Unterrichtsmaterialien Nachhaltigkeit und Klimapolitik: Einheiten Seite 98/464
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Politik
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Alexander Gantschow und Christian Meyer-Heidemann (Hg.) (2023): Bürgerbildung und Freiheitsordnung. Politische Bildung als republikorientierte Praxis
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Manfred L. Pirner, Michaela Gläser-Zikuda, Michael Krennerich (Hg.) (2022): Menschenrechte von Kindern und Jugendlichen im Kontext Schule
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Stegkemper, Jan M. (2022): Konstrukte einer politischen Welt von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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Das freie Unterrichtsgespräch als Methode authentischer Partizipation in der Pädagogik Hugo Gaudigs (1860–1923)
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Das Fach im Blick? Empirische Befunde zur professionellen Unterrichtswahrnehmung angehender Geschichtslehrkräfte
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Zur Temporalität des Geographieunterrichts. Fachdidaktik als Implikation impliziten Zeit-Form-Wissens
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„Zeiteinteilung“, “Zeitpunkte“ und „Zeitverläufe“. Basiskonzepte und ihre Umsetzung in österreichischen Lehrwerken der Sekundarstufe I
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Politische Bildung im Umbruch. Zu den zeitlichen Ambivalenzen von transformativer Bildung aus der Perspektive revolutionären Denkens
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„Es wird echt Zeit.“ Graffiti als gesellschaftliche Standortbestimmungen im historisch-politischen Projektunterricht
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Zeitpraktiken des Gegenwartsbezugs. Zum Umgang mit Zeitlichkeit im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht am Beispiel des Themas Umweltgeschichte
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Die Zeit(en) des Anthropozäns in gesellschaftswissenschaftlichen Lehrplänen. Potenziale und Grenzen
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Zeitdiskurse in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken und Sozialwissenschaften und ihre Konsequenzen für politische Bildung
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Zeit – zur Einführung in das Schwerpunktthema
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Das Lohngefälle
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Handel in der globalisierten Welt
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Generation Z: Was bei der Berufswahl wichtig ist
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Zusätzlich zum Lohn
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Hinweise und Lösungen
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Vielfalt und Vorurteile
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Wie wollen wir leben?
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Vielfalt als Bereicherung
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Mehr Toleranz und weniger Vorurteile
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Vielfalt – Individuell und gesellschaftlich
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Vielfalt – Was ist das?
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Hinweise und Lösungen
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