Unterrichtsmaterialien Lern- und Arbeitstechniken: Einheiten Seite 89/97

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Unterrichtsbezogene Kooperation von Regelschullehrkräften und Lehrkräften für Sonderpädagogik. Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojektes

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Verändern handlungssteuernder Strukturen durch Entwickeln neuer Problemlösungen (2. Lernschritt)

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Neues Handeln in Gang bringen

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Handlungssteuernde Strukturen bearbeitbar machen (1. Lernschritt)

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Eunuchenproblem, Osterhasenpädagogik und Pfi ngstwunderdidaktik – oder: Warum der Weg vom Wissen zur Handlungskompetenz oftmals so weit ist

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