Einleitungskapitel eines wissenschaftlichen Werkes zur praxeologischen Perspektive in der Professionalisierung von Lehramtsausbildung, Frühpädagogik und Sozialer Arbeit. Der Text diskutiert die Bedeutung des forschenden Lernens und rekonstruktiv-kasuistischer Fallanalysen als Brücke zwischen wissenschaftlicher und beruflicher Praxis.
