Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten – Teil 4

Fachlicher Hinweistext zur didaktischen Gestaltung von Lernzeiten in Ganztagsschulen, insbesondere zur Verlagerung von Hausaufgaben in strukturierte Lernzeiten und zur Bedeutung von Üben, Anwenden und Vertiefen für nachhaltiges Lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

1.-13. Klasse

Schulartenübergreifend

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Eigenverantwortung
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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