Unterrichtsmaterialien Weltreligionen und Gottesvorstellungen: Ganze Werke Seite 15/33
804 MaterialienIn über 804 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Religion findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Religion
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Gesamtwerk
Vanitas, was ist das? - Über Vergänglichkeit und Auferstehung nachdenken
Kinder sind neugierig und möchten wissen, was es mit dem Tod auf sich hat. Auch im Verlauf des Kirchenjahres und in der Bibel werden Vergänglichkeit und Sterben thematisiert. Die Schüler gehen diesen Fragen in der Rolle von Detektiven nach.
Gesamtwerk
Wir wollen einen König! - Von Saul, dem ersten König Israels
An der Person des Königs Saul erkennen die Kinder unter anderem, dass es nicht immer von Vorteil ist, das haben zu wollen, was andere haben. Sie lernen die Stationen im Leben Sauls kennen, seine Erfolge und Niederlagen und die Bedeutung seiner Rolle für das Volk Israel.
Gesamtwerk
Eschatologie: Die Lehre von den letzten Dingen
Im Rahmen der vorgeschlagenen Einheit beschäftigen sich die SuS mit der Lehre von den letzten Dingen. Dabei stellen sie fest, dass die Eschatologie bereits im Verlauf des Lebens eine zentrale Rolle spielt und nicht erst nach dem Tod von Bedeutung ist.
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Gesamtwerk
Symbole und Bilder in der Bibel: Gottes Zeichen in unserem Leben
Dieses Heft beschäftigt sich mit der Kraft der Symbolik im Kontext der Bibel. Dabei erarbeiten sich die SuS innerhalb eines Lernzirkels einen vielfältigen Überblick über die christlichen Symbole und Bilder und deren Bedeutung.
Gesamtwerk
Theodizee. Leidbewältigung statt Leiderklärung - ein biblischer Antwortversuch
Täglich berichten die Nachrichten von Krieg und Vertreibung, Hunger und Armut. Unsere Zeit ist geprägt von religiös motivierter Gewalt. Die Flüchtlingswelle, welche 2015 einsetzte, führte uns das Leid der Menschen weltweit vor Augen. Neben politischen und gesellschaftlichen Fragen rückt auch die Frage nach dem Warum in den Blick. Warum gibt es so viel Leid auf dieser Welt? Warum lässt Gott das zu? Diese Frage ist so alt wie die Bibel selbst. Angesichts des Glaubens an einen gütigen und allmächtigen Gott gewinnt sie an Brisanz. Im Fokus dieser Einheit steht jedoch nicht die Frage nach dem Warum. Vielmehr geht es darum, einen Weg aufzuzeigen, wie es gelingen kann, mit leidvollen Erfahrungen umzugehen. Zugleich lädt das Buch Hiob ein, im Unterricht mit einer Ganzschrift zu arbeiten. Hiob - frommer Dulder oder Rebell, leidender Gerechter, gar Präöfiguration Christi? Das erörtern die Lernenden in dieser Reihe.
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Gesamtwerk
Das Leben Abrahams und seine Bedeutung für das Christentum
Dieses Heft beschäftigt sich mit Abraham, dem Urvater der drei monotheistischen Buchreligionen. Im Rahmen der fünf dargestellten Doppelstunden erarbeiten sich die SuS den Verlauf und die Stationen in Abrahams Leben und reflektieren dabei dessen Bedeutung für den christlichen Glauben.
Gesamtwerk
Katholische Religion an Stationen 3+4
Mit diesem Band vermitteln Sie wichtige Inhalte und leiten zugleich Ihre Schüler zu selbstständigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an. Beim Basteln, Puzzeln, Spielen, Malen und bei Bilderrätseln nutzen die Kinder unterschiedliche Lernkanäle und verankern Wissen sicher und nachhaltig – und das alles ohne großen Aufwand für Sie! Die Arbeitsblätter sind auch ideal für die Freiarbeit geeignet.
Gesamtwerk
Wimmelbilder im Religionsunterricht
Genau hinsehen im Religionsunterricht Wimmelbilder sind perfekt dafür, den Betrachter direkt ins Thema hineinzuziehen. Es gibt so viel zu entdecken, zu erforschen und zu erzählen, weshalb sie ideal für den erlebnisorientierten und aktiven Religionsunterricht in der Grundschule geeignet sind. Dieser Band liefert Ihnen Wimmelbilder zu 16 lehrplanrelevanten Themen. Wimmelbilder plus Materialien Jedes der Wimmelbilder erhalten Sie in schwarz/weiß als Kopiervorlage. Darüber hinaus bietet Ihnen der vorliegende Band jeweils passende Aufgaben und Materialien, mit deren Hilfe sich die Schülerinnen und Schüler die Lehrplaninhalte erarbeiten können. Anschaulicher Religionsunterricht Die Wimmelbilder zum Alten und Neuen Testament, zu den Weltreligionen oder zu Heiligen sorgen für Abwechslung im Religionsunterricht und lassen die Kinder religiöse Themen unmittelbar erleben. Der Vorbereitungsaufwand ist dabei gering, sodass sich die Wimmelbilder auch für den Vertretungsunterricht hervorragend eignen.
Gesamtwerk
Das Kirchenjahr erkunden
Die Feste des Kirchenjahres begleiten Schülerinnen und Schüler mal mehr und mal weniger deutlich. Während zum Beispiel weihnachtliche oder österliche Traditionen teilweise sehr populär und vertraut sind, treten die christlichen Bezüge in den Hintergrund und sind nicht allen Kindern geläufig. Weitere Feste wie Pfingsten und Trinitatis stellen eine besondere Herausforderung dar, da sie in der Regel nur im kirchlichen Rahmen gefeiert werden und auch von ihrer Thematik einer Auseinandersetzung bedürfen, um ihre Grundgedanken erfassen zu können.Dieses Heft nähert sich bekannten wie weniger bekannten kirchlichen Festen auf kindorientierte und differenzierte Weise. Ganzheitlich nehmen die Autorinnen das Kirchenjahr für die Grundschule zuerst als zyklische und bedeutungsvolle Einheit in den Blick. Mit den dazugehörigen Materialien können Schülerinnen und Schüler die Struktur und den Aufbau des Kirchenjahres als Ganzes erkunden – handelnd, bildlich, symbolisch oder sachorientiert. Im Anschluss bieten die Materialien eine inhaltliche Auseinandersetzung mit einzelnen Festen des Kirchenjahres an, indem Grunderfahrungen der kindlichen Lebenswelt aufgegriffen und als Anknüpfungspunkt zur Erschließung der Intention und Tradition des jeweiligen Festes genutzt werden. Immer wird dabei der Heterogenität der Schülerschaft durch differenzierte Aufgabenstellungen mit unterschiedlichen Schwerpunkten und Anforderungsbereichen Rechnung getragen. Mit diesem Band erhalten Sie somit eine breite Auswahl an Unterrichtsideen und -möglichkeiten, die Sie ganz nach den Bedürfnissen Ihrer Schülerinnen und Schüler einsetzen können.
Gesamtwerk
Einheit in Vielfalt - das Christentum in seinen Konfessionen entdecken. Klasse 8/9. 54 Seiten, 3 Farbfolien, 1 Plakatvorl. DIN A1
Religiosität ist vielfältiger geworden. Viele Menschen wenden sich von den Volkskirchen ab und suchen nach Alternativen. Durch Zuwanderung werden andere Religionen in unserem Umfeld sichtbar, auch andere Spielarten des Christentums. Umso wichtiger ist es, um die Grundlagen des Christentums zu wissen, das unsere westlich-abendländische Kultur entscheidend geprägt hat. Nur so kann es gelingen, unser kulturelles und religiöses Leben zu verstehen und in einen ehrlichen und offenen Dialog mit Christen und Gläubigen anderer Glaubensrichtungen zu treten. Dabei steht diese Reihe im Dienst ökumenischer Bestrebungen. Unter dem Leitsatz: Gemeinsamkeiten stärken, Unterschieden gerecht werden, sucht sie die Begegnung mit den drei großen Konfessionen des Christentums: mit Katholiken, Protestanten und Orthodoxen. Im Fokus stehen die Sakramente, Elemente der Kirchenarchitektur, der Aufbau des christlichen Festkreises und das christliche Ethos der Nächstenliebe.
Gesamtwerk
10-Minuten-Rätsel und -Spiele Religion Klasse 3+4
Es gibt immer wieder Unterrichtssituationen, in denen man schnell einsetzbare Materialien für zwischendurch braucht: um Schüler zu beschäftigen, die schneller mit ihren Aufgaben fertig sind; um eine Stunde zu füllen, wenn noch etwas Zeit ist; um eine Stunde mit einem spielerischen Element aufzulockern, wenn die Schüler nicht mehr konzentriert sind. Diese Sammlung bietet für solche Situationen eine Vielzahl an Rätseln und Spielen zu wesentlichen Lehrplanthemen! Beim Memoryspielen und Malen, beim Rollenspiel und Lösen von Geheimschrifträtseln werden wichtige Themen schnell und spielerisch gefestigt - und das Ganze macht auch noch jede Menge Spaß!
Gesamtwerk
Terrorismus - Angst und Schrecken als Herausforderung für die Demokratie Mit Farbfolie Comic Sicherheit vs Freiheit
Die Bedrohung durch terroristische Gewalt stellt eine der größten sicherheitspolitischen Herausforderungen unserer Zeit dar und ist seit der Jahrhundertwende zum internationalen Problem avanciert. Dabei lässt der weltweit agierende islamistische Terrorismus seit 9/11 scheinbar alle anderen terroristischen Phänomene verblassen. So machte der nationalrevolutionäre Terrorismus der NSU weniger durch die Taten als durch die Ermittlungspannen Schlagzeilen. Auf fatale Weise haben diese Ereignisse gezeigt, dass Terror nicht immer nur dort ist, wo man ihn vermutet. Über verschiedenste Alltagssituationen kommen die Schüler mit dem Thema Terrorismus in Kontakt: sei es durch erschütternde Bilder im Fernsehen, fragwürdige Inhalte im Internet oder Sicherheitskontrollen an Flughäfen. Was Terrorismus wirklich bedeutet, bleibt jedoch oft diffus. Um den Terrorismus-Begriff richtig einordnen und entsprechende Zusammenhänge politisch beurteilen zu können, bedarf es einer gezielten Auseinandersetzung mit dem Thema.
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Schöpfung im Religionsunterricht der Grundschule
Die Schöpfung ist einer der zentralen Inhalte im Religionsunterricht der Grundschule und zieht sich durch viele Gegenstands- und Lernbereiche der Klassen 1 bis 4. Gleichzeitig ist es für die Schüler ein sehr buntes und spannendes Thema, das sie direkt in ihrer Lebenswelt abholt. Unterschiedliche Arbeits- und Sozialformen sowie abwechslungsreiche Methoden wie Kugellager oder Placemat motivieren die Kinder zusätzlich und regen sie zum selbstständigen Arbeiten an. Der Themenbereich Schöpfung mit seinen zahlreichen Facetten wird auf vielfältige Weise und entsprechend den Lehrplanvorgaben beleuchtet: Die Schüler lesen die Schöpfungsgeschichten, werden für die Schönheit der Welt begeistert und lernen, wie wichtig es ist, die Schöpfung durch ihr Verhalten und ihr Handeln zu bewahren. Im Mittelpunkt steht dabei immer das besondere Verhältnis zwischen Gott und seinem Ebenbild, dem Menschen. Zu jedem Kapitel finden Sie Lehrerhinweise mit allgemeinen Informationen, kreativen Unterrichtseinstiegen, konkreten Arbeitsaufträgen und Umsetzungsvorschlägen sowie weiterführenden Ideen. Die notwendigen Materialien als Kopiervorlagen werden direkt mitgeliefert.
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Weltreligionen und das Weltkulturerbe der UNESCO - Alles, was wir darüber wissen sollten. Mit Folienvorl., 2 Zusatzmat. u. 2 Methodenkarten.
Naumburger Dom Welterbe! (2018), Hagia Sophia in Istanbul soll wieder Moschee werden!: Solche Meldungen machen auf das Prädikat Welterbe für Kulturgüter aufmerksam. Sie sind von der UNESCO als für die gesamte Menschheit bedeutsam erklärt worden. Gotteshäuser aller Weltreligionen tragen diese Auszeichnung. Die vorliegende Unterrichtseinheit will dieses Welterbe von Weltreligionen in den Blick rücken, dabei das Interesse an den Kulturgütern in der eigenen Umgebung wecken, den Blick auf die Weltreligionen lenken und ausgewählte Probleme und Konflikte rund um die Sakralbauten ganz unterschiedlicher Religionen ansprechen.
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Religion unterrichten in Vielfalt
Religionslehrkräfte interagieren tagtäglich in ihrem Unterricht mit konfessionell, religiös und weltanschaulich heterogenen Gruppen. Diese Buntheit stellt sie angesichts von Subjekt- und Kompetenzorientierung mal vor kleinere, mal vor größere Herausforderungen. Selbstverständlich geht es hierbei immer um die Frage: Wie kann ich meinen Schüler*innen gerecht werden und für alle gewinnbringend mit der Vielfalt im Klassenzimmer umgehen?Kompetente und praktische Hilfe gibt dieses Buch – und trägt damit dem Umstand Rechnung, dass es für diese Herausforderungen bislang nur sehr wenige Gestaltungsentwürfe gibt. Die Herausgeber*innen und Autor*innen möchten zum einen die Situation der Diversität im heutigen Religionsunterricht erläutern und ausloten. Aber vor allem möchten sie Religionslehrkräften Wege des didaktischen Umgangs aufzeigen, auf denen sie sowohl den Schüler*innen als auch dem Fach Religion gerecht werden können. Saskia Eisenhardt ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für die Didaktik des Religionsunterrichts/Praktische Theologie der Christian-Albrechts-Universität Kiel.
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Ökumene – wie verschieden sind wir?
Im März 2017 haben der EKD-Ratsvorsitzende Heinrich Bedford-Strohm und der Vorsitzende der Deutschen Bischofskonferenz Kardinal Reinhard Marx gemeinsam einen ökumenischen Gottesdienst anlässlich des Reformationsjubiläums gefeiert – unter dem Motto „Healing of Memories“, deutsch: „Erinnerung heilen“. Sein Fokus war der bewusste Umgang mit der Vergangenheit in versöhnlicher Absicht. Möglich wurde dies auch, weil Bedford-Strohm und Marx eine persönliche Beziehung verbindet, die es offenbar leichter macht, über Vergangenes, Differentes und Zukünftiges zu sprechen, den Anderen anders sein lassen und dennoch im Dialog miteinander zu bleiben. In diesem Heft soll zu Ökumene im lebendigen Dialog ermuntert werden, den keine Ängstlichkeit in Bezug auf Differenzen bestimmt. Das Entwickeln gemeinsamer Beiträge für das vorliegende Themenheft hat bei den gemischt-konfessionellen Autorenteams auch eigene interkonfessionelle Dialoge angestoßen. Dies wird in den Beiträgen sichtbar. Wünschenswert ist es, dass die Schülerinnen und Schüler „konfessionell zweisprachig“ werden – und zwar so, dass das Eigene und das Fremde nicht in Konkurrenz treten und nicht auf- oder abgewertet werden müssen. Wie schwierig das auf der Seite der Organisation der beiden großen Kirchen ist, aber auch, wie viel bereits „im Fluss“ ist, zeigt der Grundsatzartikel von Jan Woppowa und Mirjam Zimmermann. Die unterrichtspraktischen Beiträge und Anregungen sollen Ihnen Impulse für einen didaktisch und methodisch bewussten Umgang mit konfessioneller Heterogenität geben. Für den Doppeljahrgang 5/6 legen die Sequenzen den Fokus noch stärker auf die Gemeinsamkeiten. Der Beitrag für den Doppeljahrgang 7/8 regt zur Gestaltung einer interkonfessionellen Ausstellung an. Für den Doppeljahrgang 9/10 werden mit „Maria“ und „Reliquien“ zwei wirkliche Differenzthemen angeboten. Aus dem Inhalt: „Weiß wie Schnee, rot wie Blut und grün wie …“ – Farbsymbolik; Wäre jeder Tag ein Feiertag …; Kelch, Kreuz, Kerze – eine interkonfessionelle Ausstellung; Maria – Himmelskönigin oder Anwältin der Armen?; Reliquien
Gesamtwerk
Meine Großeltern und ich
Die Großeltern spielen für viele Kinder und Jugendliche eine große Rolle. In der Einheit „Meine Großeltern und ich“ reflektieren sie ihre Beziehung, führen ein Interview und schreiben Gebete. Sie gehen der Frage nach, ob auch Jesus Großeltern hatte. Mithilfe der biblischen Erzählung von Jesus im Tempel lernen sie die Bedeutung des Kirchenfestes „Darstellung des Herrn“ kennen, das am 2. Februar gefeiert wird.
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Global Heroes, Heilige und Propheten
Es gibt so viel Unrecht in der Welt! Toll, dass sich mutige Menschen wie Mahatma Gandhi für eine bessere Welt engagierten. "Aber was kann ich schon tun?" Kennen Sie diese Frage - von Ihren Schülern oder von sich selbst? Auch Persönlichkeiten, die aufgrund ihrer besonderen Leistungen weltweit bekannt sind und von vielen als Vorbilder angesehen werden, sind oder waren nur Menschen - teilweise mit wenig bekannten Schattenseiten und Fehlern. Deshalb bieten diese Materialien zu ausgewählten Personen der Welt- und Kirchengeschichte Ihren Schülern konkrete Zugänge, um menschliche Stärken und Schwächen zu reflektieren. Als weitere Beispiele ergänzen alttestamentliche Propheten wie Amos und zwei Hilfsorganisationen die Vorbilder. Mithilfe dieser abwechslungsreichen Unterrichtsentwürfe können Sie solche "Global Heroes" wie Mutter Teresa oder Amnesty International von allen Seiten beleuchten und Ihren Schülern dadurch eine Annäherung auf Augenhöhe ermöglichen. So wird ihnen klar, dass eigentlich jeder ein Hero werden kann, denn niemand ist perfekt! Die Themen: - Martin Luther - Dietrich Bonhoeffer - Mahatma Gandhi - Martin Luther King - Mutter Teresa - Nelson Mandela - Papst Franziskus - Prophet Amos - Prophet Natan - Richterin und Prophetin Debora - Ärzte ohne Grenzen e.V. - Amnesty International Das Ebook enthält: - Didaktisch-methodische Hinweise zu Beginn jeder Unterrichtsstunde - 12 ausgearbeitete Unterrichtsentwürfe zu Persönlichkeiten der Welt- und Kirchengeschichte sowie ausgewählten Hilfsorganisationen mit Vorbildfunktion - Abwechslungsreiche Methoden - Über 60 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungsvorschläge
Gesamtwerk
Licht im Dunkeln
Die Sehnsucht nach Licht wächst bei vielen Menschen in der dunklen Jahreszeit. Auch Kinder haben Erfahrungen mit Licht und Dunkelheit gemacht und können die Bedeutung des Lichts benennen. Mithilfe adventlicher und weihnachtlicher Licht-Motive können Sie ihnen hoffnungsvolle Perspektiven anzubieten, die auch durch dunkle Momente tragen können. Die Geschichten, Gebete, Bildmaterialien, Lieder und Playbacks der ersten Ausgabe „GRUNDSCHULE RELIGION extra: Andachten und Gottesdienste“ bringen Strahlkraft in den Unterricht der dunklen Jahreszeit. Kindern wird in ritualisierten Abläufen Möglichkeiten angeboten, zur Ruhe zu kommen und Zeit für sich und das Miteinander zu haben und eine Auseinandersetzung mit der Licht-Symbolik zu erlangen: das Staunen über die vielen Lichter in der Vorweihnachtszeit, die Auseinandersetzung mit dunklen und hellen Erfahrungen sowie das Weitertragen von Lichtern. Das Extra „Andachten und Gottesdienste“ bietet konkrete Praxisbausteine, Ideen, erprobte Materialien und praktische Hinweise, damit Sie das religiöse Schulleben konkret umsetzen können. Von kleinen Ritualen über kurze Andachten bis zu Schulgottesdiensten – die Ausgaben sind auf die Praxis bezogen und ermöglichen es Ihnen, kleinschrittig und variabel ein religiöses Schulleben zu integrieren.
Gesamtwerk
Religionsfreiheit zwischen Vielfalt und Entscheidung
Im Rahmen dieser Einheit untersuchen die SuS die anthropologische Grundlagen, auf welchen Religion beruht und erarbeiten sich den Begriff der Religionsfreiheit. Des Weiteren erörtern sie die Bedeutung des Lebens in einer offenen Gesellschaft. Abschließend nehmen die SuS mit Hilfe eines WebQuest Stellung dazu, wie wichtig islamischer Religionsunterricht in diesem Kontext ist.
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Tod und Auferstehung: Der Umgang mit dem Sterben und der Trauer
Dieses Heft beschäftigt sich mit dem Tod und dem christlichen Glauben an die Auferstehung. Im Rahmen der dargestellten Unterrichtseinheit reflektieren die SuS in einem selbstgedrehten Video-Clip die Leidensgeschichte Jesu. Davon ausgehend betrachten sie Möglichkeiten, mit der Trauer umzugehen und formulieren ein Totengebet.
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Das Doppelgebot der Liebe: Gottes- und Nächstenliebe
Dieses Heft beschäftigt sich mit dem "Doppelgebot der Liebe" als Grundlage für ein gelingendes Leben. Dabei gehen die SuS der Frage nach, wie sich die Liebe zu und der Glaube an Gott entwickelt und wie sie im Sinne der Nächstenliebe handeln können.
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Schöpfung
"Schöpfung" – mehr als nur ein Thema unter anderen. Vielmehr scheint es ein Gradmesser der Tauglichkeit und Plausibilität jeder gegenwärtigen Theologie und Gottesrede zu sein. In gewohnt wissenschaftlich fundierter Weise regt das Jahrbuch der Religionspädagogik Denkwege in Sachen Schöpfung an. Der Band widmet sich wichtigen Streitfragen wie der Verantwortung des Menschen in Zeiten Künstlicher Intelligenz oder der Gendergerechtigkeit der Schöpfungstheologie. Damit zeigt er auf, welche Perspektiven angesichts der Ausgangslage in Sachen "Schöpfung" möglich sind. Das Jahrbuch weist auf ein derzeitiges religionsdidaktisches Reflexionsdefizit beim Thema "Schöpfung" hin. Impulse für die Praxis sind erforderlich. Didaktische Konkretionen finden Sie u. a. zu interreligiöser Erschließung von Schöpfung, jugendtheologischen Perspektiven zu Schöpfung und Evolution oder Vegetarismus und Veganismus. Dr. Stefan Altmeyer ist Professor für Religionspädagogik, Katechetik und Fachdidaktik Religion an der Universität Mainz.
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Religionsdidaktik
Mit dieser in ökumenischer Ausrichtung verfassten Religionsdidaktik können Lehramtsstudierende der Theologie aller Schulformen das nötige Grundlagenwissen über religiöse Lern- und Bildungsprozesse im Kontext des schulischen Religionsunterrichts erwerben. Zahlreiche Impulse zur Arbeit am professionellen Selbstkonzept und zur Entwicklung einer religionsdidaktischen Reflexionskompetenz sowie aktuelle Ansätze eines kooperativen oder multiperspektivischen religiösen Lernens im Religionsunterricht machen das Buch zu einem idealen Begleiter im Studium und darin verankerten schulischen Praxisphasen.
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Gleichnisse Jesu als Rede von Gott
Die Gleichnisse gehören zum Grundbestand der jesuanischen Botschaft. Sie erzählen vom Reich Gottes in einer Weise, die auch heutigen Schülerinnen und Schülern unmittelbar einleuchtet – trotz des oft fehlenden sozio-kulturellen Hintergrunds, der den Schülern oft neu vermittelt werden muss. Die Gleichnisse, speziell im Lukas-Evangelium, reden häufig von Gott selbst, die Bilder und Metaphern, die die Gleichnisse hier transportieren, können Schülern religiös sprachfähig machen und ihnen helfen, ihr Gottesbild zu reflektieren. Unsere Autoren und Autorinnen im thematischen Teil legen die Grundlagen, indem sie über den gegenwärtigen Stand der Forschung zu den Gleichnissen informieren und über Möglichkeiten und Schwierigkeiten religionspädagogischer Umsetzung von Gleichnissen im Unterricht nachdenken. Im unterrichtspraktischen Teil haben unsere Autorinnen und Autoren lukanische Gleichnisse im Hinblick auf ihre Aussagen zu Gott untersucht und von der Grundschule bis zur Sekundarstufe II im Unterricht erprobte und gelungene Beispiele zusammengestellt. Ergänzt werden die unterrichtspraktischen Beiträge durch Hinweise für AV-Medien, die im Unterricht eingesetzt werden können. Das Material zum Heft: Als Beilage bieten wir Ihnen Bildkarten und Zeichnungen zu Beiträgen im Format DIN A 5 an. Sie können sie direkt in Ihrem Unterricht einsetzen, ebenso wie die Arbeits- und Materialblätter, die sich im Heft befinden.
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