stimme, in ihrer eigenen Stadt, auf ihrem persönlichen Handy: Simone Naphegyi zeigt Ihnen, wie Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern Gedichte in einer Augmented Reality erfahrbar machen. Warum man das tun sollte? Ach ja, weil Gedichte glücklich machen! Aus dem Inhalt: Gedichte machen glücklich; Vom poetischen Neuland zum Gedichtvortrag; lyrikcomicalisch; Konkrete Poesie; Zwischen Buchstabenchaos und Wortsalat - kreative Lyrik-Werkstatt; Kickoff: Schulbeginn.
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Rechtschreiben üben
Mit dieser Ausgabe zeigen wir Ihnen, wie Sie Rechtschreibübungen so anlegen können, dass sie variationsreich sowie kognitiv anregend und damit besonders lernergiebig sind. Ihre Lernenden erkennen und durchdringen Regelmäßigkeiten, sie festigen und automatisieren diese. So erwerben sie die notwendigen Strategien, die sie zu einer größeren Sicherheit bei Schreib- und Korrekturentscheidungen führen. Übung macht den Meister … Oft schießen trifft das Ziel … Ohne Fleiß kein Preis … Diese Sprichwörter machen es deutlich: Üben ist mühsam und erfordert Wiederholung, Anstrengungsbereitschaft und Disziplin von Ihren Schülerinnen und Schülern. Dennoch ist Üben notwendig, damit es zur Festigung des Gelernten kommt. Gerade Fertigkeiten wie das richtige Schreiben werden erst dann sicher beherrscht, wenn sie ausreichend oft wiederholt wurden, dass sie autonom ausgeführt werden können. Aber genauso wichtig wie das (häufige) Üben als solches ist lernwirksames Üben. Denn nur so gelingt es, das Gelernte auch dauerhaft abzuspeichern.
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Immer besser lesen mit Willi und Walli
Wenn Tim vorlesen soll, würde er am liebsten unsichtbar werden und die Drittklässlerin Pia hat oft gar keine Lust, sich an langen Lesetexten zu versuchen. Sie weiß aus Erfahrung, wie schwer ihr das fällt. Für die Förderung solcher Kinder benötigen Lehrkräfte dringend einfache Texte mit möglichst lautgetreuem Wortschatz. Aufbauend auf den Lesetexten für Klasse 1 und 2 finden Sie daher in diesem Band neue Geschichten rund um die beiden drolligen Vögel Willi und Walli und ihre Freunde Ole und die Ameise. Jedes Kapitel besteht aus einer Geschichte, die sich gut noch einmal in kleinere Sinneinheiten unterteilen lässt. Die vielen liebevollen Bildimpulse inspirieren die Kinder, sich selbst neue Geschichten auszudenken oder die enthaltenen Dialoge mit verteilten Rollen zu lesen. Inhaltliche Schwerpunkte: Lustige Geschichten mit lautgetreuem Wortschatz; behutsame Progression mit Blick auf zusammengesetzte Nomen? wörtliche Rede und Redebegleitsätze; Bildimpulse zur Anschlusskommunikation; lesefreundliches Layout: große Schrift und großzügiger Zeilenabstand.
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Der Textsorten-Trainer
Eigene Texte zu schreiben ist die Königsdisziplin des Deutschunterrichts - und für viele Lernende eine immense Herausforderung: In welcher Zeitform schreibt man eine Personenbeschreibung? Wozu dient ein Schreibplan und worauf muss man bei der Textüberarbeitung achten? Auf diese und viele andere Fragen hält dieser Band fundierte Antworten bereit. Dabei sind alle Einheiten strukturiert und transparent aufgebaut. Nachdem der Lernstand der Schülerinnen und Schüler offengelegt wurde, lernen sie konkrete Textmuster kennen und erarbeiten daran die jeweils konstituierenden Textsortenmerkmale. Schritt für Schritt entwickeln die Lernenden dann einen Schreibplan, der sie beim eigentlichen Schreiben unterstützt. Übersichtliche Checklisten helfen zusätzlich dabei. Natürlich gibt es auch Hilfen zur Textüberarbeitung sowie Vorschläge zur Leistungsmessung. Das Infoportal am Schluss des Bandes enthält Material zu nützlichen Methoden, Textmuster insbesondere für schwächere Lernende sowie Erklärungen und Zusammenfassungen zu relevanten Bereichen der Grammatik und Rechtschreibung. Den umfangreichen Lösungsteil können Sie sich gratis herunterladen. Inhaltliche Schwerpunkte: Themen für Klasse 5: Personen und Tiere beschreiben, eine Reizwortgeschichte schreiben, zu einem Bild erzählen; Themen für Klasse 6: einen Unfallbericht schreiben, eine Wegbeschreibung verfassen, über einen Vorgang informieren, zu einem Gedicht erzählen, die eigene Meinung sachlich begründen, Methoden wie Brainstorming, Mindmapping und Textlupe kennenlernen und gewinnbringend im Schreibprozess nutzen.
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