Unterrichtsmaterialien Verben: Ganze Werke Seite 4/26
627 MaterialienIn über 627 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Deutsch
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Mini-Escape-Rooms als Stundeneinstieg: Deutsch
Sie suchen Unterrichtseinstiege, die zielführend und aktivierend zugleich sind? Dann ist dieser Titel genau der richtige! Er bietet Ihnen 22 Mini-Edu-Breakouts für den Einstieg, die den einzelnen Kompetenzbereichen im Fach Deutsch zugeordnet sind. Eine entsprechende Markierung zeigt Ihnen, ob die Breakouts als Stundeneinstieg zu Beginn, mittendrin oder am Ende einer Unterrichtseinheit eingesetzt werden können. Die Spiele in diesem Band enthalten Rätsel zu verschiedenen Genres, wie z. B. Märchen, Gedichte und Sachtexte. Außerdem können die Kinder mit Themen der Grammatik wie Satzglieder, Adjektive, die vier Fälle etc. die Sprache erforschen. Durch Rätsel zur Rechtschreibung und die Arbeit mit dem Wörterbuch werden die Kinder zum Schreiben aktiviert. Mini-Escape-Rooms zu den Themen Buchvorstellungen planen und Konflikte lösen bieten interessante Unterrichtseinstiege zur Schulung der Sprech- und Hörkompetenz.
Gesamtwerk
Ganz einfache Grammatikübungen für die Klassen 3/4
Grammatik auf einfachem Niveau - für sprachlich schwache und nicht-muttersprachliche Grundschulkinder: Ein abstraktes Thema, das vielen Kindern in der Grundschule nicht gerade leicht fällt, ist die deutsche Grammatik. Vor allem auch sprachlich schwache und nicht-muttersprachliche Schüler*innen haben hier Schwierigkeiten. Denn zwischen lateinischen Fachbegriffen, komplizierten Grammatikregeln und der Herausforderung, die Sprache analytisch zu untersuchen, kann die Motivation leicht untergehen. Abhilfe schafft dieses Übungsmaterial: Es ist bewusst einfach formuliert, klar strukturiert und mit anschaulichen Illustrationen ausgestattet. Deutsch 3./4. Klasse: Grammatik einfach erklärt mit Anna und Emir Zusammen mit den Leitfiguren Anna und Emir wiederholen Dritt- und Viertklässler*innen die wichtigsten Grammatikregeln. Und können so den Lehrplanstoff festigen. Zu jedem Thema gibt es drei Aufgaben. Dabei steigt der Schwierigkeitsgrad der Übungen von einer geschlossenen Aufgabe mit eher spielerischem Ansatz bis zu einer weitgehend offenen Aufgabe an. Alle Aufgaben sind so gestaltet, dass die Fokussierung aufs Wesentliche erleichtert wird. So eignen sich die Aufgaben besonders für schwächere Kinder, und können von diesen auch in relativ kurzer Zeit bearbeitet werden. Grammatikübungen und Unterrichtsmaterial: DaZ Profitieren Sie zudem von übersichtlich aufgebauten Info-Seiten: Dort ist das Grundwissen des jeweiligen Grammatikthemas klar und verständlich zusammengefasst. Diese Info-Seiten eigenen sich auch ideal als Merkposter für die Wand, oder als "Spickzettel" für den Hefteintrag. So können auch sprachlich schwache Kinder erfolgreich Grammatikregeln trainieren!
Gesamtwerk
50 Buddy Books
Am Ende einer Unterrichtseinheit stehen den Lernenden Buchseiten, Arbeitsblätter, Abbildungen und Hefteinträge mit Informationen zur Verfügung. Häufig fällt es ihnen jedoch schwer, die Flut an Fachwörtern und Informationen selbstständig für sich zu ordnen und in eine sinnvolle Struktur zu bringen, um sich ziel- sicher auf eine Klassenarbeit vorzubereiten. Trotz intensiven Lernens fehlen die Struktur und der Überblick über ein Thema. Mithilfe der Buddy Books kann den Lernenden eine Übersicht an die Hand gegeben werden, die ihnen hilft, Themen strukturiert zusammenzufassen. Ein Buddy Book ist ein kleines, von den Lernenden individuell gestaltetes Merkheft für die Hosentasche („Wissen to go“). Es soll ihnen helfen, das Wissen eines Themenbereichs anschaulich, übersichtlich und auf einen Blick darzustellen. Auf sieben kleinen Seiten (und einer Coverseite) enthalten die Buddy Books Lückentexte, Rätsel und Abbildungen, welche die Lernenden dazu anregen sollen, sich intensiv mit dem im Unterricht behandelten Thema auseinanderzusetzen und die Inhalte mithilfe der geeigneten Fachsprache zu festigen. Sobald die Lernbücher ausgefüllt und kontrolliert wurden, können sie mithilfe der Faltanleitung in eine handliche Form gefaltet werden.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Deutschkurs für Asylbewerber
Erstellt auf Basis des Konzepts "Erstorientierung und Deutsch lernen für Asylbewerber" des Bayerischen Staatsministeriums für Arbeit und Soziales, Familie und Integration und des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge. Mit illustrierten Arbeitsblättern zu lebens- und landeskundlichen Themen, um erste einfache Sprachkenntnisse zu vermitteln; ideal für einen adressatenbezogenen Deutschkurs im Plenum und in Kleingruppen mit dem Schwerpunkt der mündlichen Kommunikation; eignet sich für die Helferprinzip-Methode, zur selbstständigen Bearbeitung durch Asylbewerber und bietet Platz für Notationen; auch in Schulen zur Vermittlung einfacher Sprachkenntnisse und zur Erstorientierung einsetzbar.
Gesamtwerk
Textsorte Fantasiegeschichte
Fantasietexte schreiben in Klasse 3 Unterrichten wird immer anspruchsvoller: Die Kinder verändern sich, die Heterogenität der Klassen nimmt zu, neue Lehrmethoden sind gefordert. Doch wie soll das alles gehen? Der vorliegende Band schafft Abhilfe für den Deutschunterricht. Er bietet Lehrer*innen komplett durchgeplante und vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben. Die dafür benötigen Arbeitsmaterialien sind in Form von Kopiervorlagen direkt mit dabei. Unterrichtsmaterial Deutsch: Texte schreiben in der Grundschule Fantasievoll schreiben: Das besondere Plus an diesem Band ist die Methodenvielfalt. Wechselnde Sozialformen und abwechslungsreiche Methoden sorgen dafür, dass die Kinder motiviert und selbstständig arbeiten. Das Ergebnis: Entlastung für Sie als Lehrkraft. Fertige Unterrichtsstunden für Textsorte Fantasiegeschichte So erarbeiten sich die Schüler*innen erfolgreich Wissen sowie Methoden und Herangehensweisen zum Verfassen von Fantasiegeschichten. Unter anderem erstellen sie Lernfächer zu Satzanfängen und Gefühlen. Sie schreiben zu Bildern, spielen Gefühle pantomimisch vor, gestalten eine Leserolle zur eigenen Geschichte und lernen an einer Lerntheke verschiedene Zugänge zum Schreiben kennen. Die enthaltene Checkliste ermöglicht zudem die selbstständige Textüberarbeitung. Die Methoden: Gruppenarbeit; Roter Faden; Schreibkonferenz; Museumsgang; Pantomime; Fantasiereise; Blitzlicht; Brainstorming; Doppelkreis; Textvergleich; Wortspeicher; Ideensammlung; Kinokreis. Der Band enthält: Elf Unterrichtseinheiten zum Thema "Textsorte Fantasiegeschichte"; komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Fertige Unterrichtsstunden Textsorte Fantasiegeschichte Grundschule; Fertige Unterrichtsstunden Texte schreiben Fantasiegeschichte Grundschule; Kopiervorlagen Fantasiegeschichte Texte schreiben Grundschule; Deutsch Unterrichtsmaterial Texte schreiben Grundschule; Deutsch Unterrichtsmaterial Fantasiegeschichte schreiben Grundschule; erzählende Texte schreiben Grundschule; Fantasietexte schreiben Klasse 3; Fantasievoll schreiben Grundschule.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Wortarten-Training 3–4
Wimmelbilder sind beliebt, regen die Fantasie an und fördern den Wortschatz. Unser neues Lehrmittel nutzt die detailreichen, grossformatigen Bilder gezielt für ein Wortarten-Training: Nomen, Verben und Adjektive werden auf acht realitätsnahen Wimmelbildern gesucht, markiert und bearbeitet. Damit machen Sie Ihre Kinder nicht nur zu Wortarten-Profis, sondern auch zu Knobel- und Wortschatzexperten! Dieses Lehrmittel enthält acht liebevoll illustrierte Wimmelbilder zu spannenden Themen wie Feuerwehr, Baustelle, Ritterburg oder Schwimmbad. Die Kinder betrachten die lebhaft gezeichneten Situationen genau und suchen nach den verlangten Details: Feuerwehrleute fahren eine lange Leiter aus, jemand in einem Badeanzug springt in ein Schwimmbecken, ein Knappe sattelt im Burghof sein Pferd. Das Wortarten-Training zu den Bildern besteht aus acht Einheiten, die jeweils nach der gleichen Struktur aufgebaut sind. So wird das selbstständige Arbeiten möglich – allein oder in kleinen Gruppen. Die Kinder lösen die Aufgaben – und markieren dabei die gefundenen Details auf dem Bild in den Wortarten-Farben. Dank der Lösungen können sie ihre Aufgaben selbst korrigieren.
Gesamtwerk
Analog + digital Deutsch an Stationen 4
Stationentraining: digitale Arbeitsmaterialien und interaktive Übungen: Lernen an Stationen - eine optimale Möglichkeit, um Lerninhalte zu erarbeiten, zu festigen, zu vertiefen oder zu wiederholen. Schnee von gestern? Weit gefehlt! Der vorliegende Band zu Deutschthemen der Klasse 4 erweitert das bewährte Stationentraining mit einem motivierenden Ansatz - den digitalen Lernstationen. Klasse 4: motivierende Lernstationen in Deutsch: Analog meets digital: Neben klassischen Kopiervorlagen wie Arbeitsblättern oder Spiel- und Bastelvorlagen bietet der Band interaktive Übungen wie Lücken füllen, Paare zuordnen oder Wörter markieren. Die Grundschulkinder bearbeiten diese ganz einfach mit Tablet oder PC und erhalten so eine direkte und automatische Lernkontrolle. Kombinieren Sie einfach für Ihre Klasse passende analoge und digitale Lernstationen. So erhalten Sie im Handumdrehen passgenauen hybriden Unterricht mit sinnvoller digitaler Erweiterung. Tablet & PC: zeitgemäßer Hybridunterricht in der Grundschule: Interaktive Übungen als digitales Zusatzmaterial: Nach Installation des kostenfreien Players lassen sich die Übungen offline am PC oder ganz ohne Installation browserbasiert an Tablet oder PC bearbeiten. Weder Sie noch die Kinder benötigen dafür einen eigenen Account. Auch in alle ga?ngigen Lernmanagementsysteme (Moodle, mebis, Logineo NRW) lassen sich die Übungen integrieren. So vereinen Sie unkompliziert analoges und digitales Lernen und erhalten einen hohen Lernerfolg - auch in heterogenen Klassen! Die Themen: Texte schreiben; Sinnentnehmend lesen; Gedicht kennenlernen: Hexen-Einmaleins; Verben im Präsens und Imperfekt; Satzglieder üben; 4 Fälle; Die Wortfamilie "fahren"; Das Wortfeld "machen". Der Band enthält: Zahlreiche Lernstationen als Kopiervorlagen; Passende digitale Lernstationen als interaktive Übungen; Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Hybridunterricht Deutsch Klasse 4 Arbeitsmaterialien; Interaktive Übungen Deutsch Klasse 4; Lernen an Stationen Deutsch Klasse 4; Stationentraining Deutsch Klasse 4; Lernstationen Deutsch Klasse 4; Digitale Lernstationen Deutsch Klasse 4.
Gesamtwerk
Grammatik zu zweit
Können Ihre Schüler*innen die drei Hauptwortarten Nomen, Verb und Adjektiv bestimmen? Können sie die Partikeln und die Pronomen davon abgrenzen? Mit diesem neuen elk-Ordner erhalten Sie das passende Übungsmaterial, um die Lernenden in diesem wichtigen Grammatik-Thema fit zu machen. Die Schüler*innen kommen den Wortartenproben auf die Spur und trainieren sie auf lustvolle Art im Zweierteam. Zu welcher Wortart gehören die Wörter des Satzes «Nun fährt der alte Bus»? Mit welchen Proben können diese Wortarten sicher bestimmt werden? Viele Schüler*innen sind unsicher im Umgang mit den Wortarten. Mit diesem Übungsmaterial machen Sie Ihre Lernenden fit in diesem wichtigen Grammatik-Thema. Die Schüler*innen kommen den Wortartenproben auf die Spur und trainieren sie auf lustvolle Art im Zweierteam. Anhand eines Flussdiagramms, das einen fahrenden Bus und 5 Haltestellen darstellt, trainieren die Schüler*innen Schritt für Schritt die Wortartenproben und verinnerlichen sie. Sie üben mit Kärtchen mit vorgegebenen oder eigenen Wörtern, mit den Probennamen und gestalten ein Lernplakat. Auf diese handlungsorientierte Art gelingt ihnen der wichtige und komplexe Schritt in der Herangehensweise bei der Wortartenbestimmung: Sie vollziehen den Wechsel von den inhaltlichen zu den formalen Proben. Dazu wenden sie beispielsweise die Artikelprobe (= Nomen) oder die Steigerungsprobe (= Adjektiv) an. Zudem bestimmen sie nun mit den Partikeln und Pronomen zwei zusätzliche Wortarten. Der Ordner enthält eine kleinschrittige Zusammenfassung bzw. Einführung in die fünf Wortarten (Einzelarbeit). Dabei ist jede Wortart separat aufbereitet – so werden die einführenden Theorieblätter je nach Bedarf bearbeitet oder weggelassen. Zur Einführung gehört ein Flussdiagramm und Übungskärtchen.
Gesamtwerk
Wortarten spielerisch üben
Nomen, Verben und Adjektive bestimmen den Grammatikunterricht der dritten und vierten Klasse. Dazu müssen die Schülerinnen und Schüler ihr bereits erworbenes Wissen aus den vorherigen Klassen sicher abrufen können, da es als Grundlage für den weiteren Lernerfolg dient. Mit Hilfe von Wortspeichern lässt sich der Wissensstand vertiefen. Spielerisch können Wortarten wiederholt und geübt werden und neu erarbeitetes Wissen lässt sich so motivierend sichern.
Gesamtwerk
Fachtexte stilsicher und gehirngerecht schreiben
Fachtexte stilsicher und gehirngerecht schreiben
Gesamtwerk
Lernrückstände aufholen - Deutsche Sprache
In den letzten Jahren kam es in den Schulen zu vielen Herausforderungen, die gerade das Lernen im Fach Deutsch im Schulalltag beeinträchtigt haben. Große Lernrückstände sind und waren bei den Schüler*innen die Folge und werden auch noch viele Jahre zu spüren sein. Jetzt sind gezielte Förderung und das Aufholen der sprachlichen Lernrückstände wichtig. Die Eltern sind zudem inzwischen stärker in die Förderung eingebunden. Wiederholung wird in zunehmend heterogenen Lerngruppen auch in der Zukunft wichtig. Sie möchten Ihre Schüler*innen gezielt unterstützen und erhalten Hilfen dafür, ihnen bei den zehn wichtigsten individuellen Rechtschreibproblemen gezielt unter die Arme zu greifen. Sie erfahren jeweils, um welches Rechtschreibproblem es sich handelt, woran Sie es erkennen, wie Sie Ihre Schüler*innen fördern und bei der Bewältigung des Problems in der Schule unterstützen können, was die Kinder und Jugendlichen sowie ihre Eltern zu Hause tun können und wie Sie das Aufholen der Lernrücktände einschätzen und bewerten können. Zusätzlich erhalten Sie passende Kopiervorlagen für Elternbriefe, Übungsanleitungen und vieles mehr. Die Themen des Bandes: Ausdrucksfehler; Deklinationsfehler; Konjugationsfehler; Konjunktiv-I-Fehler; Modusfehler; Rechtschreibfehler; Satzbaufehler; Tempusfehler; Zeichensetzungsfehler. Inhaltliche Schwerpunkte: Lernrückstände aufholen; Unterrichtsstoff nachholen; Rechtschreibung; Deutsch; Sprachen; Corona; Lernstoff wiederholen.
Gesamtwerk
Grammatik – Nomen und Artikelwörter (PDF-Version)
Das Bett – die Betten, aber das Brett – die Bretter, das Mädchen, aber die Tochter … An diesen wenigen Beispielen sieht man bereits, dass die deutsche Sprache es in sich hat und Lernende gut daran tun, von Beginn an Nomen mit Artikelwort und Pluralform zu lernen. Denn oft gibt es leider keine Regel, man muss es einfach lernen. Dieses kleine Trainingsheft übt abwechslungsreich, anschaulich und kontextualisiert das Grammatikthema Nomen und Artikelwörter und setzt dabei folgende Schwerpunkte: Genus, Numerus und Kasus; Artikelwörter; Wortbildung. Das Material bereitet ebenfalls auf Prüfungen wie z.B. Zertifikat Deutsch/telc Deutsch und Goethe-/ÖSD-Zertifikat vor.
Gesamtwerk
Die Groß- und Kleinschreibung an Stationen üben
Die Groß- und Kleinschreibung ist ein Bereich der Rechtschreibung, der viele Schülerinnen und Schüler vor große Probleme stellt. Oft liegt das daran, dass es Unsicherheiten bei der richtigen Kategorisierung der Wortarten gibt, was dazu führt, dass die Aussage "Substantive schreibt man groß" wenig hilfreich ist. Mitunter ist es aber auch nicht einfach, ein Substantiv als ein solches zu erkennen. In dieser Unterrichtseinheit wiederholen die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Regeln der Groß- und Kleinschreibung und wenden diese konzentriert an. Die Methode des Stationenlernens führt zu einer intensiven Beschäftigung mit dem Thema.
Gesamtwerk
Grammatik: von Vorstellungen zu Wissen
Schon bevor Kinder mit dem Aufbau grammatischen Wissens beginnen, haben sie Vorstellungen von Sprache, die sie in den Unterricht mitbringen. Diese innere Sicht auf Sprache, die auch als Präkonzept bezeichnet wird, kann nicht nur als Ausgangspunkt für den Wissensaufbau verstanden werden, sondern bietet auch die Möglichkeit, Neues mit Bestehendem abzugleichen und Übereinstimmungen, Widersprüche und Anschlussmöglichkeiten zu identifizieren. Um diesen Transfer von Vorstellungen zu Wissen geht es in dieser Ausgabe. Schüler:innen haben bereits eigene Vorstellungen von Sprache, bevor diese zum Unterrichtsthema wird. Wie wertvoll es für den Aufbau grammatischen Wissens sein kann, Präkonzepte zugänglich und nutzbar zu machen, veranschaulicht diese Ausgabe. Aus dem Inhalt: Mit Präpositionen die Lage von Dingen beschreiben; Satzmuster erkunden; Was kann man mit Nomen machen? Verben in Szenen; Das Satzglieder-Universum; Von der Sprachreflexion zum eigenen Hörspiel. Aus dem Materialpaket: Impulskarten für den Aufbau grammatischen Wissens und fachlicher Begriffe. Im Materialpaket finden Sie Kartenmaterial, das Gespräche der Schüler:innen über sprachliche Strukturen und Funktionsweisen initiieren soll. Ob voerst im Plenum oder in Kleingruppen: Die Karten bieten den Schüler:innen einen Anlass, um ihre Vorstellungen und ihr Wissen rundum den Themenkomplex Grammatik zu verbalisieren.
Gesamtwerk
Erste Sätze schreiben und Schreibregeln anwenden
In der Schreibwerkstatt geht es darum, aus Wörtern Sätze zu bauen. Damit man gute Sätze bauen kann, muss man einige Regeln kennen und beachten, Wörter sammeln und ein Gefühl für die Sprache bekommen. Verschiedene Übungen und Aufgaben sollen die Kinder befähigen, erste einfache Sätze zu schreiben, ein Gefühl für Semantik zu entwickeln und sogar schon abwechslungsreichere Wörter zu verwenden.
Gesamtwerk
Analog + digital: Rechtschreibung an Stationen ¾
Lernen an Stationen: Rechtschreibung in der Grundschule. Lerninhalte erarbeiten, festigen, vertiefen und wiederholen? Eine ideale Methode dafür ist Stationenlernen. Alles schon einmal da gewesen, sagen Sie? Weit gefehlt! Der vorliegende Band zur Rechtschreibung in den Klassen 3 und 4 erweitert das bekannte Stationentraining mit einem zeitgemäßen und motivierenden Ansatz: den digitalen Lernstationen. Interaktive Übungen für den Hybridunterricht in der Grundschule. Analog und digital: So profitieren Sie neben den klassischen Kopiervorlagen wie Arbeitsblättern oder Spiel- und Bastelvorlagen von interaktiven Übungen wie Lücken füllen, Paare zuordnen oder Wörter markieren. Diese können die Grundschulkinder ganz einfach mit einem Tablet oder dem PC bearbeiten. Dabei erhalten sie sofort eine direkte und automatische Lernkontrolle. Wählen Sie einfach die für Ihre Klasse passenden analogen und digitalen Lernstationen aus und kombinieren Sie diese nach Belieben. Fertig ist der perfekte hybride Unterricht mit sinnvoller digitaler Erweiterung! Digitale Lernstationen für Deutsch in der 3. und 4. Klasse. Interaktive Übungen als digitales Zusatzmaterial: Diese können nach Installation des kostenfreien Players offline am PC oder ganz ohne Installation browserbasiert an Tablet oder PC bearbeitet werden. Weder Sie noch die Schüler*innen benötigen dafür einen eigenen Account. Sie können die Übungen auch in alle gängigen Lernmanagementsysteme (Moodle, mebis, Logineo NRW) einbinden. So verbinden Sie erfolgreich analoges und digitales Lernen und erhalten einen hohen Lernerfolg - auch in heterogenen Klassen!
Gesamtwerk
Individuelles Lernen im Deutschunterricht
Die Vielfalt in den Klassen nimmt zu: Immer mehr Kinder aus verschiedenen Kulturen, mit verschiedenen Interessen und unterschiedlichsten Leistungsniveaus bilden eine Klasse. Wie sollen Sie da mit Ihrem Unterricht Lernerfolge für jedes Kind erzielen? Dieser Titel hilft Ihnen, den Deutschunterricht in der 1. bis 4. Klasse so zu gestalten, dass alle etwas beitragen können.
Gesamtwerk
Meine Rechtschreib-Übungskarten Deutsch 5-6
Sie kennen das sicher auch: Klassenarbeiten, Aufsätze und Co. sind gespickt mit Rechtschreibfehlern.;n der Tat erreichen 22 Prozent der Viertklässlerinnen und Viertklässler nicht den Mindeststandard;m Bereich Rechtschreibung - und;n den höheren Klassen wird es nicht besser. Mit diesen ansprechenden Karten schaffen Sie hier Abhilfe! Das Prinzip;st einfach und effektiv: Sie stellen einen Karteikasten mit den Rechtschreib-Übungskarten;m Klassenzimmer auf. Die Schülerinnen und Schüler nehmen sich eine Karte, bearbeiten die Aufgaben und kontrollieren sich anschließend selbst mithilfe der Lösung auf der Rückseite. So üben;hre Schülerinnen und Schüler;mmer mal wieder unkompliziert und ohne großen Aufwand fünf Minuten zwischendurch und gewinnen Routine;n der Rechtschreibung. Die Karten eignen sich aber auch für schnellere Schülerinnen und Schüler oder für Vertretungsstunden. Auf der Vorderseite finden Sie Übungen mit Beispielen, auf der Rückseite die Lösungen, gegebenenfalls Hinweise, Regeln, weitere Lernwörter sowie Tipps. Die Karten sind schön gelayoutet und eine willkommene Abwechslung zum Schwarzweiß-Arbeitsblatt, sodass;hre Klasse gerne damit arbeiten wird! Die Themen: Laut-Buchstaben-Zuordnung; Worttrennung; Groß- und Kleinschreibung; Getrennt- und Zusammenschreibung; Zeichensetzung Der Band enthält: 55 farbige Karteikarten mit abwechslungsreichen Aufgaben; Motivierende Aufgaben;n ansprechendem Layout; Lösungen zur Selbstkontrolle
Gesamtwerk
Wörter im Gebrauch lernen: Fachwortschatz Deutsch
Relevante Wörter und Redemittel im Deutschunterricht; Stellen Sie sich vor, Sie sollen Texte lesen und schreiben, Ihnen fehlt aber der Wortschatz. Wie mag es erst Kindern ergehen, die nicht nur grundlegende fachbezogene Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben müssen, sondern dabei auch noch über einen begrenzten Wortschatz verfügen? Fachwortschatz Deutsch aus der Reihe Wörter im Gebrauch lernen ist eine Materialsammlung für die Primar- und Orientierungsstufe (Klasse 1 – 6). Sie unterstützt Schülerinnen und Schüler bei der Erweiterung und der Vertiefung ihres für das Schulfach Deutsch relevanten Wortschatzes. Das Üben der fachspezifischen Sprachmittel findet in konkreten, authentischen und kindgerecht aufbereiteten Sprachhandlungssituationen statt. Zwei zentrale Aspekte stehen bei diesem Material im Vordergrund: die Entwicklung der Sprachhandlungskompetenz sowie die Anbahnung und Förderung des sprachlichen und textuellen Wissens. Die Lerngelegenheiten sind dabei in vielfältige Lese- und Schreibaufgaben eingebunden. Diesem übergeordneten Ziel dienen weitere Gestaltungselemente: das Einüben sprachbezogener Begriffe, z.B. die Bezeichnungen von Satzgliedern, um das fachsprachliche Nachdenken und Sprechen über Sprache zu ermöglichen; sprachliche Mittel zur Gestaltung von Sprachhandlungen, die im Grundschulunterricht eine Rolle spielen: z.B. Erzählen, Beschreiben, Berichten, Anleiten, Appellieren, Argumentieren; Die Materialien können selbstständig bearbeitet werden und bieten vielfältige Möglichkeiten für die Einbettung in den Unterricht. Die Lernenden werden nach jeder Lerneinheit dazu angeleitet, ihren Lernprozess zu reflektieren. Für die Lehrkraft ergeben sich dadurch „diagnostische Fenster“, die einen Einblick in die jeweiligen Lernstände gewähren und Gelegenheiten für Lerngespräche bieten. Die Materialsammlung richtet sich an Referendarinnen und Referendare sowie Grundschul-Lehrkräfte der Klassen 1 – 6, die Sprachbildung in authentischen und kindgerecht aufbereiteten Sprachhandlungssituationen vermitteln möchten.
Gesamtwerk
Erstklassige Lese-Suchbilder für Klasse 1
Der Start ins Abenteuer "Lesen lernen" ist ein spannender, jedoch nicht immer ein einfacher. Die Grundschulkinder beginnen mit dem Erlesen erster Wörter - und oft kämpfen hier schon viele mit der Motivation. Doch mangelnde Lesemotivation wird mit diesen einfachen, auf das Niveau der Erstleser*innen abgestimmten Lese-Suchbildern auf Wortebene kein Problem in Ihrem Unterricht darstellen! Bei der Erarbeitung lesen die Kinder erste Wörter zu spannenden Themenbereichen aus ihrer Lebenswelt und lösen kleine Aufgaben, indem sie die Wörter in den Bildern suchen und zur Lösung gelangen. Der leichte Rätselcharakter, die liebevoll illustrierten Lese-Suchbilder sowie abwechslungsreiche Aufgabenstellungen rund um das Thema "Lesen auf Wortebene" haben einen hohen Motivations- und Aufforderungscharakter, sodass keine Langeweile aufkommt und die Lesekompetenz ganz nebenbei trainiert wird. Zusätzlich werden auch Konzentration und Aufmerksamkeit durch genaues Hinschauen geschult und die Kinder erweitern ihre Ausdauerfähigkeit beim Lesen. Für Sie als Lehrkraft bedeuten die Lese-Suchbilder kaum Vorbereitungsaufwand, sie sind schnell kopiert und Ihnen gelingt eine motivierende Leseförderung von Anfang an. Der Band enthält: Kurze methodisch-didaktische Hinweise; Abwechslungsreiche, liebevoll illustrierte Lese-Suchbilder auf Wortebene. Inhaltliche Schwerpunkte: Lese-Suchbilder Grundschule; Erstes Lesen mit Bildern; Lesen 1. Klasse; Lesetraining 1. Klasse; Lesen lernen Grundschule; Erstes Lesen Arbeitsblätter; Lesen Wortebene Klasse 1; Lesen 1. Klasse Arbeitsblätter; Leseförderung 1. Klasse; Erstleser Grundschule.
Gesamtwerk
Kundenkommunikation üben
In den Betrieben und den Berufsschulklassen lässt sich immer häufiger feststellen, dass die Auszubildenden bereits einfache Standards der deutschen Sprache, die für die Arbeit in vielen Dienstleistungsberufen wichtig sind, nur unzureichend beherrschen. Die vorliegende Einheit reagiert auf diese Herausforderung, indem sie typische berufsbezogene sprachliche Kompetenzen an beruflichen Beispielen vermittelt. Die Lernenden üben, sich in Kundengesprächen passend auszudrücken und E-Mails, Notizen und Geschäftsbriefe kompetent zu verfassen. Dabei trainieren sie anhand abwechslungsreicher Übungen auch ihre Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik.
Gesamtwerk
Den Konjunktiv in der strukturierten Textwiedergabe trainieren
Die Aussagen Dritter nicht korrekt wiederzugeben, kann weitreichende Folgen haben. So können Missverständnisse entstehen, die im schlimmsten Fall nicht folgenlos bleiben. Gerade in der strukturierten Textwiedergabe - z. B. im Rahmen einer Texterörterung - ist es wichtig, zwischen der eigenen Meinung und den Aussagen Dritter zu trennen, insbesondere wenn nach der strukturierten Textwiedergabe eine präzise Auseinandersetzung mit den Aussagen des Textes stattfinden soll. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie den Konjunktiv korrekt bilden und verwenden, um Aussagen Dritter in der strukturierten Textwiedergabe wiederzugeben.
Gesamtwerk
Sprachsensibel unterrichten in der Grundschule
Systematische sprachliche Bildung in allen Fächern; Sprache stellt eine Schlüsselkompetenz für schulischen Erfolg dar. Sie ist Medium jeden Faches und damit eine wesentliche Voraussetzung für das Verstehen bzw. Erlernen fachlicher Inhalte. Diese werden im Laufe der Schulzeit zunehmend komplexer und abstrakter. Deshalb sind insbesondere bildungs- und fachsprachliche Kompetenzen ausschlaggebend für den Schulerfolg. Der Band hat vor allem Kinder mit weniger guten sprachlichen Fähigkeiten im Blick und beschreibt, wie Hürden durch eine gezielte sprachliche Unterstützung überwunden werden können. Ausgehend von Darstellungen zur Bedeutung von Sprache als Schlüsselkompetenz für schulischen Erfolg sensibilisieren die Autorinnen für das Verständnis von sprachlichem Lernen als Aufgabe aller Fächer und zeigen Wege zur sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung in den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht auf. Für Ihren Unterricht erhalten Sie; grundlegende und vertiefende Darstellungen der Aufgaben und Ziele des Grundschulunterrichts mit Blick auf die Schlüsselkompetenz Sprache, Einblicke in die Differenzierung zwischen Alltags-, Bildungs- und Fachsprache sowie die Entwicklung von der Sprachförderung hin zur Sprachbildung, Hinweise für das eigene Lehrerhandeln und Methoden im sprachsensiblen Unterricht, konkrete Praxistipps zur Gestaltung eines sprachsensiblen Unterrichts in den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht, und Arbeitsmaterialien zum Download. Dieses Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Berufsanfänger und erfahrene Lehrkräfte und vermittelt ihnen hilfreiche Einsichten für ihre eigene Unterrichtsgestaltung.
Gesamtwerk
Rätselhafte Rettungsboote
In dieser Unterrichtseinheit nutzen Sie den Sog, den Exit Games entwickeln, für eine besonders spannende Förderstunde! Gemeinsam mit dem Puzzle-Team Milla, Max und Vincent erforschen die Kinder die rätselhaften Rettungsboote. Dazu müssen sie genau lesen, sich konzentrieren, austauschen und zuhören. Bei diesem Breakout steht die FRESCH-Strategie Verlängern im Mittelpunkt. Voraussetzung für den Erfolg ist, dass die Kinder die jeweilige Strategie bereits sicher beherrschen.
Gesamtwerk
Rechtschreibstrategien zu Auslauten kennen und anwenden
Liegt, schiebt, kriegt, fliegt, Wald, kalt, alt … Auslaute sind in vielen Wörtern meist nicht herauszuhören, aber hörbar zu machen. Dabei stellen sich Fragen: Wann benutze ich die Auslaute d/t, g/k oder b/p in Nomen, Verben und Adjektiven? Und welche Auslaute sind an welcher Stelle versteckt? Durch den vorliegenden Beitrag machen Kinder Auslaute verschiedener Wortarten hörbar, vertiefen Einsichten in die Rechtschreibstrategie "Verlängern" und lernen, diese strategiegeleitet anzuwenden.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
