Unterrichtsmaterialien Topografie: Ganze Werke Seite 4/5
120 MaterialienIn über 120 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Erdkunde
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Indien
Der Film beschreibt die Entwicklungen des aufstrebenden Landes und erklärt seine kulturelle Dynamik. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die den Alltag noch immer nachhaltig bestimmende Religionsvielfalt gelegt. Zusatzmaterial: 22 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; Vorschläge zur Unterrichtsplanung; 5 interaktive Arbeitsblätter.
Gesamtwerk
Digitale Medien
Smartphones, Tablets und Computer – digitale Medien – sind allgegenwärtig. Vor allem für Kinder und Jugendliche sind sie ein fester Bestandteil ihrer Alltagswelt geworden. Auch in den Schulen haben digitale Medien verstärkt Einzug gehalten. Statt traditioneller Kreidetafeln und Overheadprojektoren werden zunehmend interaktive Whiteboards und Beamer im Unterricht eingesetzt – auch in der Geographie. Diese aktuelle Entwicklung wird in dem Themenheft beleuchtet. Die Autoren zeigen vielfältige Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien auf und geben Anregungen für eine didaktisch sinnvolle Einbettung dieser in den Unterricht. Viel Spaß bei der Verwendung digitaler Medien in ihrem Unterricht.
Aus dem Inhalt:
Alles digital? Oder was? Einsatzmöglichkeiten digitaler Karten
Mit virtuellen Lernmodulen auf den Spuren der Eiszeiten
Statistiken, Diagramme, thematische Karten – Produkte des E-Learnings
Das interaktive Whiteboard
Gesamtwerk
Istanbul
In der südöstlichsten Ecke Europas, an der Grenze zu Asien, in der Metropole Istanbul, treffen Kontinente, Kulturen und Religionen aufeinander. Der Film gibt einen Einblick in die Topografie und die Geschichte von Istanbul. Die großen Moscheen, Paläste und andere geschichtsträchtige Bauten, einige davon umfunktioniert zu Museen, werden eingehend beschrieben. Die wirtschaftliche Bedeutung Istanbuls, mit dem Wirtschafts- und Finanzsektor sowie dem Einzelhandel auf den Basaren, ist ebenso Thema im Film. Istanbuls unübersichtliche Infrastruktur, die Teilung der beiden Stadtteile und die sich daraus ergebende kulturelle und verkehrstechnische Situation werden thematisiert. Das Leben in Istanbul ist geprägt von Moderne und Tradition. Kemal Atatürk gilt als Begründer der heutigen modernen Türkei. Das Andenken an ihn wird noch heute aufrecht erhalten. Zusatzmaterial: Atatürks Leben und seinen Reformen; Arbeitsblätter; Testaufgaben; Ergänzende Materialien; 5 interaktive Arbeitsblätter.
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Gesamtwerk
Südkorea
Der Film gibt einen Einblick in die Topografie Südkoreas ebenso wie in die verschiedenen religiösen, sprachlichen, kulturellen und klimatischen Aspekte. Die Hauptstadt Seoul gilt als facettenreiche Weltstadt mit besonderem Flair. Die Geschichte Koreas von der Besiedelung bis zur Teilung des Landes wird beschrieben. Ein weiteres Thema ist der Aufstieg von einem der ärmsten Länder der Welt zu einem wirtschaftlichen Industriestaat. Südkorea präsentiert sich als zeitgenössische Nation. Die ausgezeichnete Infrastruktur sowie die landschaftlich und kulturell ansprechenden Sehenswürdigkeiten machen Südkorea zu einem lohnenswerten Reiseziel. Die neu errichteten Wettkampfstätten für die Winterspiele 2018 werden gezeigt und der Nutzen für die Bevölkerung geschildert. Zusatzmaterial: Umfangreiches Begleitmaterial; Interaktive Arbeitsblätter.
Gesamtwerk
Rätsel für den Erdkundeunterricht
So können Sie Ihren Unterricht noch abwechslungsreicher gestalten! Diese Rätsel ermöglichen es Ihnen, spielerisch und ohne große Vorbereitung mit Ihren Schülerinnen und Schülern Wissen zu erarbeiten und zu überprüfen sowie Lerninhalte zu sichern. Die Staaten Europas, die Hauptstädte Afrikas oder die Bundesstaaten der USA - das alles ist für Ihre Schüler kein unbekanntes Territorium mehr! Abwechslungsreiche Arbeitsblätter mit unterschiedlichen Rätselformen motivieren Ihre Schüler, sich aktiv mit den wichtigen Themen topographischen Grundwissens auseinanderzusetzen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Basiswissen Erdkunde: Welt
Gebirge, Flüsse und Städte kennen, Länder, Staaten und Kontinente richtig zuordnen - das gehört zum Basiswissen, über das jeder verfügen sollte. Info- und Lückentexte, Spiele, Rätsel und Detektivaufgaben motivieren Ihre Schüler, sich immer wieder mit den Fakten auseinanderzusetzen. Die beiliegenden Zusatzmaterialien bieten Spiele mit farbigen Spielkarten, Fragekarten, veränderbare Lernzielkontrollen sowie Lösungen zu den Lückentexten, Aufgaben und Rätseln.
Gesamtwerk
Lernzielkontrollen Erdkunde
Wie fit sind meine Schüler wirklich in Erdkunde? Können sie sich mithilfe von Karten orientieren oder ein Klimadiagramm auswerten? Wissen sie, wie Tageszeiten und Jahreszeiten entstehen? Oder was sich hinter dem Schlagwort Globalisierung verbirgt? Mithilfe dieser Lernzielkontrollen können Sie sich einen genauen Überblick über den Leistungsstand Ihrer Klasse verschaffen und herausfinden, wo noch Nachholbedarf besteht. Die Tests für die Klassen 5-10 berücksichtigen die wichtigen Themen des Lehrplans und liegen jeweils in zwei Differenzierungsstufen vor. Die Aufgaben der Tests eignen sich zudem zum Üben und Wiederholen oder zur Vorbereitung auf Klassen- und Abschlussarbeiten. Lösungsseiten erleichtern die schnelle Kontrolle.
Gesamtwerk
Baden-Württemberg
Im Südwesten liegt Baden-Württemberg, das drittgrößte Bundesland Deutschlands. Die landschaftliche Gliederung ist vielseitig und weist mit Odenwald, Spessart, Oberrheinischem Tiefland, Schwarzwald und Schwäbischer Alb unterschiedliche Naturräume auf. Baden-Württemberg, einst in Baden und Württemberg geteilt, hat eine lange und bewegte Geschichte. Das Bundesland selbst ist noch nicht so alt, es ist das jüngste in Deutschland. Baden-Württemberg zählt zu den wirtschaftsstärksten und wettbewerbsfähigsten Regionen Europas. Unter den Bundesländern ist es Exportland Nummer eins und gilt im Bereich der industriellen Hochtechnologie sowie Forschung und Entwicklung als innovativste Region der EU. Von besonderem Interesse für den Tourismus ist das baden-württembergische Brauchtum, zu dem die typischen Schwarzwaldhäuser und Trachten mit Bollenhüten gehören. Zusatzmaterial: 15 Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; 13 ergänzende Materialien.
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Schleswig-Holstein
Im Norden, an der Grenze zu Dänemark, liegt das Bundesland Schleswig-Holstein. Die Ostseeküste und das Hügelland im Osten, die Geest im mittleren Landesrücken, die Nordfriesischen Inseln, das Wattenmeer mit der Nordseeküste und die Marschgebiete im Westen prägen den Naturraum. Zur Geschichte dieses Landes: Aus der ersten Besiedelung in der Steinzeit entstanden die Urgermanen, die schon regen Handel betrieben. Der Wikingerkönig Göttrick gründete Haithabu, das als einer der ersten Orte selbst Münzen prägen durfte. Lübeck war eine führende Hansestadt, die über Jahrhunderte den Handel an der Nord- und Ostsee dominierte und für den Reichtum der Bürger sorgte. Grenzkriege, die Dänemark schließlich verlor, sorgten lange für Unruhe. Heute lebt in Schleswig-Holstein noch eine dänische Minderheit mit besonderen Rechten. Der am Ende des 19. Jhs. erbaute Nord-Ostsee-Kanal ist heute noch eine der wichtigsten Wasserstraßen. Neben Landwirtschaft, Fischfang und Industrie ist der Tourismus eine der wichtigsten Einnahmequellen. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter; Interaktive Arbeitsblätter; Folien; Testaufgaben.
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Unser Gegner in der Vorrunde: Frankreich
Unser Gegner in der Vorrunde: Frankreich - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
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Vom Agrar- zum modernen Industriestaat? – Ein Lernzirkel zum EU-Beitrittskandidaten Türkei
Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über den EU-Beitrittskandidaten Türkei, von dessen physisch-geografischer Vielfalt bis zu seinen wirtschafts- und sozialgeografischen Merkmalen. Sie erwerben zunächst ein topografisches Grundgerüst, das ihnen die Orientierung in diesem Land ermöglicht. Danach analysieren sie an ausgewählten Beispielen Merkmale des Klimas sowie der Vegetation. Die Lernenden erarbeiten sich Grundkenntnisse über die türkische Kultur und Lebensweise und gewinnen so an Selbst- und Sozialkompetenz, um andere Kulturen zu verstehen, Toleranz zu üben und Verständnis für fremde Lebensarten zu entwickeln. Im Umgang mit Texten, Karten, Statistiken, Schaubildern oder Diagrammen sowie der weitestgehend selbstständigen Planung von Arbeitsvorhaben eignen sich die Schülerinnen und Schüler verstärkt Methodenkompetenz an. Sie sind am Ende der Stoffeinheit fähig, begründete Argumente für oder gegen einen EU-Beitritt in eine Diskussion einzubringen. Sie behandeln aktuelle Fragen der Migration und reflektieren eigene Vorurteils- und Urteilsstrukturen.
Gesamtwerk
Wir lernen Deutschland kennen – Binnendifferenzierung im Erdkundeunterricht
Die Orientierung im Nahraum ist für die Jahrgangsstufe 5/6 verbindlich. Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich auf der Deutschlandkarte zu orientieren. Beginnend mit kleineren Kartenausschnitten, wagen sie sich an die große physische Karte heran. Sie lernen die Besonderheiten verschiedener Regionen sowie die Bundesländer und ihre Hauptstädte kennen. Diese Unterrichtsreihe bietet ihnen die Möglichkeit, Deutschland auf eigene Faust zu erkunden; die Lernenden begeben sich auf eine spannende Reise. Das Besondere dieser Unterrichtsreihe besteht darin, dass die Aufgaben so konzipiert sind, dass sowohl langsame und schwächere Schülerinnen und Schüler als auch schnellere und gute Lernende gleichermaßen gefördert und gefordert werden.
Gesamtwerk
Benin
Benin liegt in Äquatorialafrika und ist eines der ärmsten Länder der Erde. Ein Drittel der Bevölkerung lebt in extremer Armut und die Kindersterblichkeit ist hoch. Der Film gibt einen Überblick über die geografische Lage Benins in Afrika, Naturräume, Klima und Bevölkerung. Ein geschichtlicher Abriss zeigt die Entwicklung vom Königreich Danhomé zur Volksrepublik Benin. Wirtschaft, Infrastruktur und Ausbau der Landwirtschaft werden ebenso gezeigt wie die Lebensart, die Vielschichtigkeit der Religionen, Kulturen und Dialekte. Die Bildungschancen für Kinder und Jugendliche sind unzureichend. Die katastrophalen Zustände der medizinischen Versorgung, die AIDS-Problematik und die unzureichenden Entwicklungshilfen werden offengelegt. Zusatzmaterial: Sprechertexte; Arbeitsmaterialien; Bildungsstandard; Lehrpläne; Mediendidaktik; Links und Hinweise.
Gesamtwerk
Wir bauen Afrika – ein Beitrag zum handlungsorientierten Erdkundeunterricht
Indem sie verschiedene Modelle erstellen, lernen die Schülerinnen und Schüler Einzelheiten des Reliefs von Afrika und dessen Auswirkungen auf das Entstehen von Becken- oder Grabenseen kennen. Sie wissen, welche grundlegenden Vorgänge ablaufen, damit sich Becken, Schwellen und Gräben bilden. Die Lernenden bekommen einen Einblick in die Zusammenhänge zwischen dem Relief Afrikas und der Entstehung von Becken und Grabenseen. Sie übertragen geografische Informationen aus dem Atlas auf eine Umrisskarte oder auf ein selbst gefertigtes Modell. Sie erkennen Höhenunterschiede aus einer physischen Karte und zeichnen diese in eine Profilskizze ein. Die Jugendlichen sind in der Lage, eigene Erkenntnisse geografisch korrekt und sprachlich präzise darzustellen.
Gesamtwerk
Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
Welche Vorleistungen für den Geographieunterricht bringt der Sachunterricht in der Primarstufe? Eines ist sicher: In den Bildungsplänen werden Kernaufgaben wie das Beobachten des Wetters, das Kennenlernen des Wasserkreislaufes oder auch der Aufbau räumlicher Orientierungskompetenz definiert, doch oftmals werden die geographischen Inhalte im Sachunterricht verstreut und in ganz unterschiedlicher Intensität bearbeitet, individuelle Abweichungen von Lehrer zu Lehrer eingeschlossen. Primäres Anliegen des Geographieunterrichts in Klasse 5 muss daher zuallererst die Erhebung des Lernstands der Schüler sein. Anschließend gilt es, das in der Grundschule Gelernte unter fachlichen Gesichtspunkten neu zu ordnen, zu systematisieren und auf andere Beispiele zu übertragen. Dieses Heft bietet konkrete Lernangebote für die Schnittstelle zwischen Primar- und Sekundarstufe, mit denen sich Schwierigkeiten, die das geographische Lernen und Arbeiten am Beginn der Klasse 5 erschweren können, entsprechend minimieren lassen. Aus dem Inhalt: Geographie an der Schnittstelle zwischen Primar- und Sekundarstufe; Von der Wetterbeobachtung zum Klimadiagramm; Langfristige Beobachtungen selbst durchführen; Eine Welt in der Schule; Anregungen für die interkulturelle Arbeit am Übergang zur Klasse 5.
Gesamtwerk
Winde und Windsysteme
Nutzen Sie die Beiträge dieser Ausgabe, um mit Ihren Schülern die Wesenszüge der atmosphärischen Dynamik ganz leicht zu erarbeiten und die Grundlage für das Verständnis des Sytsems Erde zu legen.In sechs Themenbeiträgen widmet sich das Heft Zirkulationssystemen unterschiedlicher Maßstabsebenen. Dabei steht das Zusammenspiel von Mensch und Natur im Zentrum, was die Forderung nach mehrperspektivischem und systemischem Denken erfüllt.
Aus dem Inhalt:
Das Modell der PassatzirkulationGrundlagen und Vertiefungsoptionen
Was ist bloß mit dem Wetter los?Der Föhn und seine Auswirkungen auf Mensch und Umwelt
Was folgt nach "Kyrill"?Entstehung und Auswirkung von Orkanen über Mitteleuropa Die Materialausgabe "Winde und Windsysteme" enthält umfangreiches Zusatzmaterial zu den Beiträgen in geographie heute Nr. 267 sowie zusätzlich ein digitales Windlexikon und einen Beitrag zur Definition und Umrechnung von Windstärken, Windgeschwindigkeiten und Windrichtungen.
Gesamtwerk
Europa deckt den Tisch – woher kommen unsere Lebensmittel?
Die Schülerinnen und Schüler nehmen die Lebensmittel in deutschen Supermärkten unter die Lupe und stellen fest, dass sie aus vielen verschiedenen europäischen Ländern kommen. Sie lernen, diese Länder topografisch einzuordnen. Sie werten Klimadiagramme aus. Die Lernenden ordnen Lebensmittel ihren Erzeugerländern zu. Sie lernen die Produktionsweise verschiedener Lebensmittel kennen und erfahren, dass das Klima und die topografische Lage für die Produktion von Lebensmitteln eine große Bedeutung haben. Außerdem verfolgen die Schülerinnen und Schüler den Weg vom Produzenten zum Verbraucher.
Gesamtwerk
Und wenn das Navi streikt? – Orientierung im Gradnetz der Erde
In der Klassenstufe 5 werden neben den inhaltlichen auch die arbeitsmethodischen Grundlagen im Fach Erdkunde gelegt. Die Schülerinnen und Schüler lernen, mit verschiedenen Karten zu arbeiten und mit dem Atlas umzugehen. Wichtig in diesem Zusammenhang ist, dass die Jugendlichen sich nach Himmelsrichtungen sowie im Gradnetz der Erde orientieren können. Sie beherrschen die Grundlagen, um einfache Ortsbestimmungen durchzuführen. Sie können den Aufbau des Gradnetzes beschreiben. Sie kennen die Begriffe „Längenkreis“, „Breitenkreis“, „Meridian/Nullmeridian“, „Äquator“, „Nord- und Süd-“ sowie „Ost- und Westhalbkugel“, können diese erklären und im Gradnetz zeigen.
Gesamtwerk
Südafrikas Jugend – Hoffnung auf eine bessere Zukunft
Die Schülerinnen und Schüler lernen Südafrika und seine Topografie mithilfe eines Brettspieles kennen. Sie erarbeiten die Gründe der Landflucht und beschäftigen sich mit der Wohn- und Lebenssituation in den Townships. Gleichzeitig erfahren sie etwas über die Geschichte Südafrikas während der Zeit der Apartheid. Die Lernenden setzen sich in vielfacher Weise mit der Aids-Problematik des Landes auseinander. Sie machen die Bekanntschaft einiger Jugendlicher, die einen Einblick in ihre persönliche Situation, ihr Schicksal zulassen. Diese Jugendlichen sprechen über ihre Wünsche, ihre Träume, ihre Zukunft. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren über die besondere Bedeutung der Sportart Fußball für die Kinder und Jugendlichen in Südafrika und die Euphorie und Hoffnung, die die WM 2010 im Land bei den Südafrikanern auslöst. Sie überprüfen ihr bisher Gelerntes mithilfe eines Rätsels und einer Lernerfolgskontrolle.
Gesamtwerk
Kurzexkursionen
Diese Ausgabe von geographie heute stellt sechs Kurzexkursionen vor. Die zwei- bis dreistündigen Unterrichtsgänge bieten wertvolle Anregungen für geographische Spurensuchen im Schulumfeld. Neben der zeitlichen Begrenzung liegt ein besonderer Fokus auf der Eigenaktivität der Schüler. Alle Exkursionen im Heft sind als Arbeitsexkursionen konzipiert, d.h. sie zielen auf aktiv-entdeckendes Lernen ab, sind der Handlungsorientierung verpflichtet und mitten in eine Unterrichtseinheit eingebettet.
Aus dem Inhalt:
"Warum in die Ferne schweifen..."Kurzexkursionen als sinnvolles und machbares Element alltäglichen Geographieunterrichts
Klima- und Vegetationszonen hautnah erleben Eine Kurzexkursion in den Botanischen Garten unternehmen
Die Welt zu Gast in...Spuren der Globalisierung in der eigenen Stadt entdecken
geographie heute Nr. 264 enthält vielfältige Arbeitsmaterialien – passend zu den Beiträgen aus diesem Themenheft.
Gesamtwerk
Bevölkerungsentwicklung und Migration
Alternde Gesellschaft und Fachkräftemangel einerseits, Bevölkerungsexplosion und Flüchtlingsströme andererseits – noch nie war die weltweite demographische Entwicklung so vielfältig und regional differenziert wie heute. Dieses Doppelhef widmet sich auf insgesamt 75 Themenseiten aktuellen demographischen Fragestellungen von lokal bis global. Hinzu kommen Unterrichtshilfen zu Ursachen und Auswirkungen von Migration sowie zu Methoden der Bevölkerungsprognose und -dokumentation.
Aus dem Inhalt:
Demographie vor der Haustür – Leitfadengestützter Projektunterricht zur Darstellung regionaler demographischer Tendenzen in Deutschland
China – vom Reich der Mitte zum Reich der Alten?
Vom Brain Drain zum Brain Gain – Auswirkungen der Migration Hochqualifizierter am Beispiel Indien
Flüchtling sein – Eine Stationsarbeit
Das Modell des demographischen Übergangs – Ein "Klassiker" wird hinterfragt
Gesamtwerk
Die Olympischen Spiele 2008 in Peking
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Geschichte der Olympischen Spiele und ihre Botschaft kennen, recherchieren selbstständig und erstellen zu diesem Thema Plakate. Sie ordnen die teilnehmenden Länder am olympischen Fackellauf topografisch ein und lernen die Topografie Chinas und die Kultur des Landes kennen. Die Jugendlichen erfahren etwas über die vielfältigen Vorbereitungen Pekings auf die Olympischen Spiele. Sie setzen sich mit dem Problem der Umweltverschmutzung in den Städten auseinander und diskutieren Lösungsmöglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler planen selbstständig eine Reise zu den Olympischen Spielen. Am Ende steht ein Quiz zu Olympia.
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Meere
Faszination Meer
Ob in der griechischen Mythologie oder der christlichen Schöpfungsgeschichte, in den Werken Jules Vernes oder den Aquarien von SEA LIFE – Ozeane faszinieren uns seit Anbeginn der Zeit. Dennoch wissen wir nach wie vor vergleichsweise wenig über die Wiege des Lebens, ist Ozeanforschung noch immer die Erforschung eines unbekannten Universums.
Die Bedeutung der Ozeane im System Erde verstehen
Entsprechend bedeutsam ist die wissenschaftliche, gesellschaftliche und unterrichtliche Auseinandersetzung mit diesen komplex strukturierten aquatischen Systemen. Nutzen Sie die Ideen und Anregungen, wie Sie die natur- und humanwissenschaftlichen Aspekte des Themas und damit die Bedeutung der Ozeane im System Erde in Ihren Unterricht integrieren können!
Aus dem Inhalt:
Lebensraum Meer: Ökologische Grundlagen der Ozeane fachübergreifend erlernen
Das Meer als Klimamaschine: Einblicke in das Zusammenspiel von Ozeanen und Atmosphäre gewinnen
Das Meer als Wirtschaftsraum I: Rohstoffe, Energie und Verkehr
Das Meer als Wirtschaftsraum II: Fischerei
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Orientierungsläufe mit google earth
Orientierungsläufe mit google earth
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Estland
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