Unterrichtsmaterialien Sport: Einheiten Seite 35/67
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Einheit
Der Weg zum Niederseilgarten - Schülerinnen und Schüler planen gemeinsam mit dem Jugendamt und einem Erlebnispädagogen einen Niederseilgarten, der auf dem Außengelände einer Schule entsteht und allen gerecht wird
Einheit
Ein starkes Team, das bleibt - Ein Klettergartenbesuch wird mit erlebnispädagogischen Bewegungsangeboten im Sportunterricht vorbereitet und stößt Prozesse der Vertrauensbildung und Kooperation an
Einheit
Zusammen erobern wir den Schatz! - In diesem Beitrag werden die Schülerinnen und Schüler zu Abenteurern und müssen miteinander kooperieren, um alle Aufgaben zu lösen
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Einheit
Mut, Kraft und Selbstüberwindung - Beim Klettern stärken Schülerinnen und Schüler ihre sozialen Kompetenzen und müssen mit Grenzerfahrungen umgehen
Einheit
Nachts im Dunkeln … - Zwei Tage Erlebnispädagogik zu Beginn des achten Schuljahrs bahnen den Weg zu einer guten Klassengemeinschaft und manch einer wächst über sich hinaus
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Gemeinsam sind wir stark - Erlebnispädagogische Gruppenaufgaben zur Stärkung der Klassengemeinschaft
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Erlebnispädagogik - Möglichkeiten erlebnispädagogischer Bewegungsaktivitäten im Schulsport
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Aktives Entspannen – wir erlernen eine kurze Bewegungsabfolge (Form) des Tai Chi
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Energiearbeit – wir erfahren unser Qi im Selbstversuch
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Stationenarbeit zum Turnen am Barren
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Oberarmrolle, Oberarmstand, Handstand
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Stützen und Schwingen
Einheit
Hilfestellungen beim Turnen
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Brustbeinschlag
Einheit
Der Kopf spielt mit - Lernende der Oberstufe entwickeln, analysieren und variieren Aufwärmspiele zur Förderung exekutiver Funktionen
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Penspinning
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„TAKESHI’S CASTLE“ IN DER SPORTHALLE
Einheit
Videofeedback im Volleyball - Schülerinnen und Schüler der Oberstufe nutzen Videoaufzeichnungen zur gegenseitigen Korrektur der Bewegungsausführung am Beispiel des unteren Zuspiels
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Das Fitness-Studio zu Hause - Lernende erarbeiten einen eigenen Fitnesszirkel und wenden selbstständig die Kriterien eines gesundheitsgerechten Krafttrainings an
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Winterspiele in Wattenscheid - Schülerinnen und Schüler entwickeln in Anlehnung an die Olympischen Winterspiele ihre eigenen Disziplinen für einen Wettkampf in der Sporthalle
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„Die Gruppe steht im Vordergrund“- Schülerinnen und Schüler bauen Menschenpyramiden und reflektieren dabei die Wagnis- und Verantwortungssituationen mit dem Lerntagebuch
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Schülerinnen und Schüler als Akteure - Ergebnisse und Konsequenzen einer Untersuchung darüber, was Lernende im Sportunterricht tun und wie sie den eigenen Lernprozess mitgestalten
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FuNah – Spielerisch fair stehen: Ein Praxiskonzept zur Förderung von Bildungsintegrationsprozessen an Schulen
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Handicaps und Procaps - Trotz unterschiedlicher Vorerfahrungen zu einem guten Spiel kommen
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„Nudeln“ im Sportunterricht? - Praxiserprobte Ideen und Empfehlungen für den Grundschulsport
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