Unterrichtsmaterialien Vertretungsstunde: Ganze Werke Seite 5/29
709 MaterialienIn über 709 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Praktische Rhetorik
"Die Übung soll so sein, wie es die Praxis verlangt." (Quintilian). Wer zu seinen Mitmenschen spricht, will damit etwas erreichen. In diesem Sinne ist Rhetorik die elementare kulturelle Leistung im Bereich der gesprochenen Kommunikation, bei der Menschen auf angemessene Weise in einer konkreten Situation zu einem Thema, das Redner und Zuhörer miteinander verbindet, in bewusster, auf Wirkung bedachter Sprachgestaltung den Mitmenschen ausgewählte Informationen vermitteln, um damit Zustimmung zum eigenen Anliegen zu erlangen. Entsprechend der rhetorischen Situation bedienen sie sich dabei unterschiedlicher Rede- und Gesprächstechniken. Für Heranwachsende ist der Erwerb rhetorischer Kompetenzen eine wichtige Herausforderung. Inzwischen ist praktische Rhetorik auch in den Bildungsplänen fest verankert, bisher mangelte es aber an einer fundierten Didaktik und Methodik für die Schule, die auch die ethische Dimension der Rhetorik beleuchtet. Dieser Band schafft Abhilfe. Er liefert Lehrenden in kompakter Form die Grundlage, um ihren Schülern rhetorische Fähigkeiten, Kenntnisse und Einsichten vermitteln zu können – für den Unterricht, aber vor allem für das Leben "draußen". Daher geht der Autor in seinen didaktischen und methodischen Erläuterungen nicht nur auf Referate oder Vorträge ein, sondern auch auf Gesprächstechniken wie Diskussion, Debatte, Prüfungs- oder Bewerbungsgespräch. Daraus entwickelt er einen Methodenpool, der vielfach erprobte Übungen, Spiele und Arbeitsblätter zu unterschiedlichen Themen für verschiedene Altersstufen enthält.
Gesamtwerk
Debattieren lernen
Das offizielle Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler des Projekts Jugend debattiert. Wer reden kann, kann gemeinsam mit anderen etwas bewegen. Ob in der Schule, in der Familie, unter Freunden oder im Verein: Wenn Entscheidungen anstehen und schwierige Fragen zu klären sind, kommt es darauf an, Position zu beziehen und sich mit anderen auszutauschen. Bei Jugend debattiert können Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie sicher und überzeugend auftreten. Die Übungen von Jugend debattiert helfen Schülerinnen und Schülern, ihre Meinung zu sagen, Position zu beziehen, auf andere einzugehen und über kontroverse Themen zu debattieren. Jugend debattiert zeigt außerdem, wie wichtig es ist, in der Gesellschaft mitzureden. Deshalb setzen sich Schülerinnen und Schüler bei Jugend debattiert gemeinsam mit anderen mit Fragen auseinander, die sie und die Gemeinschaft betreffen. Dieses Arbeitsheft soll sie dabei unterstützen, gut debattieren zu lernen. Es enthält Erklärungen, Übungen und Redemittel zu allen Teilen der Debatte. Viele Materialien können selbstständig bearbeitet werden. Aber am meisten lernen Schülerinnen und Schüler, wenn sie mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern gemeinsam trainieren.
Gesamtwerk
Rechtschreiben lernen – digital unterstützt
Wir schreiben richtig, damit andere lesen und verstehen können, was wir geschrieben haben – Rechtschreiben und Textschreiben hängen daher unmittelbar zusammen. Damit Schüler:innen ein einsichtsvolles Lernen möglich ist, das über bloßes Auswendiglernen hinausgeht, müssen ihnen die logische Struktur des Schriftsystems zugänglich gemacht und Rechtschreibstrategien vermittelt werden, die sie beim Schreiben eigener Texte anwenden können. Guter Rechtschreibunterricht umfasst Lernangebote, die auf unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schüler:innen abgestimmt sind und problemlösendes Handeln initiiert, um die Lernenden kognitiv anzuregen. Digitale Rechtschreibhilfen können dies sinnvoll unterstützen, da sie durch ein breiteres Aufgabenangebot eine Differenzierung des Unterrichts erleichtern und Schüler:innen neue Zugänge eröffnen. Alle Unterrichtsideen dieser Ausgabe sind hybrid angelegt und machen niederschwellige Angebote für den Einsatz digitaler Medien in bestimmten Unterrichtsphasen: Mithilfe des Testworts satzinterne Großschreibung meistern; Die i-/ie-Schreibung mit Online-Aufgaben festigen; Einen interaktiven Lernpfad zur digitalen Korrektur einsetzen; Für das Dehnungs- und silbeninitiale KI-Tools nutzen und kritisch hinterfragen; Alternative Lernhilfen zur Kommasetzung nutzen; sich gegenseitig mit audiovisuellen Rechtschreib-Lern-Büchern unterstützen. Darüber hinaus werden durch den Einsatz digitaler Medien nicht nur orthografische Kompetenzen gefördert, sondern auch Querschnittskompetenzen, die für die digitale Welt von morgen unerlässlich sind. Das Materialpaket bietet Ihnen: über 30 Arbeitsblätter, ein interaktives PDF zur Rechtschreibung, ein Poster mit digitalen Tools für den Rechtschreibunterricht
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Sarah Jäger: "Nach vorn, nach Süden"
Vor ein paar Jahren hat Wolfang Herrndorfs Roman "Tschick" den Literaturunterricht der Mittelstufe erobert. Sarah Jäger greift die Gattung der Roadnovel auf, auch ihr Roman "Nach vorn, nach Süden" ist eine interessante Milieustudie, geprägt von einer komischen Abfolge von Ereignissen. Wie bei Herrndorf ist Jägers Coming-of-Age-Roman aber auch ein Angebot, sich mit der Schwellensituation von Jugendlichen auf dem Weg zum Erwachsenwerden auseinanderzusetzen. Die Reihe greift bewusst diese Momente auf und bietet den Jugendlichen die Möglichkeit, sich orientierend mit der eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
Gesamtwerk
Individuelles Lernen mit Wimmelbildern
Ohne Vorbereitung sofort einsetzbar - mit diesen witzigen Wimmelbildern nehmen Sie alle Kinder mit und machen sie fit in Deutsch! Sie unterrichten Deutsch in einer 3. oder 4. Klasse und stehen vor der Herausforderung, dass all Ihre Schülerinnen und Schüler einen anderen Leistungsstand haben? Sie wünschen sich, dennoch jedem Kind gerecht zu werden? Dieses Rundum-sorglos-Paket zum kompletten Lehrplan der 3. und 4. Klasse gibt Ihnen ganz einfach die Möglichkeit zur individuellen Förderung! Die Basis des E-Books bilden sieben Wimmelbilder zu kindgerechten Themen und zu jedem Bild passend ein umfangreiches Aufgabenpaket. Mithilfe der individuell anpassbaren Lernlandkarten können Sie gemeinsam mit den Kindern entscheiden, welche Aufgaben bearbeitet und welche Kompetenzen dadurch geschult werden sollen: Von Rechtschreibung über Leseverstehen bis hin zum Verfassen von Texten - hier werden alle Kompetenzen trainiert! Das Material ist so umfangreich, dass es nicht notwendig ist, darüber hinaus etwas vorzu bereiten. Allein mit den enthaltenen Arbeitsblättern und Materialvorlagen können Sie mühelos individuellen Unterricht gestalten. Jede Menge Zusätze, wie z. B. Stationenschilder, über QR-Codes abrufbare Lösungen, Tippkarten und Belohnungen für Ihre Grundschulkinder runden den Titel ab.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Visualisieren im Deutschunterricht
Präsentationen, Analysen und Ergebnisse wirkungsvoll ins Bild setzen Visualisierungen im Unterricht können Ihnen und Ihren Schüler:innen helfen, Strukturen, Informationen, Sachverhalte, Prozesse und Verläufe leichter zu erarbeiten, besser zu erkennen und einprägsamer zu präsentieren. Deshalb nutzen Sie in Ihrem Unterrichtsalltag häufig Tafelbilder, Präsentationen, Arbeitsblätter und grafische Darstellungen. Aber es gibt noch eine ganze Reihe anderer Verfahren und neue Einsatzmöglichkeiten für vorhandene Techniken und Visualisierungsformen. Erweitern Sie deshalb Ihr methodisches Repertoire und erkunden Sie neue Möglichkeiten der Visualisierung. Dieser Band zeigt, wie Sie Visualisierungen systematisch, wirkungsvoll und gezielt einsetzen können. Er stellt unterschiedliche Ansätze und Verfahren vor, u.a.: Präsentationen, Analysen und Gestaltung von Lern- und Arbeitsmitteln, traditionelle Formen der Visualisierung, neue – auch digitale – Ansätze. Überblicke und praxisnahe Einführungen in Verfahren und Techniken, die mit einfachen gestalterischen Mitteln umgesetzt werden können, geben Orientierung und konkrete Hilfestellungen. Dieser Praxisband richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendar:innen und Lehrkräfte des Faches Deutsch, der Fremdsprachen und anderer Fächer (vor allem der Sekundarstufe I aller Schulformen), die Grundlagen und Praxisanregungen für den Einsatz von Visualisierungen im Unterricht suchen.
Gesamtwerk
Schatzsuchen 4–6
Wie gut kennen Ihre Schüler*innen die Schulumgebung? Verfügen sie über eine sichere Orientierung, bemerken sie Details, können sie Pläne lesen und Orte auffinden? Testen Sie es mit unseren neuen Schatzsuchen: Acht kurze und einfache Einheiten bringen Bewegung in den Schulalltag und stärken die Orientierungs- und Planungsfähigkeit Ihrer Schüler*innen. Schatzsuchen sind unter verschiedenen Formen und Namen sehr präsent – allen Spielformen gemeinsam ist die spannende und kooperative Suche nach einer Spur, die zu einem Schatz oder einer Auflösung führt. Dieses Lehrmittel bringt die attraktive Spielform in den Unterricht: Es bietet Ihnen kurze Schatzsuchen an acht Orten der Schule: Schulzimmer – Schulhaus – Pausenplatz – Werkraum – Musikzimmer – Gruppenraum – Schulgarten – Schulküche. Einfache Umsetzung für die Arbeit in Zweierteams: Ihre Schüler*innen arbeiten in Zweierteams. Sie planen und lösen die Schatzsuchen gegenseitig. Damit alle Teams gleichzeitig beschäftigt sind, gibt es von jeder Schatzsuche drei Varianten A, B und C. Jede Variante enthält eine Start- und eine Zielkarte und acht Karten zu Stationen. Zudem ist jede Variante zweifach differenziert: Das einfachere Niveau enthält die Stationen als Begriffe, das schwierigere Niveau als Rätsel.
Gesamtwerk
Fördern im Anfangsunterricht: Sprache & Pränumerik
Schulische Vorläuferfähigkeiten sind wichtige Kompetenzen, die die Grundlage für das schulische Lernen bilden. Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben häufig Schwierigkeiten in den Bereichen Sprache und Pränumerik. Möchten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler in diesen Bereichen auf motivierende Art und Weise fördern? In diesem Titel finden Sie spielerische Materialien, mit denen Sie die Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Sprache und Pränumerik fördern können. Im Bereich Sprache klatschen die Kinder zum Beispiel Silben, malen Reimbilder und gestalten ein Platzset zum eigenen Vornamen. Im Bereich Pränumerik werden Bilder nach Farbe, Form und Größe sortiert, Würfelgebäude gebaut und Reihen in verschiedenen Farben gebaut. Mithilfe vieler handlungsorientierter und spielerischer Aufgaben machen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler fit für die weitere Schullaufbahn!
Gesamtwerk
Einfach nur zuhören!?
Das Zuhören ist, anders als das Hören, ein aktiver Vorgang, der insbesondere im schulischen Kontext von essenzieller Bedeutung ist. Für die Lernprozesse und den Kompetenzerwerb ist das Zuhören in allen Fächern konstitutiv und verdient daher Berücksichtigung als eigener Kompetenzbereich. Wie gelingt es, Zuhörkompetenzen zu erfassen, den Zuhörprozess zu unterstützen und die Zuhörfähigkeiten der Schüler:innen auf- und auszubauen? Fragen wie diesen widmet sich diese Ausgabe. Die Zuhörkompetenz ist ein fester Bestandteil des (schulischen) Alltags. In dieser Ausgabe wird dem zuhören als aktivem und komplexem Prozess aus den unterschiedlichsten Perspektiven begegnet und so die Notwendigkeit berücksichtigt, es als eigenen Kompetenzbereich zu verstehen. Aus dem Inhalt: Das Zuhören als aktiven Prozess verstehen; Zuhörkompetenz situationsangemessen erfassen; Die Prosodie als basale Komponente des Hörverstehens; Zuhörstrategien spielerisch erarbeiten; Ungereimtheiten eines literarischen Textes auf die Spur kommen; Zuhören unter erschwerten Bedingungen; Podcasts für Kinder.
Gesamtwerk
Sachtexte klipp und klar
Fördern Sie das Hörverstehen Ihrer Schüler*innen mit Kopiervorlagen zu 8 ausgewählten Videos von «SRF school – Clip und klar!» in zwei Differenzierungsstufen. Dieses Lehrmittel fördert das Hörverstehen in drei Phasen: Zuerst wird das Vorwissen der Schüler*innen aktiviert und der nötige Wortschatz vorbereitet. Dann üben die Schüler*innen das Hörverstehen mit unterschiedlichen Aufgaben in (mindestens) zwei Hördurchgängen. Nach dem Hören wird der Inhalt weiterverarbeitet, damit die Schüler*innen die eigene Verstehensleistung einschätzen und im optimalen Fall neu gelerntes Sachwissen verankern können. Jede Übungseinheit ist zweifach differenziert. Die Schüler*innen beantworten Fragen zum Gehörten, beschriften Grafiken, lösen Kreuzworträtsel, füllen Lückentexte aus, u. v. m. Während der Arbeit mit dem Lehrmittel entwickeln die Schüler*innen Ausdauer für längere Hörbeiträge und erweitern gezielt ihre Hörstrategien und ihren Wortschatz, bevor sie ihre Resultate abschliessend reflektieren. Die acht für dieses Lehrmittel ausgewählten Videos von «SRF school – Clip und klar!»: Wie funktioniert unser Gehör?; Food Waste, was ist das?; Wie ist Geld entstanden?; Big Problem mit Fast Fashion; Wie, warum und wo Vulkane entstehen; Was ist Bionik?; Die Cheops-Pyramide; Wie kommt Schokolade zu uns? In vier Videos wird Standardsprache gesprochen, die anderen vier Videos verwenden Mundart. Auf den Arbeitsblättern befinden sich URLs und QR-Codes, mit denen die Videos problemlos in jedem Webbrowser geöffnet werden können. Folgende Teile sind im Ordner enthalten: ein Präkonzept, mit dem das Wissen über Hörstrategien spielerisch repetiert wird; zwei Übersichtsseiten, die der Reflexion und der Einschätzung des Lernzuwachses dienen; Hörverstehen zu acht Videos in jeweils zwei Differenzierungsstufen; ein Postkonzept, das der Schlussreflexion dient; Lösungen. Sie können die Hörverständnisübungen in Kombination mit den anderen Teilen, aber auch losgelöst verwenden. Zudem eignen sich die Materialien dieses Ordners für die selbstständige Arbeit oder als Prüfungen.
Gesamtwerk
Analog + digital Deutsch an Stationen 4
Stationentraining: digitale Arbeitsmaterialien und interaktive Übungen: Lernen an Stationen - eine optimale Möglichkeit, um Lerninhalte zu erarbeiten, zu festigen, zu vertiefen oder zu wiederholen. Schnee von gestern? Weit gefehlt! Der vorliegende Band zu Deutschthemen der Klasse 4 erweitert das bewährte Stationentraining mit einem motivierenden Ansatz - den digitalen Lernstationen. Klasse 4: motivierende Lernstationen in Deutsch: Analog meets digital: Neben klassischen Kopiervorlagen wie Arbeitsblättern oder Spiel- und Bastelvorlagen bietet der Band interaktive Übungen wie Lücken füllen, Paare zuordnen oder Wörter markieren. Die Grundschulkinder bearbeiten diese ganz einfach mit Tablet oder PC und erhalten so eine direkte und automatische Lernkontrolle. Kombinieren Sie einfach für Ihre Klasse passende analoge und digitale Lernstationen. So erhalten Sie im Handumdrehen passgenauen hybriden Unterricht mit sinnvoller digitaler Erweiterung. Tablet & PC: zeitgemäßer Hybridunterricht in der Grundschule: Interaktive Übungen als digitales Zusatzmaterial: Nach Installation des kostenfreien Players lassen sich die Übungen offline am PC oder ganz ohne Installation browserbasiert an Tablet oder PC bearbeiten. Weder Sie noch die Kinder benötigen dafür einen eigenen Account. Auch in alle ga?ngigen Lernmanagementsysteme (Moodle, mebis, Logineo NRW) lassen sich die Übungen integrieren. So vereinen Sie unkompliziert analoges und digitales Lernen und erhalten einen hohen Lernerfolg - auch in heterogenen Klassen! Die Themen: Texte schreiben; Sinnentnehmend lesen; Gedicht kennenlernen: Hexen-Einmaleins; Verben im Präsens und Imperfekt; Satzglieder üben; 4 Fälle; Die Wortfamilie "fahren"; Das Wortfeld "machen". Der Band enthält: Zahlreiche Lernstationen als Kopiervorlagen; Passende digitale Lernstationen als interaktive Übungen; Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Hybridunterricht Deutsch Klasse 4 Arbeitsmaterialien; Interaktive Übungen Deutsch Klasse 4; Lernen an Stationen Deutsch Klasse 4; Stationentraining Deutsch Klasse 4; Lernstationen Deutsch Klasse 4; Digitale Lernstationen Deutsch Klasse 4.
Gesamtwerk
Schatzsuche auf Burg Drachenstein
Worüber hat sich Anja im Keller erschrocken? Welches Bild in der Ahnengalerie zeigt den Vorfahren von Ritter Kunibert? Wo im Rittersaal ist das geheimnisvolle Zeichen versteckt? Rätsel lösen, gleichzeitig die Lesefreude und -motivation stärken und dabei durchs Alphabet surfen – mit unserem neuen Leserätsel durchs ABC absolvieren die Schüler*innen eine fantastische Schatzsuche und üben dabei verschiedene wichtige Lesekompetenzen. Die Vorbereitung geht ganz einfach. Sie kopieren die 13 A4-Seiten doppelseitig, heften und falten sie in der Mitte und schon hat jedes Kind ein eigenes Leseheft. Das 52-seitige, handliche Heft im A5-Format enthält die Geschichte vom Geschwisterpaar Anja und Finn und ihrem Hund Zoro, die auf der Burg Drachenstein eine fantastische Schatzsuche erleben. Das Leseheft hat einen klaren Aufbau: Jedem Buchstaben des Alphabets gehört eine Seite, wobei die Seiten in der Reihenfolge des Alphabets geordnet sind. Der Buchstabe steht prägnant oben links im Titel, wie auch ein Lösungswort mit diesem Anfangsbuchstaben. Darunter folgt auf dieser linken Seite der Erzähltext, rechts ist jeweils ein Rätsel abgebildet. Die Erzählung folgt allerdings einer anderen Reihenfolge. Um ihr zu folgen, rätseln sich die Schüler*innen kreuz und quer durch das Heft: Sie starten beim Buchstaben A, lesen den Erzähltext und lösen das Rätsel. Ist das Lösungswort gefunden, suchen sie die Seite mit dem passenden Anfangsbuchstaben, lesen den Erzähltext weiter und lösen das nächste Rätsel. So lesen und rätseln sie im eigenen Tempo durch die Geschichte. Die Schatzsuche ist rasant: Anja, Fynn und Zoro steigen in einen Ziehbrunnen, irren durch einen Keller, klettern auf einen Jägerhochsitz, machen eine Bootsfahrt auf dem Schlossteich, besichtigen die Ahnengalerie, amüsieren sich am Maskenball und begegnen einem Drachen. Ihre Schüler*innen reisen mit und lösen dabei Logicals und Kreuzworträtsel, gehen durch Labyrinthe, knacken Buchstabenrätsel, entwirren Suchbilder, entziffern Geheimschriften, spielen Schach und orientieren sich in Rasteraufgaben. Wie nebenbei trainieren sie ihre Lesefertigkeiten, erweitern den Wortschatz, navigieren sicher im Alphabet und üben sich im logischen Denken und Knobeln. Damit die Schüler*innen selbstständig lesen können, enthält der Ordner eine genaue Anleitung. Zu den Rätselaufgaben des Lesehefts gibt es Lösungen und zusätzlich einen Lösungsschlüssel, anhand dessen die Schüler*innen jeden einzelnen Schritt überprüfen und abhaken können. Die Kopiervorlage «Vor dem Lesen» kann als Einstieg verwendet werden, eine kurze Reflexion befindet sich auf der Rückseite des Hefts und die Kopiervorlage «Nach dem Lesen» dient dem Abschluss. Als zusätzliche Motivation können die Kinder ein Lesezeichen basteln (Drachen), wofür sie per QR-Code einer Videoanleitung folgen. Das Leseheft können Sie für gemeinsame Lesestunden verwenden, wobei die Kinder selbstständig und im eigenen Tempo lesen. Auch eignet es sich, um geübte Schüler*innen zwischendurch zu beschäftigen. Schwächere Leser*innen können das Heft zu zweit bearbeiten.
Gesamtwerk
Tauchgang Lebenskompetenzen
Den Ärger von sich tanzen, mit Bechern die Koordination üben oder eine Geräuschlandkarte zeichnen: Diese 30 handlungsorientierten Aufträge fördern zentrale personale, soziale und methodische Kompetenzen der Lernenden. Mithilfe dieses Ordners erlernen die Schüler*innen spielerisch, konkret und ganzheitlich Kompetenzen, die über rein fachliches Wissen hinausreichen und sie optimal auch auf das Leben nach der Schule vorbereiten. Dazu enthält der Ordner zu sechs überfachlichen Kompetenzen aus dem Lehrplan 21 (je zwei personale, soziale und methodische) je fünf verschiedene Aufträge, die unterschiedlichen Fächern zugeordnet sind. Damit steht Ihnen eine Fülle an Zugängen zu den überfachlichen Kompetenzen zur Verfügung, welche sich direkt, einfach und zielführend in Ihren Fachunterricht integrieren lassen. Förderung von Selbstreflexion & Eigenständigkeit: Die Aufträge im Ordner ermöglichen den Schüler*innen über sich selbst nachzudenken, zunehmend selbstständig zu handeln, persönliche Ziele zu verfolgen, sich eigene Meinungen zu bilden, im Team zu kooperieren oder Konflikte und Probleme zu lösen. Jeder Auftrag beinhaltet mindestens eine passende Reflexionsfrage, die zum Nach- und Weiterdenken anregt. Soweit eindeutige Lösungen möglich sind, sind diese vorhanden. Vielseitiger Einsatz in verschiedenen Fächern: Die Aufträge können direkt im Fachunterricht eingesetzt werden (Deutsch, Mathematik, NMG, Bewegung & Sport, BG, TTG, MU, MI). Die Lernenden schreiben eine Geschichte weiter und schlagen konkrete Lösungen vor, sie ordnen Gefühle ein, indem sie diese zeichnen, sie lösen Zahlenrätsel mit Hilfe verschiedenfarbiger Steine, üben sich im Zuhören, tanzen ihren Ärger von sich, trainieren ihre Koordination mit verschiedenen Ballübungen oder dem Cup Stacking. Teamarbeit & Problemlösungskompetenz stärken: Ob alleine, zu zweit, in der Kleingruppe oder im Klassenverband – dank wechselnden Sozialformen reflektieren die Lernenden immer wieder ihre persönlichen Interessen, Gefühle und Meinungen, tauschen sich aber gleichzeitig auch mit anderen Kindern aus und trainieren ihre Dialogfähigkeit. So erweitern sie ihre sozialen, kommunikativen, methodischen und organisatorischen Fähigkeiten und entwickeln Strategien, mit deren Hilfe sie unterschiedlichste Aufgaben in verschiedenen Lebensbereichen erfolgreich bewältigen können – tauchen also direkt ein in ihre Lebenskompetenzen. Dieses Lehrmittel ist in Zusammenarbeit mit der time!N GmbH entstanden. time!N stärkt die Lebenskompetenz eines Menschen, indem er ausserhalb seines Komfortbereichs handelnd neue Erfahrungen sammelt.
Gesamtwerk
Im Wald mit Grüffelchen
Sicher kennen Sie den Grüffelo. Wussten Sie auch, dass er ein Kind hat? Es glaubt, keine Angst zu haben und wagt sich mutig in den nächtlichen Winterwald… Mit den Begleitmaterialien in dieser Themenmappe und dem Vorlesebuch «Das Grüffelokind» (4187) begeben sich die Kinder auf eine Reise in den Wald – live oder gedanklich. Lernen Sie gemeinsam mit Ihren Kindern das Grüffelchen kennen und machen Sie sich mit ihm auf den Weg in den Wald. Dabei entdecken die Kinder ihre herbstliche Umgebung und erleben die Winterzeit. Die Kinder erleben den Wald als ausserschulischen Lernort kennen, aber auch die Geschichte des Grüffelokindes. Einsetzen können Sie die Materialien bereits im Spätsommer oder Herbst. Zahlreiche Materialien zum Vorlesebuch «Das Grüffelokind»: Das Thema Wald ist ein idealer Wegbegleiter zur Förderung frühkindlicher Fähigkeiten. Das Entdecken des Neuen, Geheimnisvollen, das Staunen über die Wunder der Natur, das Erleben der Jahreszeiten, aber auch das Spielen mit Naturmaterialien – all das ist möglich mit dieser Themenmappe. Geleitet durch die Geschichte des Grüffelchens lernen die Kinder die Tiere und «Schätze» des Waldes kennen. Sie setzen sich mit Gefühlen wie Mut, Angst oder Freude auseinander und üben scheinbar nebenbei Zählen, Ordnen, Zeichnen und trainieren ihre Wahrnehmung. In 14 Einheiten erleben die Schüler*innen die Geschichte des Grüffelokindes – wahlweise über QR-Code in Form von Filmsequenzen oder durch das Vorlesebuch (4187) in Wort und Bild. Passende Lieder sind auch über QR-Code abrufbar. Die einzelnen Buchkapitel sind jeweils in Form von Karten mit Unterrichtsideen aufgearbeitet. Passende Bastelideen, Spiele, Experimente sind ebenfalls beschrieben. Die Fotos auf den Karten sind 1:1 einsetzbar zum Präsentieren von Bastelergebnissen. Die Mappe unterstützt auch die Wortschatzarbeit. Dazu sind farbige Bildkarten enthalten sowie farbige Foto-Bildkarten mit einem Herbst- und einem Winterwimmelbild.
Gesamtwerk
Grammatik zu zweit
Können Ihre Schüler*innen die drei Hauptwortarten Nomen, Verb und Adjektiv bestimmen? Können sie die Partikeln und die Pronomen davon abgrenzen? Mit diesem neuen elk-Ordner erhalten Sie das passende Übungsmaterial, um die Lernenden in diesem wichtigen Grammatik-Thema fit zu machen. Die Schüler*innen kommen den Wortartenproben auf die Spur und trainieren sie auf lustvolle Art im Zweierteam. Zu welcher Wortart gehören die Wörter des Satzes «Nun fährt der alte Bus»? Mit welchen Proben können diese Wortarten sicher bestimmt werden? Viele Schüler*innen sind unsicher im Umgang mit den Wortarten. Mit diesem Übungsmaterial machen Sie Ihre Lernenden fit in diesem wichtigen Grammatik-Thema. Die Schüler*innen kommen den Wortartenproben auf die Spur und trainieren sie auf lustvolle Art im Zweierteam. Anhand eines Flussdiagramms, das einen fahrenden Bus und 5 Haltestellen darstellt, trainieren die Schüler*innen Schritt für Schritt die Wortartenproben und verinnerlichen sie. Sie üben mit Kärtchen mit vorgegebenen oder eigenen Wörtern, mit den Probennamen und gestalten ein Lernplakat. Auf diese handlungsorientierte Art gelingt ihnen der wichtige und komplexe Schritt in der Herangehensweise bei der Wortartenbestimmung: Sie vollziehen den Wechsel von den inhaltlichen zu den formalen Proben. Dazu wenden sie beispielsweise die Artikelprobe (= Nomen) oder die Steigerungsprobe (= Adjektiv) an. Zudem bestimmen sie nun mit den Partikeln und Pronomen zwei zusätzliche Wortarten. Der Ordner enthält eine kleinschrittige Zusammenfassung bzw. Einführung in die fünf Wortarten (Einzelarbeit). Dabei ist jede Wortart separat aufbereitet – so werden die einführenden Theorieblätter je nach Bedarf bearbeitet oder weggelassen. Zur Einführung gehört ein Flussdiagramm und Übungskärtchen.
Gesamtwerk
Merry Grinch-mas!
Tauchen Sie ein in die Welt von Weihnachten und die Geschichte vom grummeligen Grinch! Die Materialien bieten den Kindern nicht nur Einblicke in die Weihnachtstraditionen von hier und englischsprachigen Ländern, sondern auch eine fesselnde Möglichkeit, die Geschichte des Grinch zu entdecken. Dazu gibt es Lese- und Hörverständnisaufgaben, begleitet von einem Vorlesebuch, einem Hörspiel und kurzen Filmsequenzen, die das Zuhören und die audiovisuelle Wahrnehmung Ihrer Schüler*innen fördern. Ausserdem enthalten: kreative Gestaltungsideen für die Adventszeit. Merry Grinch-mas! Der Grinch hasst alles an Weihnachten. Singen, Fröhlichsein, Geschenke und Tannenduft – alles ist ihm ein Dorn im Auge. Das Fest der Liebe, Freude und guten Laune bringt den Miesepeter in Rage. Er kann all das Glücklichsein und die Harmonie einfach nicht ertragen. Am liebsten würde er das Fest ganz abschaffen, was ihm auch fast gelingt... Zuerst versucht er, den immer zufriedenen Huhs das Fest so richtig zu verderben. Doch dann kann er sich dessen Zauber und dem Genuss des Beisammenseins doch nicht entziehen. Diese beliebte Geschichte erfreut Weihnachtsmuffel und Weihnachtsfans gleichermassen!
Gesamtwerk
Lindberghs Atlantikflug
Was motiviert Kinder mehr als eine packende Geschichte? Eine spannende Geschichte voller Wissen! Ohren und Augen auf! Hier ist sie! Wahrscheinlich träumt jedes Kind im Lauf seines Lebens einmal davon, wie ein Vogel zu fliegen – oder Pilot*in zu werden. So tut es auch die kleine Maus in unserem neuen Vorlesebuch «Lindbergh», die nicht aufgibt, ihren grossen Traum vom Fliegen Wirklichkeit werden zu lassen. Stillen Sie den Wissensdurst der kleinen Forscher*innen, indem Sie ihnen die abenteuerliche Geschichte der fliegenden Maus (separat erhältlich) vorlesen, sie mit ihnen inhaltlich erarbeiten und ihnen durch einfache Experimente komplexe Inhalte näherbringen. Durch die einzigartige Kombination aus realistischer, detailreicher Illustration, einer fesselnden Story und klaren Informationen (Sachwissen) heben die Kinder gemeinsam mit der kleinen Maus ab in die Lüfte. Hörverständnis erarbeiten und sichern: Im Ordner enthalten sind Kopiervorlagen für ein Hörbegleitheft im A5-Format, mit welchem die Geschichte inhaltlich gesichert wird. Das Heft enthält zu jedem Buchkapitel eine Doppelseite mit Arbeitsaufträgen. Angeleitet durch Kopiervorlagen mit zahlreichen weiterführen Ideen beschäftigen sich die Kinder mit den Illustrationen im Vorlesebuch oder den wissenschaftlichen Inhalten der Geschichte. Alle für die einfache, materialarmen Experimente benötigten Zusatzmaterialien sind im elk Verlag erhältlich. 15 farbige Foto-Bildtafeln runden das Angebot ab. Sie dienen als Gesprächsanlässe oder zur Veranschaulichung.
Gesamtwerk
Fehlertextgeschichte: Oster-Krimi
Kommissar Oke Holms Bekannter Helge Petersen hat ein Problem: Seine Barbara wurde entführt! Die Forderung des Entführers ist aber in so schlechtem Deutsch verfasst, dass er Mühe hat, sie zu überhaupt zu verstehen. Oke Holms muss helfen! Auf 4 Arbeitsblättern unterstützen Ihre Schülerinnen und Schüler den Kommissar und Helge Petersen, den Fall zu lösen, indem sie Zeichensetzung, Rechtschreibung und Grammatik korrigieren. Dank der spannenden Krimigeschichte sind die Schüler mit viel Motivation bei der Arbeit und lernen ganz nebenbei Texte genau zu lesen und die richtige Rechtschreibung anzuwenden. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.
Gesamtwerk
Fachtexte stilsicher und gehirngerecht schreiben
Fachtexte stilsicher und gehirngerecht schreiben
Gesamtwerk
Litaratur eine Bühne geben
Was wir von einer Geschichte halten, hängt auch damit zusammen, wer sie uns auf welche Art und Weise empfohlen hat und welche ästhetischen Mittel dabei verwendet wurden. Der Inszenierungskontext beeinflusst also, wie wir Texte beurteilen. Schüler:innen sollten deshalb dafür sensibilisiert werden, Inszenierungs- und Kommunikationskontexte bewusst wahrzunehmen und zu lernen, diese auch selbst gestalten und nutzen zu können. Bei Lesungen, Theatervorführungen und auch bei Buchvorstellungen in den Sozialien Medien wird Literatur inszeniert. Schüler:innen lernen in diesem Kontext Inszenierungen von Literatur als kulturelle Praxis kennen und können Berührungsängste mit Literatur reduzieren. Für ein differenziertes Verstehen solcher Veranstaltungen und Präsentationen ist es jedoch wichtig, sie im Nachgang im Unterricht zu reflektieren, den Kommunikationskontext sichtbar zu machen und Fragen zu beantworten wie etwa: Wer bietet hier was für wen an, und mit welchen Intentionen? Mithilfe dieser Ausgabe erleben Schüler:innen nicht nur literarische Inszenierungen als kulturelle Praxis, sie inszenieren Literatur auch selbst, indem sie Buchpräsentationen innerhalb einer Buchrallye gestalten, Gedichte zu einem in einem Science-Fiction-Roman behandelten Thema verfassen, einen Buch-Post in den Sozialen Medien erstellen und einen Nebentext aus einem Drama erweitern. Handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtsmethoden können dabei auf zweifache Art verwendet werden: Zum einen kann die Inszenierung als Kommunikationsvorgang angelegt sein, in dem Lernende anderen ihr eigenes Textverstehen zugänglich machen. Zum anderen kann Inszenierung als das Interpretieren von Texten verstanden werden, das die Lernenden durch das Lesen anstellen und so individuelle Textzugänge entwickeln, zu einem vertieften Textverstehen gelangen und literarische Erfahrungen sammeln. Das Materialpaket bietet Ihnen über 30 Arbeitsblätter, Bildkarten für die Erstrezeption des Grünen Königreichs von Cornelia Funke und Tammi Hartung und ein Infoblatt mit Empfehlungen zu Science-Fiction-Literatur für Schüler:innen ab 8 Jahre.
Gesamtwerk
Literarisches Schreiben als kulturelle Praxis
Sprachliches und literarisches Lernen fördern In jeder Klasse oder Lerngruppe schlummern verborgene literarische Textschätze. Wie können Sie sie gemeinsam mit Ihren Schüler:innen heben? Wie dies im Unterricht motivierend gestalten – und mit welchen Verfahren? Literarisches Schreiben im Deutschunterricht bietet vielfältige Chancen – didaktische Chancen, die zunehmend auch das Interesse der Praxis wecken. Wie sehr die Arbeit an eigenen literarischen Produkten dabei nicht nur das Verständnis für künstlerische Texte positiv beeinflusst, sondern auch die allgemeine Sprachkompetenz verbessern kann, ist z.B. einer der zentralen Aspekte, den die Deutschdidaktik betont. Dieser Band basiert auf erprobten Konzepten zum Literarischen Schreiben, die in einer Langzeitweiterbildung von Deutschlehrkräften an drei Literaturhäusern entwickelt und evaluiert wurden. Expert:innen der kulturellen Praxis ordnen und systematisieren darin ihre Lehrerfahrungen und Forschungsergebnisse, immer verbunden mit konkreten Impulsen, die das Konzept anschlussfähig machen an einen kompetenzorientierten Literatur- und prozessorientierten Schreibunterricht. Praktische Anregungen für Ihren Unterricht erhalten Sie zu sprach- und literaturdidaktischen Aspekten literarischen Schreibens im Deutschunterricht, zu Verfahren, Formen und Gattungen literarischer Textproduktion, zu Modi eines sprachreflexiven und an ästhetischen Wirkungen interessierten Umgangs mit Textentwürfen, zu Motivationshilfen und Feedback, wie die literarischen Ausdrucksformen Ihrer Schüler:innen erweitert werden können, und zu Verbindungen des literarischen Schreibens mit den aktuellen Lehr- und Bildungsplänen. Die Bandbreite des Konzepts umfasst dabei verschiedenste Ansätze wie autobiografisches und poetisches Schreiben, die Untersuchung der Textgenese literarischer Kanonwerke, die Analyse literarischer Kommunikation auf fan-fiction-Portalen oder die Einbeziehung visueller Medien. Der Band richtet sich an Forschende und Lehrende der germanistischen Sprach- und Literaturwissenschaft, der Fachdidaktik Deutsch sowie an Ausbilder*innen der zweiten Phase. Wer an einem interdisziplinären Blick auf Literatur aus produktionsästhetischer Sicht interessiert ist und nach Anregungen für die eigene Lehr-, Forschungs- und Unterrichtstätigkeit sucht, wird hier garantiert fündig.
Gesamtwerk
Lernrückstände aufholen - Deutsche Sprache
In den letzten Jahren kam es in den Schulen zu vielen Herausforderungen, die gerade das Lernen im Fach Deutsch im Schulalltag beeinträchtigt haben. Große Lernrückstände sind und waren bei den Schüler*innen die Folge und werden auch noch viele Jahre zu spüren sein. Jetzt sind gezielte Förderung und das Aufholen der sprachlichen Lernrückstände wichtig. Die Eltern sind zudem inzwischen stärker in die Förderung eingebunden. Wiederholung wird in zunehmend heterogenen Lerngruppen auch in der Zukunft wichtig. Sie möchten Ihre Schüler*innen gezielt unterstützen und erhalten Hilfen dafür, ihnen bei den zehn wichtigsten individuellen Rechtschreibproblemen gezielt unter die Arme zu greifen. Sie erfahren jeweils, um welches Rechtschreibproblem es sich handelt, woran Sie es erkennen, wie Sie Ihre Schüler*innen fördern und bei der Bewältigung des Problems in der Schule unterstützen können, was die Kinder und Jugendlichen sowie ihre Eltern zu Hause tun können und wie Sie das Aufholen der Lernrücktände einschätzen und bewerten können. Zusätzlich erhalten Sie passende Kopiervorlagen für Elternbriefe, Übungsanleitungen und vieles mehr. Die Themen des Bandes: Ausdrucksfehler; Deklinationsfehler; Konjugationsfehler; Konjunktiv-I-Fehler; Modusfehler; Rechtschreibfehler; Satzbaufehler; Tempusfehler; Zeichensetzungsfehler. Inhaltliche Schwerpunkte: Lernrückstände aufholen; Unterrichtsstoff nachholen; Rechtschreibung; Deutsch; Sprachen; Corona; Lernstoff wiederholen.
Gesamtwerk
Einfache Lesespurgeschichten für Jugendliche
Treffen auf der Partywiese, das Rockfestival oder der erste Ferienjob: Mit diesen Leserätseln zu altersgemäßen Themen fördern Sie die Lesefähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler! Die Führerscheinprüfung, das Rockfestival oder das erste Praktikum: Mit diesen Leserätseln zu altersgemäßen Themen fördern Sie die Lesefähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler! Im Deutschunterricht mit Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist es stets ein Problem, altersangemessene Lesetexte zu finden. Um die Schülerinnen und Schüler zum Lesen zu motivieren, muss man ihnen Texte präsentieren, in denen sie ihre eigenen Interessen und Lebensrealitäten erkennen und sich inhaltlich mit ihnen beschäftigen können. In diesem E-Book finden Sie fünf Lesespurgeschichten, die sich eng an den Interessen von Jugendlichen orientieren. Die Geschichten bestehen aus kurzen Textabschnitten sowie dazu passenden Situationsbildern. Um die Lesespurgeschichten zu lösen, erlesen sich die Schülerinnen und Schüler wichtige Hinweise, die sie zum nächsten Textteil führen. Am Ende steht eine Frage zur Geschichte, die nur durch das richtige Lösungswort beantwortet werden kann. Die Lesespurgeschichten liegen in drei Differenzierungsstufen vor, sodass alle Schülerinnen und Schüler auf ihrem Lernniveau arbeiten können.
Gesamtwerk
Die Groß- und Kleinschreibung an Stationen üben
Die Groß- und Kleinschreibung ist ein Bereich der Rechtschreibung, der viele Schülerinnen und Schüler vor große Probleme stellt. Oft liegt das daran, dass es Unsicherheiten bei der richtigen Kategorisierung der Wortarten gibt, was dazu führt, dass die Aussage "Substantive schreibt man groß" wenig hilfreich ist. Mitunter ist es aber auch nicht einfach, ein Substantiv als ein solches zu erkennen. In dieser Unterrichtseinheit wiederholen die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Regeln der Groß- und Kleinschreibung und wenden diese konzentriert an. Die Methode des Stationenlernens führt zu einer intensiven Beschäftigung mit dem Thema.
Gesamtwerk
Grammatik mit Kindern
„Zuerst lochern wir das Blatt und dann unterschriften wir es.“ Was steckt hinter solchen Wortneuschöpfungen von Kindern? Wie greifen sie auf Sprache zu? Es lohnt sich, grammatisches Lernen aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Wir laden Sie ein, Grammatik mit Kindern zu entdecken. Zugegeben, Grammatikunterricht hat nicht das beste Image: zu stark auf Fehler fokussiert, zu langweilig, zu starr. Dabei kann Sprachbetrachtung aus Kindersicht Erstaunliches zutage bringen und unser Verständnis von Sprache erweitern. Wie ändert sich ein Satz, wenn das Komma an einer anderen Stelle steht? Braucht jeder Satz ein Prädikat? Was kann das kleine Wort „nicht“? Warum kann „der Maus“ richtig sein? Die Beiträge in dieser Ausgabe regen an, wie Sie mit Kindern eine Sprache für die Sprache finden können und mit Wörtern experimentieren. Aus dem Inhalt: Rechtschreiben lernen mit Wortbausteinen; Grammatik in literarischen Texten untersuchen; Sprachsysteme und Schriften vergleichen; Sprachenrepertoires in mehrsprachigen Lernsettings erkunden; Silbenhäuser und Stellungsfeldermodelle nutzen. Zusammengesetzte Wörter finden sich zuhauf in der Lektüre "Der Wolkenkratzer schwingt die Bürste", die der Ausgabe beiliegt. Mit Begleitheft für Ihre Schüler:innen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
