Theorieskizze einer diversitätsbewussten Pädagogik der Nicht_Behinderung
Theoretische Auseinandersetzung mit dem Konzept einer diversitätsbewussten Pädagogik der Nicht_Behinderung. Die Seite präsentiert Forschungsfragen und differenztheoretische Überlegungen zur Dekonstruktion von Differenzen im Kontext von Behinderung und Pädagogik.