Unterrichtsmaterialien Gesellschaft: Ganze Werke Seite 5/16
387 MaterialienIn über 387 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Politik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Politik
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Gesamtwerk
Debatten
Wer den „Bericht der Bundesregierung zu Stand und Perspektiven der politischen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland“ (1992) mit dem 16. Kinder- und Jugendbericht zur „Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter“ (2020) vergleicht, erkennt schnell Trends der politischen Bildung der zurückliegenden 30 Jahre. Der erste Bericht bezieht sich auf politische Bildung insgesamt, der zweite „nur“ auf die Jugendbildung, doch Kontinuität besteht in der bleibenden Aufgabe der Befähigung der Menschen zu einer auf Mündigkeit zielende und auf normativen Grundlagen der Demokratie basierende Teilnahme und Mitgestaltung politischer Prozesse. Zeichen des Wandels sind, dass zahlreiche Akteure neuen Typs entstanden sind, innovative Arbeitsansätze sich etabliert haben, kontroverse Debatten um Konzepte geführt wurden und bestehende Herausforderungen sich in neuer Schärfe gezeigt haben (z. B. autoritäre Orientierungen, Ideologien von Ungleichheit, Rassismus, Antisemitismus und Diskriminierung, Erreichbarkeit von Zielgruppen). Diagnostiziert wurde eine Krise politischer Bildung, in die Debatten politischer Bildung hielten die Worte Zertifizierung und Qualitätsmanagement Einzug, die Evaluation von Projekten und Programmen wurde Standard. Dominierendes Förderprinzip wurde die befristete Förderung von Projekten, verbunden mit einem Steuerungsanspruch der Geldgeber. Diskurse um Migration, soziale Gerechtigkeit, Partizipation und Teilhabe, Inklusion sowie um Europäisierung, Digitalisierung und globale Krisen markieren aktuelle Herausforderungen, und immer wieder drängt die Frage nach Begriff und Selbstverständnis politischer Bildung auf die Agenda.
Gesamtwerk
Politik und Sport
Eine erhobene Faust gegen Rassismus oder eine Armbinde in Regenbogenfarben – es gibt viele Möglichkeiten, um politische Statements im Sport zu setzen. Sportliche Großereignisse werden aber auch von Machthabern instrumentalisiert, um ihr Image aufzupolieren. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, wie Sport und Politik einander positiv wie negativ beeinflussen können. Sie diskutieren kritisch die Vergabe der Fußball-WM nach Katar und überlegen, was Sport zum Klimaschutz beitragen kann.
Gesamtwerk
Staatstheorien von Hobbes, Locke und Rousseau
Wie wollen wir zusammenleben? Die Frage nach einer gelingenden wechselseitigen Beziehung zwischen Staat und Bürgern ist keine altmodische. Sie ist - vor allem in Krisenzeiten - hochaktuell. Drei prominente Versuche, einen idealen Staat durch einen Gesellschaftsvertrag zu begründen, stehen im Fokus dieser Unterrichtseinheit. Anhand ausgewählter Bilder, Strukturgrafiken und Texte erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler an drei Stationen die staatstheoretischen Konzeptionen von Thomas Hobbes, John Locke und Jean-Jacques Rousseau, vergleichen und beurteilen diese. Abschließend entwickeln sie auf Basis der zuvor erarbeiteten kontraktualistischenTheorien eigene Ideen für einen guten Staat.
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Gesamtwerk
Ehrenamt im Fokus
Fast jede fünfte Person in Deutschland war 2020 in Deutschland ehrenamtlich tätig. Machen Sie Ihrer Klasse Lust auf gesellschaftliches Engagement. Was ist ein Ehrenamt? Wer kann sich engagieren? Welche Argumente sprechen dafür und dagegen? Wo findet man Angebote? Die Lernenden bekommen einen Überblick und beleuchten Ehrenämter auch bezüglich der Rolle des Staates kritisch.
Gesamtwerk
Armut?
Armut erkennen und verstehen. Armut ist greifbar! Sie ist aber auch vielschichtig. Andreas Koch geht dem Phänomen auf den Grund. Im Frage-Antwort-Stil beleuchtet er u.a. historische, ökonomische und politische sowie gesellschaftliche und geografische Aspekte der Armut. Dabei geht er auch auf die aktuelle wissenschaftliche Debatte und Formen der Armutsbekämpfung ein. Zahlen und Fakten runden das Buch ab. Zahlreiche Abbildungen illustrieren den Stoff. Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht vielen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Politik und Sport
Wie hängen Sport und Politik zusammen? Soll der DFB an der Fußball-WM in Katar teilnehmen? Und wie lässt sich Klimaschutz im Sport umsetzen? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler zum einen mit der Instrumentalisierung des Sports durch die Poli-tik. Zum anderen diskutieren sie dessen Bedeutung für die Völkerverständigung. Sie setzen sich kritisch mit der Vergabe der Fußball-WM in Katar auseinander und überlegen, wie sich Rassismus im Fußball bekämpfen lässt.
Gesamtwerk
Verschwörungstheorien in der Pandemie
Die COVID-19-Pandemie hat Phasen der Abschottung mit sich gebracht, die die Art und Weise, wie Menschen arbeiten, ihren Alltag führen und kommunizieren, verändert haben. In der Pandemiekrise haben sich Verschwörungstheorien herausgebildet. Das Buch analysiert, wie diese in den sozialen Medien kommuniziert, rezipiert, verbreitet und in Frage gestellt wurden. Dabei spielen Verschwörungstheorien um Bill Gates und COVID-19 eine wichtige Rolle. Der Autor zeigt, dass Zeiten tiefer Krisen nicht nur Zeiten des sozialen Wandels sind, sondern auch Zeiten, in denen Kommunikation und Kommunikationstechnologien bei der Produktion, Verbreitung und Herausforderung von Ideologien eine Rolle spielen.
Gesamtwerk
Leitfaden Referendariat im Fach Gesellschaftswissenschaften
Der Leitfaden „Referendariat Gesellschaftswissenschaft“ weist erstmals einen eigenständigen theoretischen Rahmen für das Fach Gesellschaftswissenschaften aus. Er bildet somit eine hervorragende Grundlage für das Referendariat und für alle, die das Fach unterrichten. Alle Überlegungen werden an Unterrichtsbeispielen zum Thema Migration veranschaulicht. Er ist als Arbeitsbuch für die Nutzung im Schulalltag konzipiert. Verfasst wurde der Leitfaden von Expertinnen und Experten aus allen Phasen der Lehrkräftebildung, die sich im bundesweiten Netzwerk Fach Gesellschaftswissenschaften zusammengeschlossen haben.
Gesamtwerk
Wegwerfgesellschaft
Der Müllberg wächst Jahr für Jahr. Das liegt zum Einen daran, dass die Verpackungen aufwändiger werden, zum Anderen an den extrem kostengünstig produzierten Konsumgütern, die häufig einen Neukauf lohnender als eine Reparatur machen. Der Film zeigt die Kehrseite der Konsumgesellschaft, die Wegwerfwirtschaft. Möglichkeiten der Müllvermeidung werden ebenso thematisiert wie ein Einkaufsverhalten, das einen Einfluss auf Müllproduktion hat. Interaktive Aufgaben, Testfragen und Glossar wurden mit H5P erstellt und können ohne weitere Software verwendet werden. Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler stellen einen Zusammenhang zwischen Konsumverhalten und Müllproduktion her. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren und bewerten Möglichkeiten, die Müllproduktion zu reduzieren.
Gesamtwerk
Was hat die Globalisierung mit uns zu tun?
Globalisierung ist ein wichtiges Lehrplanthema, besonders in den Fächern Gesellschaftswissenschaften und Erdkunde. Dieser Band schärft mit fächerübergreifenden Unterrichtsmaterialien den Blick Ihrer Schülerinnen und Schüler für globale Vernetzungen, vermittelt Grundlagenwissen und liefert Denkanstöße. Es werden kleine Projekte bearbeitet, die zu eigenen Recherchen, Präsentationen und womöglich eigenen Aktivitäten anregen. Kurze motivierende Texte dienen darüber hinaus als Grundlage für Diskussionen und Rollenspiele. Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich eine eigene Meinung zu bilden und Position zu beziehen – denn Globalisierung fängt vor der eigenen Haustür an.
Gesamtwerk
Parteien
Parteien sind selbstverständlich, gehören einfach dazu. Doch welche Funktionen erfüllen Parteien? Wie arbeiten sie? Und wie sieht ihre Zukunft aus? Diese Einführung klärt auf, ohne zu verwirren. Reduziert, ohne auf Komplexität zu verzichten. Problemorientiert, fokussiert, verständlich. Konzipiert von Studierenden selbst, konsequent auf die Anforderungen des BA-Studiums zugeschnitten.
Gesamtwerk
Thema: Globale Krisen
Politische Bildung steht vor dem Problem der Beschäftigung mit globalen Krisen bzw. mit sehr abstrakten Problemen: Klimakrise, soziale Ungleichheit, Migration, demographischer Wandel, Pandemie usw. Immer mehr Krisenbegriffe scheinen im Diskurs auf, Zusammenhänge werden oft nur schwer sichtbar. In Konzepte zur Bewältigung von Krisen, die auf Bildung setzen, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung, werden auf der einen Seite große Hoffnungen gesetzt. Auf der anderen Seite scheint Skeptizismus angebracht, inwiefern sie die globalen Entwicklungen verändern, oder im Falle der Klimakrise, aufhalten können. In diesem Heft des Journals werden unter dem Titel „Globale Krisen und politische Bildung“ Krisenphänomene und ihre Auswirkungen beschrieben. Dabei geht es um soziale Ungleichheit, Gendergerechtigkeit, Klimakrise, Migration und Flucht. Gefragt wird auch danach, ob politische Bildung zur Entwicklung von Strategien aus der Krise beitragen kann oder ob sich bei der Bearbeitung dieser Thematik auch eine Krise der politischen Bildung (bspw. im Anthropozän) zeigt. Das Heft behandelt also zentrale Krisen und Krisenphänomene: Klimawandel, Anthropozän, Ungleichheit, Migration und fragt, was sie für politische Bildung bedeuten und wie sie in politischer Bildung thematisiert werden können (idealerweise jeweils in den Beiträgen, aber. sicher in den letzten beiden Beiträgen des Schwerpunktes). Die Corona-Krise wird als Metakrise thematisiert: Was bedeutet die Corona-Krise für den Blick auf die jeweilige Krise/das jeweilige Krisenphänomen?
Gesamtwerk
Politische Bildung in der Bundesrepublik Deutschland
Grundbegriffe, theoretische Grundlagen, Positionen und Kontroversen zur schulischen politischen Bildung in der BRD. Der Band bietet neben Begriffserklärungen eine Chronologie der politischen Bildung in der BRD. Er richtet den Blick auf die Entwicklungen der Fachdiskussion in der aktuellen politischen Bildung und deren Implikationen für die Zukunft der politischen Bildung. Geschichte, Inhalte und Ziele der politischen Bildung werden zusammengefasst, Begriffe und Zusammenhänge unkompliziert erklärt. Das Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Lehrkräfte und Referendar*innen und dient diesen auch als Nachschlagewerk.
Gesamtwerk
Demokratie in der digitalen Welt mit Generation Z
Digitalisierung und Demokratie verbinden Als Lehrkraft für den Politikunterricht stehen Sie täglich vor der Herausforderung, Ihren Schüler*innen in einer digitalisierten Welt traditionelle Normen und Werte zu vermitteln. Dieser Spagat ist heutzutage wirklich nicht einfach, denn Ihre Schüler*innen werden tagtäglich mit den verschiedensten Inhalten aus den unterschiedlichsten digitalen Kanälen konfrontiert. Mit diesem Band nehmen Sie die Herausforderung an und verbinden das Thema Demokratie mit Inhalten, neuen Formen und Risiken der Digitalisierung. Bewusstsein und Reflexion stärken Der Band enthält 47 Arbeitsblätter, die Sie sofort als Kopiervorlage einsetzen können. Zu jedem Themenbereich erhalten Sie didaktisch-methodische Hinweise, sodass Sie im Handumdrehen auf Ihre Politikstunde vorbereitet sind. Inhaltlich beschäftigen sich die Arbeitsblätter mit Chancen und Risiken der Demokratie im digitalisierten Zeitalter, zeigen Gefahren auf und motivieren zur reflektierten Auseinandersetzung. Medienmündigkeit fördern Alle Materialien des Bandes sind so aufgebaut, dass Sie sich als Lehrkraft zunächst kurz ins Thema einlesen und Ihre Unterrichtsstunde planen können. Die zusätzlichen Hinweise unterstützen Sie dabei, auch komplexe Themen kompetent und souverän zu vermitteln. Die Arbeitsmaterialien beinhalten stets die Möglichkeit, den alltäglichen Umgang digitaler Medien Ihrer Schüler*innen zu reflektieren und so einen realen Bezug zur Lebenswelt junger Menschen herzustellen. Die Arbeitsblätter eignen sich für Jugendliche von Klasse 8 bis 12. Die Themen: Die Digitalisierung und ich; Demokratie und Grundgesetz vs. Digitalisierung und Internet?; Medien und Politiker im digitalen Zeitalter; Problemfelder digitaler Demokratie; Braucht unsere Demokratie ein Update? Der Band enthält: 47 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; Ausführliche didaktisch-methodische Hinweise; Umfangreiche Lösungshinweise. Inhaltliche Schwerpunkte: Schülerorientierung; Lebensweltorientierung; Demokratiebildung; Digitalisierung; Demokratie.
Gesamtwerk
Die kapitalistische Gesellschaft
Der Kapitalismus hat in den vergangenen Jahrzehnten alle Gesellschaften durchdrungen und sie grundlegend verwandelt. Die Gegenwartsgesellschaft ist als kapitalistisch zu interpretieren. Das Buch zeigt, wie der heutige Kapitalismus als weltumspannende Kraft entstanden ist, wie er eine Hierarchie von sozialen Klassen erzeugt, die auf älteren Hierarchien basiert, und wie Wirtschaft, Politik, Recht, Medien und Ideologie im Kapitalismus funktionieren und zu seiner Reproduktion beitragen. Zahlreiche Beispiele aus allen Weltregionen, vor allem aus Deutschland und den USA, reichern die Darstellung an.
Gesamtwerk
Deutsche Sicherheitspolitik
Sicherheitspolitik: Das unentbehrliche Grundlagenwerk für Studium, Lehre und Politik. Praxisnahe Analyse der deutschen Sicherheitspolitik von ausgewiesenen Experten. Das unentbehrliche Grundlagenwerk für Studium, Lehre und Politik. Das Lehrbuch bietet eine Einführung in die wichtigsten Handlungsfelder und Fragestellungen deutscher Sicherheitspolitik. Von einem umfassenden Sicherheitsverständnis ausgehend werden dabei die wichtigsten Akteure, Zusammenhänge und Entscheidungsprozesse sowie die politische Praxis auf nationaler und internationaler Ebene vorgestellt und diskutiert. Die Kapitel bilden in sich geschlossene Einheiten, die sich mit ihren Diskussions- und Arbeitsfragen sowie annotierten Literaturvorschlägen bestens zur Vorbereitung von Seminarsitzungen eignen. Für die dritte Auflage wurden die Texte umfassend überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Zudem wurde der Band um neue Themenbereiche erweitert. Deutsche Sicherheitspolitik: praxisnah, umfassend und fundiert erklärt.
Gesamtwerk
Sprachen fördern
Sprache ist das wichtigste Unterrichtsinstrument. Damit Lernende Aufgaben verstehen und bearbeiten könnten, müssen sie die Unterrichtssprache beherrschen. Deshalb ist Sprachförderung in jedem Fach wichtig, etwa durch Scaffolding. Anhand von Beispielen, z.B. aus dem Mathematikunterricht, wird gezeigt, wie das geht. Aus dem Inhalt: Fremdsprachen spielerisch fördern; Sprachbildender Mathematikunterricht Sprachlernförderliche; Unterrichtsinteraktionen; Tools zum Grammatiküben; Lernende gestalten Aufwärmphasen (Deutschunterricht); Halloween als Sprechanlass (Englischunterricht); Milchkonsum (Politikunterricht); Besetzung Italiens 1943 (Geschichtsunterricht).
Gesamtwerk
Bundestagswahl Challenge 2021
Mit dem Heft "Bundestagswahl Challenge 2021" können sich Erstwähler*innen mit der Politik auseinandersetzen. Das Heft beinhaltet interaktive Seiten, die von den Schüler*innen im Alleingang oder im Rahmen des Unterrichts thematisiert und behandelt werden können. Diese Seiten bieten Lehrer*innen die Möglichkeit im Unterricht eine Vorbereitung zur Wahl zu thematisieren. Ein weiterer Teil bietet Platz für Arbeitsseiten unserer Partner: z.B. Abgeordnetenwatch.de, Mehr Demokratie e.V., der Deutsche Bibliotheksverband, das Europäische Parlament. Die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) sind in dem Heft ein großes Thema, da diese ein sehr wichtiger Teil der deutschen Nachhaltigkeitsstrategie bleiben. Mit dem Heft können junge Menschen auf einer neuen Art und Weise über Politik lernen und werden empowert sich selber einzubringen.
Gesamtwerk
Absolutismus in Frankreich
Die Lernenden entdecken das Zeitalter des Absolutismus mit seiner Aufteilung der Gesellschaft in Stände und dem Wirtschaftssystem des Merkantilismus. Sie untersuchen das Leben und Wirken König Ludwigs XIV. und setzen sich kritisch mit dieser historischen Figur auseinander.
Gesamtwerk
Demokratie stärken Perspektiven des 16. Kinder- und Jugendberichts
Die Bundesregierung ist verpflichtet, in jeder Legislaturperiode dem Deutschen Bundestag und dem Bundesrat einen „Bericht über die Lage junger Menschen und die Bestrebungen und Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe“ vorzulegen. Im November 2020 wurde der von einer unabhängigen Kommission interdisziplinärer Expert*innen erarbeitete Bericht zum Thema „Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter“ der Öffentlichkeit vorgestellt. Auf fast 700 Seiten bietet der Bericht einen systematischen, empirisch untermauerten, umfassenden Bericht zur politischen Bildung junger Menschen. Diese Ausgabe des "Journal" möchte die Fachöffentlichkeit mit Erkenntnissen des Berichts näher bekannt machen. Dabei hat sich die Redaktion entschieden, den Bericht primär aus der Perspektive der organisierten außerschulischen politischen Jugendbildung in den Blick zu nehmen.
Gesamtwerk
#jugend.demokratie
Demokratie muss Tag für Tag erkämpft und geschützt werden. Dafür bedarf es nachwachsender Generationen, die um ihre Vorzüge wissen, die sich in ihrem politischen Handeln nach ihren Grundprinzipien ausrichten und sie verteidigen. Was aber bedeutet Jugendlichen Demokratie? Was verstehen sie darunter? Aus dem Inhalt: Politische Sozialisation; Wie Jugendliche sich informieren; Diskussionen über das Wahlalter; Muss Engagement "von innen" kommen?; Engagement von Teenagern: Wo liegen ihre Themen und Interessen?; Wettbewerbe für gesellschaftliches Engagement; Social Media als Arena politischer Meinungsbildung und Beteiligung; Schule als zentraler Ort politischer Bildung; Demokratiegefährdung erkennen und ihr begegnen; Antisemitismus an Schulen; Antimuslimischer Rassismuns und Islamismus
Gesamtwerk
Der Universalismus der Menschenrechte
Menschenrechte sind universell. Dieser Anspruch bietet jedoch immer wieder Anlass für Kritik. Das Buch fragt, warum es diese vehementen Kritiken gibt und inwiefern der Universalismus der Menschenrechte dennoch zentral ist. Es beantwortet diese Fragen, indem es sowohl die Kritiken am Universalismus als auch den Universalismus der Menschenrechte selbst auf die jeweiligen Formen und Effekte hin untersucht. Mit dem Postkolonialismus, dem Kulturrelativismus, dem Kollektivrecht sowie dem Feminismus werden vier prägnante Debatten um den Universalismus der Menschenrechte vorgestellt und mit nachvollziehbaren Beispielen in Verbindung gesetzt. Daraus entwickelt das Buch das Modell eines vermittelten Universalismus, der die Stärken der Kritiken aufnehmen und ihre jeweiligen Grenzen deutlich benennen kann.
Gesamtwerk
Demokratiebildung
Die diesjährige WOCHENSCHAU-Sonderausgabe befasst sich mit unterschiedlichen Aspekten von Demokratiebildung. Expert*innen aus Wissenschaft und Praxis analysieren das Verhältnis von Demokratiebildung zu anderen Feldern wie Jugendbildung, Menschenrechtsbildung oder politischer Bildung, aber auch etwa die demokratische Haltung von Lehrkräften im Kontext von Rechtsextremismus.
Gesamtwerk
Einführung in die Entwicklungsökonomik
In den letzten Jahren haben sich viele Länder schnell entwickelt, andere scheinen in der Armut zu versinken. Und auch innerhalb der Länder gibt es große Unterschiede zwischen Arm und Reich. Diese Einführung geht den Ursachen auf den Grund. Aus Sicht der Entwicklungsökonomik zeigt es Möglichkeiten auf, Entwicklung positiv zu beeinflussen und diskutiert zukünftige Herausforderungen. Ausgewählte Themen der Einführung in die Entwicklungsökonomik sind Armut und Ungleichheit, wirtschaftliche Entwicklung, Staat, Gesellschaft, Fiskal-, Geld- und Sozialpolitik, Bevölkerung, Bildung, Gesundheit, Umwelt und Entwicklung, Globalisierung und Internationale Zusammenarbeit.
Gesamtwerk
Verbieten, sperren oder was noch? Was tun gegen die zunehmende Demokratiefeindlichkeit?
Die Unterrichtseinheit Verbieten, sperren oder was noch? Was tun gegen die zu-nehmende Demokratiefeindlichkeit? thematisiert die Gefahren, die durch radikale Parteien bzw. durch Personen wie den ehemaligen US-Präsidenten Trump oder aber der Querdenker-Bewegung ausgehen. Ist das Verbot einer Partei oder die Sperrung eines Social Media Accounts zielführend oder muss eine Demokratie andere Formen für den Kampf gegen ihre Gegner anwenden? Wenn ja, welche Möglichkeiten gibt es die fdGO zu schützen? Diese Fragen versucht die vorliegende Unterrichtseinheit für den Politikunterricht aufzuarbeiten.
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