Einleitungskapitel einer wissenschaftlichen Arbeit, das die Bedeutung von Schülerfragen im Grundschulunterricht erörtert und die Forschungsfrage nach der Perspektive von Kindern auf das Fragenstellen thematisiert. Das Kapitel begründet die theoretische und empirische Relevanz des Themas und skizziert den Problemaufriß der Dissertationsstudie.
