Unterrichtsmaterialien Didaktische Theorien und Modelle: Einheiten Seite 328/344

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Erwerb von Textmusterwissen durch Vorlesen? Eine empirische Studie in der Grundschule

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Hörbücher und das simultane Lesen und Hören im Deutschunterricht. Befunde zu einer mehrdimensionalen Förderung von literarischen und Lesekompetenzen schwacher Schüler an der Schnittstelle von Schriftlichkeit und Mündlichkeit - Teil 1

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