Unterrichtsmaterialien Englisch: Einheiten
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Einheit
Language awarenessSprache ist für Menschen das, was für Fische das Wasser ist: Wir können ohne sie nicht leben, und sie ist immer um uns – häufig, ohne dass wir darüber nachdenken. Sprachaneignung kann bewusst und unbewusst erfolgen. Sprache ist ein wichtiges Werkzeug des Denkens. Auch den Sprachgebrauch sollte man beachten, um sich situationsangemessen und kultursensibel auszudrücken. Sprachbewusstheit/language awareness ist der Schlüssel, um diese Sensibilität auszubilden. Sie kann auch das Sprachenlernen gezielt unterstützen.
Sprachliche Mittel
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenSprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der Schatz im TiticacaseeWas hat es mit dem Schatz im Titicacasee auf sich? Die Schülerinnen und Schüler gehen in einem Mystery dieser spannenden Frage auf den Grund. Dabei sammeln sie geografische Informationen und Wissen über das Reich der Inka. Durch schlussfolgerndes Denken erarbeiten sie in kollaborativer Form des Rätsels Lösung. Dabei müssen sie sinnentnehmend lesen sowie Inhalte klassifizieren, gewichten und relevante Informationen herausfiltern. Zudem ist es erforderlich, Hypothesen zu bilden, innerhalb der Gruppe überzeugend zu argumentieren und konzeptionell zu denken.
Argumentieren5-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenArgumentieren5-10. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
LS 04 Strukturiert argumentieren: Convincing other peopleDie SuS trainieren eine knappe Form klar strukturierter Argumentation, indem sie nach dem Fünf-Satz-Schema eine kurze Werberede entwickeln und weiter verarbeiten.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Good morning, I’m your digital teacher… – Den eigenen Standpunkt vertreten und Argumentieren übenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden werten einen authentischen Lesetext aus und entwickeln und formulieren eine eigene Meinung zu den Textinformationen. Darüber hinaus lernen sie, in einer themenbezogenen Diskussion frei zu sprechen, zu argumentieren und ein, der formellen Situation angemessenes Sprachregister, zu verwenden.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Why do policemen in the UK not carry guns? – In einer Pro- und Kontradiskussion themenbezogenes Argumentieren übenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden können einen dialogischen Hörtext verstehen und ihm die wesentlichen Informationen entnehmen. Sie üben in einer Pro-und Kontradiskussion, themenbezogen zu argumentieren. Zudem üben und wenden sie if-clauses type 2 und modal auxiliaries (v. a. could, might, should) im freien Gespräch an. Sie reagieren auf Äußerungen von Gesprächspartnern mithilfe passender Erwiderung (rejoinders) angemessen.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
How Far Will You Go? - Your Carbon Footprint: Übungen zum Diskutieren und ArgumentierenDie SuS setzen sich mit der globalen Erderwärmung auseinander. Dazu rezipieren sie zunächst einen Film zu alternativen Lebensstilen. Ausgehend von diesem Beispiel, berechnen die Lernenden ihre eigene CO2-Bilanz, lernen Maßnahmen zur CO2-Reduktion kennen und diskutieren, auf welche Bequemlichkeiten sie der Umwelt zuliebe wirklich verzichten würden.
Argumentieren10-13. KlasseGesamtschule6 SeitenArgumentieren10-13. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Single-sex schools – Energisch argumentieren lernenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden können einen authentischen Lesetext verstehen und ihm die zentralen Argumente entnehmen. Sie üben, den eigenen Standpunkt zu vertreten. Zudem lernen sie die Problematik von single-sex schools kennen, bilden sich eine Meinung dazu und beteiligen sich an einer kontroversen Diskussion zum Thema.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
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