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Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten
Ganzes Werk • Wochenschau • von Sabine Maschke, Gunild Schulz-Gade, Ludwig Stecher
Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten
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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend
1.-13. Klasse
Schulartenübergreifend
17 Einheiten
Inhaltsverzeichnis öffnen
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Eigenverantwortung
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Unterrichts
methoden
Einzelarbeit
Freiarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Stationenlernen
Gruppenarbeit
Didaktik
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Differenzierter Unterricht
Verwandte
Themen
Allgemeine Didaktik
Didaktische Theorien und Modelle
Didaktik
Lern- und Arbeitstechniken
Motivations- und Konzentrationstechniken
Konzentration und Wahrnehmung
Selbst- und Eigenverantwortung
Soziale und personale Kompetenz
Lernpsychologie
Schulentwicklung und Schulführung
Schulische Pädagogik
Schulentwicklung
Entwicklung
Bildung
Kooperatives Lernen
Interaktion und Kommunikation im Unterricht
Unterrichtsmedien
Lernumgebung
Soziale Arbeit
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