Unterrichtsmaterialien Wasser & Wasserkreislauf: Ganze Werke Seite 32/54
1347 MaterialienIn über 1347 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Sachunterricht findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Sachunterricht
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Der Traum vom Fliegen - der Zeppelin und die Geschichte der Luftfahrt
Der Traum vom Fliegen beschäftigt die Menschen seit Jahrhunderten - so auch Graf von Zeppelin. Er war von seiner Idee, ein Starrluftschiff zu bauen, überzeugt, verfolgte sein Ziel gegen alle Widerstände und hatte schließlich Erfolg. Obwohl sich die großen Luftschiffe nicht durchsetzen konnten, bleibt Graf von Zeppelin ein wichtiger Pionier der Luftfahrtgeschichte. Dieser Beitrag lädt dazu ein, sich Zeppelins Erfindung anlässlich seines 100. Todestages einmal genauer anzusehen.
Gesamtwerk
»Ich bin schon fertig« Folge 3: Frühling
Diese Einheit bildet den dritten Teil einer vierteiligen Reihe, in der Sie, sortiert nach den vier Jahreszeiten, Materialien für die Freiarbeit oder eben einfach für die schnelleren Kinder finden können. „Ich bin schon fertig!“ – Auf diesen Satz reagieren Sie nun auch im Frühling entspannt, denn genau für diese Fälle bietet unser Beitrag eine Fülle unterschiedlicher Materialangebote. Der Beitrag ist wieder so konzipiert, dass die Aufgaben gut in die Jahreszeit Frühling passen. Das Besondere hierbei ist, dass die Kinder sich selbst kontrollieren können und viele Arbeitsblätter noch Zusatzangebote zur weiteren Differenzierung beinhalten.
Gesamtwerk
Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren
Die vorliegende Studie beschreibt auf der Basis videographierter, kooperativer Lernphasen zum Thema „Magnetismus“ in der dritten Jahrgangsstufe die Qualität der Peer-Interaktionen, um Rückschlüsse auf die kognitive Aktivierung der Gruppenmitglieder zu geben. Der theoretische Teil beschäftigt sich mit den Themen kooperatives Lernen, kognitive Aktivierung und Kooperationsskripts. Hieraus leiten sich die Operationalisierung der kognitiven Aktivierung und die verwendeten Kooperationsskripts für die Studie ab. Innerhalb des empirischen Teils werden die Gesprächsinhalte und das Aufmerksamkeitsverhalten der Gruppenmitglieder aus der Perspektive externer Raterinnen und Rater niedrig inferent im Hinblick auf eine kognitive Aktivierung ausgewertet. Diese Fremdeinschätzung wird durch die Selbstwahrnehmung der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich ihrer kognitiven Aktivierung im Sinne einer konvergenten Validierung ergänzt.Der Einsatz der zur Unterstützung der kognitiven Aktivierung konzipierten Kooperationsskripts erweist sich innerhalb der vorgestellten Studie als sinnvolle und effektive Möglichkeit, die Peer-Interaktionen in kooperativen Lernphasen organisatorisch zu steuern und eine vertiefte Elaboration des Lerngegenstandes zu fördern.Darüber hinaus geben die Ergebnisse Anregungen für die Unterrichtspraxis.
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Automaten und Roboter
Die Geschichte der Roboter beginnt mit Plänen erster Automaten im antiken Griechenland und hat in den letzten Jahrzehnten eine rasante Entwicklung erfahren. Mittlerweile sind Roboter aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken: Sie melken Kühe, montieren Fahrzeuge, assistieren bei schwierigen Operationen. Mittlerweile gibt es humanoide Roboter, die darauf programmiert sind, menschliche Emotionen zu erkennen und sich lernend ihren Aufgaben immer besser anzupassen. Sie „unterrichten“ an Schulen, übernehmen der Service in Hotels oder werden in der Altenpflege eingesetzt. Das Thema „Roboter“ bietet für die Klassen 1 bis 4 vielfältige Unterrichtsideen: vom Nachvollziehen der technischen Entwicklung über das Verstehen grundlegender Funktionen von Robotern, das Programmieren, das Bauen eines eigenen Roboters bis hin zu ethischen Fragen. Grundschule Sachunterricht bietet Anregungen und Materialien für den niedrigschwelligen Einstieg in die Thematik, für handlungsorientierte Zugänge und für ein größer angelegtes Projekt. Die Schülerinnen und Schüler lernen die wichtigen Bauteile von Robotern kennen und denken gemeinsam über ihre Zukunft mit Robotern nach. Sie lernen die Funktionen von Algorithmen und Codes kennen, indem sie ganz analog in der Klasse oder auf dem Schulhof „Roboter-Labyrinth“ spielen. Auf der Basis des neuen Verständnisses der Steuerung und der Funktionen eines Roboters wagen sie mit den Kinder-Programmiersprachen Blockly und Scratch erste Schritte in digitale Welten. Beim Bau eines funktionstüchtigen Transportroboters gewinnen die Kinder während eines mehrtägigen Projektes Einblicke in die technischen Komponenten eines Roboters und das Zusammenspiel von Mechanik und Elektronik. Sie arbeiten in Gruppen selbstständig anhand präziser Baupläne, die Leserinnen und Lesern dieser Ausgabe von Grundschule Sachunterricht online zur Verfügung stehen, und üben sich so im Umgang mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen. Auch bei der Auseinandersetzung mit den Vorläufern von Robotern, den Automaten, erkunden und lernen die Schülerinnen und Schüler handelnd. Sie entdecken grundlegende Elemente von Automaten wie Zahnräder und Antriebswellen, erkennen die Bewegungsübertragung und entwickeln letztlich eigene Automaten mit Nockengetrieben. Die Funktionen von Nocken und Automaten können anhand von Videos nachvollzogen werden. Bei unserer Serie „Sprache und Sachunterricht“ geht es in dieser Ausgabe um die Bedeutung der Bildungs- und Fachsprache im Sachunterricht. Eine Übersicht mit Planungsschritten zum sprachsensiblen Sachunterricht ist eine wirksame Unterstützung für die Lehrkraft. DAS MATERIALPAKET Kartei: Roboter Die Kartei (7 Karten im DIN-A5-Format) stellt Roboter aus verschiedenen Einsatzbereichen in Bild und Text vor. Gezeigt werden Arbeits-, Medizin-, Alltagsroboter sowie soziale Roboter. Die Karten geben einen spannenden Einblick in die Vielfalt der Nutzungsmöglichkeiten und den Stand der Forschung. Forscheraufgaben auf den Kartenrückseiten regen zum Weiterrecherchieren und zur Diskussion der sozialen Aspekte des Robotereinsatzes an. Die Kartei kann in Einzel- oder Kleingruppenarbeit bearbeitet werden. Spielmaterial: Roboterlabyrinth Auf 9 Karten im DIN-A-5-Format finden Sie • die Spielanleitung, • Rollenkarten für Navigator, Programmierer, Roboter, • Befehlskarten, • eine Fehlerkarte. Mithilfe dieses Materials können die Kinder in Vierergruppen das Spiel „Roboterlabyrinth“ nach einer kurzen Einführung selbstständig spielen und so handelnd Verständnis für Algorithmen gewinnen. Poster: Automaten Die Automaten auf dem DIN-A3-Poster laden zum Entdecken ein. Gezeigt werden: • Sammlung von Spieldosen, • mechanisches Spielzeug aus den 1960er-Jahren: Hase im Oldtimer, • ein Tisch-Kaugummiautomat, • ein zeitgenössischer Automat der winkenden Queen Elisabeth von Paul Spooner. Vorlage zum Bau eines Automaten Auf der Karte im DIN-A4-Format finden Sie Stanzformen von drei Nockenformen und einer Antriebskurbel für den Bau eines eigenen Automaten. Der Fantasie der Kinder sind keine Grenzen gesetzt. Online Darüber hinaus finden unsere Leserinnen und Leser im Downloadbereich detaillierte Bauanleitungen für den Bau eines Transport-Roboters sowie Filme über die Funktionsweise verschiedener Nocken und Automaten.
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Mitmach-Experimente für Grundschüler
16 sichere Versuche zu den Themen Wasser, Luft, Feuer, Farben und Aggregatzustände Selbst die Welt zu entdecken und Phänomene des Alltags zu ergründen, ist für Grundschüler Herausforderung und Spaß zugleich. Im Sachunterricht eignen sich dafür Experimente – doch wie wählt man diese schülergerecht aus, sorgt für Sicherheit und lässt die Schüler aktiv teilhaben? Dieses Buch bietet Ihnen verschiedene Ideen für aufschlussreiche Experimente zu den Themen Wasser, Luft, Feuer, Farben und Aggregatzustände. Zu jedem Experiment gibt es eine Materialliste sowie Hinweise zur konkreten Durchführung. Ziel ist es, dass die Schüler durch Ihre Anleitung selbst die Experimente durchführen und so die jeweiligen Phänomene forschend entdecken. Die Sicherheit kommt dabei natürlich nicht zu kurz: Sie erhalten ausführliche Sicherheitshinweise und die Schüler legen außerdem einen „Laborführerschein“ ab, der eine zusätzliche Motivation bietet. Abgerundet wird das Buch durch Kopiervorlagen, die das jeweilige Thema aufbereiten und eine Schüler-Urkunde für die erfolgreiche Teilnahme.
Verwandte Themen
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Jahreszeiten mit allen Sinnen erleben
Schicken Sie Ihre Schüler auf Naturerlebnisreise im Frühling, Sommer, Herbst und Winter! Die Veränderungen der Natur im Laufe der Jahreszeiten kennenzulernen ist ein zentrales Lehrplanthema des Sachunterrichts. Schüler mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung haben häufig Schwierigkeiten, sich theoretisches Wissen über die einzelnen Jahreszeiten anzueignen. Der vorliegende Band bietet Ihnen Anregungen für Aktivitäten, die es Ihren Schülern ermöglichen, die Natur mit Freude und allen Sinnen zu erfassen. Die Schüler beobachten zum Beispiel das Wachstum von Pflanzen, ahmen in Rollenspielen die Verhaltensweisen verschiedener Tiere nach und erleben die Natur durch Tasten, Riechen und Schmecken. Farbige Naturfotos regen die Schüler dazu an, sich mit jahreszeitlichen Veränderungen auseinanderzusetzen und Vorwissen zu äußern. Zu den Jahreszeiten passende Lieder und Vorlesetexte, die die Schüler zum Mitmachen anregen, ergänzen den Band.
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Vielperspektivität im Sachunterricht
Vielperspektivität ist ein konstituierendes Merkmal des Sachunterrichts und ein zentrales Konzept seiner Didaktik. Im Band wird aus Sicht der Wissenschaftsdisziplin über den Stand der Theoriebildung, Forschung und Entwicklung zur Vielperspektivität im Sachunterricht berichtet. Darüber hinaus werden Forschungsarbeiten zur Professionalität und Professionalisierung im sachunterrichtsbezogenen Lehramtsstudium vorgestellt und diskutiert. Hinsichtlich des Schulfaches Sachunterricht werden Fragen und Probleme der Planung, Gestaltung und Evaluation von Sachunterricht als vielperspektivisches Fach unter besonderer Betonung der Heterogenität und Inklusion sowie des naturwissenschaftlich-technischen Lernens thematisiert.
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Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret
Der Band gibt beispielhaft Anregungen für die Planung und Gestaltung eines kompetenzorientierten Unterrichts zur naturwissenschaftlichen Perspektive des Sachunterrichts. Im Zentrum stehen praxisrelevante Anregungen für die Unterrichtsgestaltung für den Anfangsunterricht in den Klassenstufen 1 und 2 sowie für die Klassenstufen 3 und 4. Neben den gründlich erprobten Unterrichtsanregungen werden exemplarisch auch fachliche Aspekte erörtert, da viele Kolleginnen und Kollegen in den Grundschulen Sachunterricht fachfremd unterrichten müssen. Diese sind so ausgewählt worden, dass sie neben der fachlichen Fundierung der behandelten Themen auch für die fachliche Vorbereitung auf den darüber hinausgehenden, auf die naturwissenschaftliche Perspektive bezogenen Sachunterricht genutzt werden können.
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Uhren & mehr - Zeitforscher unterwegs
Sie müssen zu einer bestimmten Zeit aufstehen, sich an Unterrichts- und Pausenzeiten halten und auch der Nachmittag ist bei vielen mit Aktivitäten verplant: Bereits Grundschulkinder haben im Alltag ständig dem Thema "Zeit" zu tun. In den 24 Stationen dieser Werkstatt lernen die Schüler u.a. die Geschichte der Zeitmessung kennen und erfahren, wie unsere heutige mitteleuropäische Zeitbestimmung zustande kam. Die Kinder erproben anhand einfacher Versuche, wie subjektiv man Zeit erlebt und erforschen, wie ihre "innere Uhr" funktioniert. In Kleingruppen bauen sie Sanduhren , Wasseruhren , Kerzenuhren und Sonnenuhren nach. Sie lösen Rätsel , spielen ein Uhren-Domino , basteln ein eigenes Lebenszeit-Büchlein und vieles mehr. Machen Sie Ihre Schüler mit dieser Werkstatt zu Zeit-Experten! Das beinhaltet die Werkstatt Ein Laufzettel ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, stets den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten. Auftragskarten geben den Kindern verständliche Arbeitsaufträge. Zu den 24 Stationen gibt es abwechslungsreiche Stationsblätter mit Lesetexten, Rätseln, Spielen, Experimenten und vielem mehr. Zur Selbstkontrolle enthält die Werkstatt Lösungen zu allen Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen.
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»Ich bin schon fertig« Folge 1: Herbst
„Ich bin schon fertig!“ – Hören Sie das auch oft von Ihren schnell arbeitenden Kindern? Genau für diese Fälle bietet diese Einheit eine Fülle unterschiedlicher Materialien und Aufgaben zur Freiarbeit. Der Beitrag ist so konzipiert, dass die Aufgaben gut in die herbstliche Jahreszeit passen. Das Besondere hierbei ist, dass die Kinder sich selbst kontrollieren können und viele Materialien auch noch Zusatzangebote beinhalten.
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Die Kartoffel
Mit diesen Materialien können Sie das vielfältige Thema Kartoffel fächerübergreifend unterrichten und den Kindern so eine ganzheitliche Erfassung der Lerninhalte ermöglichen. Im Regelunterricht, im Rahmen eines Projektes oder in einer Werkstatt wird rund um den Erdapfel geforscht, experimentiert, geschrieben und gerechnet, gebastelt, gedichtet und gerätselt. Offene Aufgabenformate motivieren und wecken den Forschergeist und es werden gleichzeitig wichtige Methoden wie das Durchführen von Experimenten oder das Beschaffen von Informationen trainiert. Für jedes wichtige Grundschulfach gibt es eine große Auswahl an Übungsmaterialien. Um dem Lernstand jedes Kindes gerecht zu werden, sind alle Aufgaben differenziert einsetzbar und können zudem im jahrgangsübergreifenden Unterricht verwendet werden. Alle Arbeitsblätter sind schnell, ohne Aufwand und unabhängig voneinander einsetzbar. Zu allen Aufgaben sind auch Lösungen enthalten.
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Sachunterricht - 1./2. Klasse, Natur und Leben
Bergedorfer® Grundschulpraxis: Alles für Ihren Sachkundeunterricht! Dieses E-Book liefert Ihnen praxiserprobtes, abwechslungsreiches und handlungsorientiertes Material für einen modernen, lehrplangerechten Sachunterricht - auch ohne begleitendes Schulbuch. Die Kinder erwerben nicht nur eine breite fachliche Wissensbasis, sondern auch wichtige methodische Kompetenzen wie zum Beispiel Experimentieren, Beschreiben, Untersuchen, Auswerten und Präsentieren. Die differenzierte Aufbereitung der Materialien lässt Raum für individuelle Interessen und Bedürfnisse Ihrer Schüler. Die Materialien für den Sachkundeunterricht in der 1./2. Klasse bieten Ihnen kompakte Unterrichtsvorschläge zum Themenbereich Natur und Leben: Gegenstände und Werkstoffe, Licht und Schatten, Wärme, Wasser, Luft, Magnetismus, Menschliche Sinne, Zähne, Gesunde Ernährung, Pflanzen, Tiere. Zu den weiteren Themenbereichen des Sachunterrichts Technik und Arbeitswelt, Raum und Umwelt, Mensch und Gemeinschaft sowie Zeit und Kultur sind jeweils eigene Bände für die 1./2. und 3./4. Klasse erschienen. NEU und besonders praktisch: Zusätzlich zum E-Book erhalten Sie Illustrationen und weitere Materialien als veränderbare Word-Dateien
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Mein Grundschulzeit-Lapbook
Lapbooks werden immer beliebter – als individuelle Portfolios, die von den Schülern selbstständig erarbeitet werden. Die mehrfach aufklappbaren Mappen bündeln verschiedene Mini-Bücher zu einem tollen „Gesamtkunstwerk“. Mit diesen hübsch aufbereiteten Lapbook-Vorlagen können die Kinder ganz leicht ihr eigenes Buch gestalten. Alles dafür Nötige erhalten Sie in einem Materialpaket – Sie brauchen nur noch die Arbeitsblätter zu kopieren. Rund um das Thema „Meine Grundschulzeit“ erstellen die Schüler selbstständig Mini-Bücher zu verschiedenen Teilbereichen; malend, bastelnd oder schreibend, als Hefte, Leporellos oder Faltbücher. So entsteht nach und nach ein besonders schöner Hingucker: ein Lapbook, das sich hervorragend eignet, auf die Jahre in der Grundschule zurückzublicken und den Übergang leichter zu gestalten.
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Wunderbare Jahreszeiten: Der Frühling
Lernwerkstatt "Wunderbare Jahreszeiten: Der Frühling" für Klasse 3-4: So kommt Frühlingsstimmung im Unterricht auf !Endlich ist der Frühling da! In dieser Lernwerkstatt erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler mehr zu dieser wunderbaren Jahreszeit, zum Beispiel zu Tieren und Pflanzen, die den Frühling ankündigen oder zu Festen , mit denen die Menschen rund um den Globus den Frühling feiern. Aber auch kreative und musikalische Angebote zum Frühling beinhaltet die Werkstatt. So verfassen die Schülerinnen und Schüler selbst eine Frühlings-Geschichte, gestalten frühlingshaften Fensterschmuck und ein Muttertagsgeschenk und erforschen, mit welchen Instrumenten man Frühlingsgeräusche nachahmen kann. Spielerisch lernen sie beim Frühlingslieder-Domino bekannte Lieder kennen. Mit dem abschließenden Frühlingsraten können Ihre Schülerinnen und Schüler das Erlernte noch einmal spielerisch testen. Das beinhaltet die Lernwerkstatt zum FrühlingEin Laufzettel ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, stets den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten. Auftragskarten geben den Kindern verständliche Arbeitsaufträge. Zu den 20 Stationen gibt es abwechslungsreiche Stationsblätter mit Zeichenaufgaben, Rätseln, einem Frühlingsrezept, Zuordnungsaufgaben, Bastelanleitungen und vielem mehr. Lösungsseiten zu konkreten Ergebnissen unterstützen die Kinder bei der Selbstkontrolle ihrer Ergebnisse.
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Feuer, Brandschutz & Feuerwehr in der Grundschule
Brandschutz ist wichtig Sowohl die Feuerwehr als auch das Feuer selbst üben auf Kinder eine besondere Faszination aus. Umso wichtiger ist es, Feuer und Brandschutz zu thematisieren und Kindern das Verhalten im Brandfall nahezubringen. Dieser Band liefert Ihnen genau die richtigen Materialien für Handlungsorientierung im Sachunterricht. Materialien rund um das Feuer Der Band gliedert sich in drei inhaltlich aufeinander abgestimmte Teile, die in Kombination miteinander oder einzeln verwendet werden können. Die Kinder setzen sich mit dem Phänomen Feuer auseinander, lernen die naturwissenschaftlichen Zusammenhänge rund um das Feuer kennen und führen einfache Versuche zum Thema Feuer durch. Brände vermeiden, im Brandfall richtig handeln Weiterhin sammeln die Kinder Erfahrungen zum richtigen Umgang mit Feuer, lernen einen Notruf abzusetzen und erfahren, wie man in einem Brandfall korrekt reagiert. So sind die Schülerinnen und Schüler im Notfall gewappnet und können sich richtig verhalten (Stichwort Selbstkompetenz). Der Band enthält: - drei Kapitel zum Thema Feuer, Feuerwehr und Brandschutzerziehung - aktiv-entdeckende, kreative und handlungsorientierte Arbeitsblätter - passende Lösungen zur Selbstkontrolle - Poster zum richtigen Verhalten im Brandfall für das Klassenzimmer
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Sonne, Schnee und Regenbogen: das Wetter
Über das Wetter sprechen wir fast täglich. Ob strahlender Sonnenschein oder Regen in Strömen ? das Wetter beeinflusst, was wir anziehen, was wir unternehmen oder wie wir uns fühlen. Aber was meinen wir eigentlich, wenn wir über das Wetter reden? In 18 Stationen lernen die Schülerinnen und Schüler Sonne, Wind und Niederschläge als wichtige Wetterelemente kennen. Sie üben den Umgang mit dem Thermometer, erforschen die Farben des Regenbogens und bauen einen Niederschlagsmesser. In einem Legespiel testen sie ihr Wissen über die Wetterphänomene. Auch das Beobachten des Wetters und die Möglichkeiten der Wettervoraussage dürfen nicht fehlen. Nicht zuletzt setzen sich die Schülerinnen und Schüler auch damit auseinander, wie man sich bei Gewitter oder starkem Sonnenschein richtig verhält. Das beinhaltet die Werkstatt Ein Laufzettel ermöglicht den Schülern, stets den Überblick zu behalten. Auftragskarten geben verständliche Arbeitsanweisungen.Zu den 18 Stationen gibt es abwechslungsreiche Arbeitsblätter mit Lückentexten, Experimenten, Beobachtungsaufgaben, Rätseln u.v.m.damit die Kinder ihre Ergebnisse selbstständig kontrollieren können, gibt es Lösungen zu Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden.
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Lapbooks im Sachunterricht - 1./2. Klasse
Mit diesen Entdeckermappen halten die Kinder ihre Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Zeichnen fest. Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist ihre Präsentation abwechslungsreich und spannend und die Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Die Kinder können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten und darzustellenden Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Daher bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Drehscheiben, Pop-up-Karten, Taschen und Faltbücher: Dieser Band liefert Ihnen zur Erstellung der Klappbücher sowohl einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, als auch Bastelvorlagen für Seiten, die mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien greifen wichtige und beliebte Themen des Sachunterrichts auf. Lesekarten, Blankovorlagen, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab.
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Informationen gehen um die Welt
Kinder wachsen in einer komplexen multimedialen Welt auf, und sie nehmen aktiv an ihr teil. Kinder versenden Postkarten, verabreden sich per Telefon oder Messenger. Sie empfangen Bilder und konsumieren Nachrichten, tummeln sich – auch wenn sie dies laut Nutzungsbedingungen noch gar nicht dürfen – bereits in den sozialen Medien. Um souverän mit Informationen umgehen zu können, benötigen sie Kompetenzen zum kritisch-reflexiven Medienhandeln. Sowohl der Perspektivrahmen Sachunterricht der GDSU als auch die Lehrpläne der Bundesländer weisen auf die Bedeutung von Medienkompetenz hin. Grundschule Sachunterricht bereitet das vielfältige Thema für den Unterricht anhand von Ideen und Materialien auf. Die Kinder lernen verschiedene Kommunikationsmedien – von der Postkarte bis zum Messenger-Dienst – kennen. Sie reflektieren das eigene Verhalten und denken über die Vor- und Nachteile der einzelnen Medien nach. Am Beispiel der NDR-Nachrichtensendung „Was diese Woche wichtig war“ erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, wie Nachrichten ausgewählt werden, wie sie aufgebaut sind, welchen Gütekriterien sie genügen müssen und wie die Produktion einer professionellen Sendung abläuft. Weiterführend ist es möglich, dass sie eigene Podcasts erstellen. Die meisten Sozialen Medien wenden sich an Nutzer über 13 Jahre. De facto kennen aber die meisten Grundschulkinder Twitter, Facebook und Co durch Familienmitglieder, Freunde oder eigene Aktivität. Daher macht es viel Sinn, Social Media ebenfalls im Unterricht zu thematisieren: In einer Erhebung erfassen die Kinder, wie die Mediennutzung in der eigenen Klasse ist. Auf diese Weise können sie sich im folgenden Unterricht v. a. den Medien zuwenden, die am stärksten frequentiert werden. Fragen wie: „Darf ich mitbestimmen, welche Informationen über mich verbreitet werden? Oder „Wie kann ich überprüfen, welche Information aus den Sozialen Medien wahr sind?“ leiten über in ein kritisches Hinterfragen und fördern den Aufbau von Medienkompetenz. Ein spannender ästhetischer Zugang zum Thema Medien besteht über Bilder und ihre Wirkungen. Mittels einfacher Techniken können Bildaussagen und -wirkungen verändert werden. Dies können die Kinder z.B. anhand des wohl berühmtesten Einstein-Fotos nachvollziehen, aber sie können es auch selbst erproben. Computer und Internet haben die Informationsübermittlung revolutioniert. Ein vielleicht ähnlich großer Umbruch war die Erfindung der elektromagnetischen und der Funk-Telegrafie im 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts. Nie zuvor konnten Informationen so schnell über weite Entfernungen weitergegeben werden – mit einer Technik, die auch heute noch zu faszinieren vermag. Dies wird deutlich, wenn sich die Kinder z.B. mit der Frage auseinandersetzen: Wie konnte die Titanic nach ihrer Kollision mit dem Eisberg um Hilfe rufen? Darüber hinaus erfahren die Kinder einiges über Samuel Morse. Sie können sich selbst im Morsen versuchen und einen eigenen Morse-Apparat konstruieren. DAS MATERIALPAKET Leseheft: Was diese Woche wichtig war Wie wird eigentlich eine richtige Nachrichtensendung produziert? Dieser Frage können die Schülerinnen und Schüler mit dem Leseheft (16 Seiten, DIN-A5-Format) nachgehen. Am Beispiel der Sendung „Nachrichten für Kinder“ bekommen sie Einblick in den Produktionsablauf und lernen die „Macher“ von Nachrichten kennen. Sie erfahren den Aufbau und die Funktion von Nachrichten und was Nachrichten von Meinungen unterscheidet. Das Heft kann von den Kindern selbstständig erarbeitet werden; es kann aber auch unterrichtsbegleitend eingesetzt werden. Impulsfragen lenken den Erkenntnisprozess. Bild-Text-Karten: Wie Bilder wirken Die Kartei (8 Karten, DIN-A5-Format) stellt Techniken zum Erzielen bestimmter Bildwirkungen vor. Eine Karte zeigt das wohl berühmteste Foto Albert Einsteins – einmal, wie wir es alle kennen, einmal im Entstehungskontext. sieben Karten stellen Bearbeitungsformen von Bildern vor. Anhand der Bilder wird visualisiert, wie bestimmte Wirkungen erzielt werden können. Auf den Rückseiten werden die jeweiligen Techniken beschrieben. Die Schülerinnen und Schüler werden anhand von Aufgaben angeregt, selbst kreativ tätig zu werden. Bild-Text-Karten: Nachrichten übermitteln Von Rauchzeichen amerikanischer Ureinwohner über den Flügeltelegrafen bis zur E-Mail: Die Übermittlung von Nachrichten hat eine lange Geschichte. Die Kartei (8 Karten im DIN-A5-Format) stellt acht historische und aktuelle Möglichkeiten vor. Schülerinnen und Schüler können anhand der Kartei selbstständig – allein oder mit einem Partner – die technische Entwicklung der Nachrichtenübermittlung erarbeiten. Die Karten ergänzen den Beitrag von Andrea Becher und Eva Gläser auf S. 29 –35 des Heftes; sie können aber auch zu den in den weiteren Beiträgen des Heftes beschriebenen Unterrichtseinheiten hinzugezogen werden.
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Lernort Zoo
In fünf Kapiteln stellt der Film die Wirbeltiere vor, die man in einem Zoo sehen kann. Ausführlich gezeigt werden die Säugetiere Braunbär, Luchs und Wolf. Welche Fische man gewöhnlich in einem Zoo im Aquarium sehen kann, über welche speziellen Organe einzig die Fische verfügen, wie sie unter Wasser atmen können, stellt der Film in einem eigenen Kapitel dar. Schlange und Riesenschildkröte stellt der Film ebenso vor wie den Uhu. Auf die wichtige Rolle, die Zoos bei der Erhaltung vom Aussterben bedrohter Arten spielen, weist der Film deutlich hin. Schaubilder und Grafiken veranschaulichen den Schülerinnen und Schülern den Lebensraum und die körperlichen Merkmale der gezeigten Tiere. Zusatzmaterial: 40 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 8 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Sicher zur Schule
Der Schulweg ist in der Regel der erste Weg im Straßenverkehr, den Kinder allein zurücklegen. Der Film zeigt wichtige Situationen und Stationen auf dem Weg zur Schule, vom Überqueren der Straße über die Fahrt mit dem Tretroller und dem Schulbus. Aufgelockert von zahlreichen Animationen wird das richtige Verhalten am Zebrastreifen ausgeführt, ebenso das sichere Überqueren einer Straße ohne Ampel und Zebrastreifen. Das richtige Verhalten beim Warten auf den Bus, beim Einsteigen und bei der Busfahrt lernen die Schülerinnen und Schüler in einem eigenen Kapitel. Zusatzmaterial: 68 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 13 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Gesamtwerk
Typisch Junge - typisch Mädchen
Typisch Mädchen, typisch Junge: Hier dreht sich alles um den »kleinen Unterschied«. Der Unterrichtsfilm geht der Frage nach, warum sich Mädchen und Jungen manchmal so unterschiedlich verhalten. Was ist genetisch und was liegt am prägenden Vorbild der Umwelt? Eine praktische Hilfe für die erzieherische Arbeit an Schulen.
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Strom
Er ist farb, geruch- und geschmacklos und umgibt uns doch: Elektrischer Strom. Der Film erklärt, was elektrischer Strom ist, wie er durch die Ungleichverteilung von Elektronen entsteht. Was ein Stromkreis ist, welche Materialien gut und welche nicht gut leiten, zeigt ein zweites Kapitel. Das Prinzip des von Michael Faraday erfundenen Generators, seine Verwendung zur Erzeugung elektrischer Energie ist der Inhalt des dritten Kapitels. Abschließend zeigt der Film, welche Rolle der Strom im Alltag spielt, welche Schritte notwendig sind, bis der Strom in der gewünschten Stärke im Haushalt aus der Steckdose kommt. Den notwendigen Sicherheitsmaßnahmen im Umgang mit Elektrizität wird Raum gegeben. Zusatzmaterial: 38 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 11 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Wegwerfgesellschaft
Allein in Deutschland landen jedes Jahr elf Millionen Tonnen Lebensmittel im Müll. Und für einen kleinen Teil davon ist auch Familie Nicosia aus Köln verantwortlich. Der Film begleitet die siebenköpfige Familie eine Woche lang, um zu dokumentieren, wie viel Essen bei ihnen in der Mülltonne landet. Viel Geld verschwindet beim Essen. Teuer eingekaufte Lebensmittel, die dann ungegessen im Müll landen. Dass Essen einfach so im Müll landet, ist kein Phänomen, das nur bei Familie Nicosia vorkommt. Die meisten von uns würden zu derselben Erkenntnis gelangen. Der Film erklärt, wo die Probleme entstehen und wie man, z. B. durch planvolles Einkaufen, die Lebensmittelverschwendung vermeiden bzw. stark reduzieren kann. Zusatzmaterial: 33 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 6 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Amseln
Die Amsel gehört zu unseren häufigsten und bekanntesten Singvögeln. Die Amsel war ursprünglich ein sehr scheuer Waldbewohner. Amseln sind gute Flieger, die auch weite Strecken überwinden können. Amseln nehmen im Laufe des Jahres ganz unterschiedliche Nahrung zu sich. Im Sommer fressen sie kleine Tiere, wie Regenwürmer, Insekten oder Schnecken, die sie am Boden suchen. Wenn sie im Winter keine Kleintiere mehr finden, werden sie zu Vegetariern. Eine Amsel kann mehr als 10 Jahre alt werden. Die älteste bisher bekannte Amsel war sogar älter als 20 Jahre.
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Gleichgewicht
Der Film behandelt die verschiedenen Arten von Gleichgewicht und zeigt mit Experimenten, wie Gleichgewicht funktioniert. Man lernt etwas über unser Gleichgewichtsorgan und dem Zusammenspiel mit anderen Sinnesorganen.
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