Einheit • Verlag an der Ruhr • von Stephen Guy,Anna Lena Lutz

Antidiskriminierendes Handeln durch Sprache

Methodische Hinweise für Lehrkräfte zum Thema antidiskriminierendes Handeln durch Sprache. Die Seite erläutert die Bedeutung bewusster Sprachverwendung zur Bekämpfung von Rassismus und Diskriminierung sowie die Notwendigkeit inklusiver Sprache im schulischen Kontext.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Anti-Rassismus für Schüler*innen

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Fächerübergreifend

7.-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Formen von Rassismus (individuell, institutionell, strukturell) erkennen und analysieren
Schüler verstehen die historischen Ursprünge rassistischer Ideologien und deren gegenwärtige Auswirkungen
Schüler entwickeln Strategien, um diskriminierende Aussagen zu erkennen und dagegen vorzugehen
Schüler reflektieren ihre eigenen Privilegien und lernen, als Ally für marginalisierte Gruppen einzutreten
Schüler setzen sich kritisch mit eurozentristischen Narrativen in Medien und Schulbüchern auseinander