Unterrichtsmaterialien Geschichte: Einheiten Seite 6/27

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Welche Verschwörungstheorien sollte man im Geschichtsunterricht thematisieren?

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Warum beschäftigen sich Jugendliche mit Verschwörungstheorien?

Wochenschau Verlag

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Warum sollte man Verschwörungstheorien im Geschichtsunterricht thematisieren?

Wochenschau Verlag

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Was sind Verschwörungstheorien?

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Rassismus in der Geschichte: Das koloniale Erbe

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Pandemien in der Geschichte

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Buchbesprechungen – Fachdidaktik

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Abstracts

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Sekundarstufe 2

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Buchbesprechungen – Historisches Jugendbuch

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Sekundarstufe 2

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Buchbesprechungen – Einzelne Epochen

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Sekundarstufe 2

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Buchbesprechungen – Übergreifende Werke

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Sekundarstufe 2

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Buchbesprechungen – Leitrezensionen

Wochenschau Verlag

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Sekundarstufe 2

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Aus dem Bundesverband und den Landesverbänden

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Sekundarstufe 2

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Historisches Lernen mit Künstlicher Intelligenz? Überlegungen und Anregungen zum Umgang mit generativen Sprachmodellen wie ChatGPT im Geschichtsunterricht

Wochenschau Verlag

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Sekundarstufe 2

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Der Westwall – ein sperriger Erinnerungsort im Werden

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Sekundarstufe 2

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„Stedingsehre“ – eine Kultstätte aus der NS-Zeit als außerschulischer Lernor

Wochenschau Verlag

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Sekundarstufe 2

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Aufmarsch der „Volksgemeinschaft“ und Massenpropaganda. Die „Reichserntedankfeste“ auf dem Bückeberg bei Hameln und der mühsame Weg zum aktiven Erinner

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Sekundarstufe 2

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Stätten der NS-Propaganda als Lernorte? Geschichtsdidaktische Potentiale ehemaliger Täterorte

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Sekundarstufe 2

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Zum Umgang mit ehemaligen NS-Propagandaorten

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Sekundarstufe 2

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Fragile Fakten. Zum Historikertag in Leipzig

Wochenschau Verlag

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Sekundarstufe 2

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Archivpädagogische Formate

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Schluss

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Praxisleitfaden

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Arbeiten mit Quellen im Archiv – Teil 2

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Arbeiten mit Quellen im Archiv – Teil 2

Arbeiten mit Quellen im Archiv – Teil 1

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