Unterrichtsmaterialien Kunst: Einheiten
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Einheit
„Willkommen in der wirklichen Welt“ - Reflexionsimpuls zum RealitätsverständnisBei diesem kurzen Unterrichtsbeispiel werden die Schülerinnen und Schüler einer 9. Klasse für das Verständnis von Realität sensibilisiert. Reflexionsimpuls ist ein Ausschnitt aus dem Film Matrix.
Realismus
1-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenRealismus1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Umgestaltung des Alltäglichen - Auseinandersetzung mit Street-Art in Mixed RealityWie können urbane Räume um virtuelle und interaktive Elemente erweitert werden? Inspiriert von Street-Art geben Schülerinnen und Schüler einer 6. Klasse fantasievolle Antworten auf diese Frage und lassen ihr Umfeld lebendiger werden.
Realismus1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenRealismus1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Ich – Alter Ego – Avatar: Selbstdarstellung mittels Augmented RealityIn einer 9. Klasse werden zwei Selbstporträts gezeichnet: ein möglichst naturalistisches Abbild der Person und ein „anderes Ich“. Dieses „Alter Ego“ tritt mittels Augmented Reality als Facette der Person in Erscheinung.
Realismus1-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteRealismus1-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Mixed Reality – kunstpädagogisch verortet: Fragen, Anschlüsse, Zugänge und DiskurseWie sollte Kunstdidaktik mit den heutigen und zukünftigen technologischen Möglichkeiten von Virtual und Augmented bzw. Mixed Reality umgehen? Bezüge ergeben sich zu bereits bekannten Strategien und Erkenntnissen. Diese werden auf die derzeitige Situation übertragen und weiterentwickelt.
Realismus1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenRealismus1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Renaissance7. KlasseSekundarstufe I14 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Renaissance – Kunst, Wissenschaft, Architektur; Renaissance – Art, Science, Architecture
Renaissance7-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenRenaissance7-10. KlasseSekundarstufe 111 Seiten
Einheit
Gips – unsichtbares Material?Das Material Gips ist traditionell ein fester Bestandteil der Kunstunterrichts, spielt aber meist nur eine untergeordnete Rolle bei der Gestaltung. Aufgrund der enormen Vielfalt kunstmöglicher Materialien, erlebt der einfache Werkstoff eine unbemerkte Renaissance im Kunstbetrieb. In diesem Kontext wird auch sein höchst aktuelles didaktisches Potenzial sichtbar.
Renaissance5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenRenaissance5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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