Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Ganze Werke Seite 2/6
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Deutsch als Zweitsprache
Grundschule
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Gesamtwerk
Fördern und Differenzieren
Kommt wir heben einen Schatz! Geht das - jeden Tag aufs Neue einen Schatz zu heben? Ja, denn Sie tun es täglich, wenn Sie die Potenziale Ihrer Schüler:innen fördern und wie einen Schatz ans Tageslicht bringen. Sicher kommt dabei ganz Unterschiedliches zutage, denn jede:r hat andere Stärken. Das ist der Sinn von Differenzierung: Nicht dass alle dasselbe auf demselben Niveau können, weder Über- noch Unterforderung, sondern eigenverantwortliches Lernen, den jeweiligen Möglichkeiten entsprechend. Auch wenn die zunehmende Heterogenität der Schüler:innen eine Herausforderung bleibt – Unterschiede bereichern, Vielfalt bereichert. Darin liegt die Chance der Differenzierung, das ist der Schatz, den es zu heben gilt. Darin unterstützen wir Sie mit diesem Themenheft zu den unterschiedlichen Lernfeldern: Individuelle Förderung bei zunehmender Heterogenität umsetzen; Förderpläne im Team entwickeln. Pädagogisch motivierte und motivierende Rechtschreibkorrektur einsetzen; Mehrdimensionale und selbstdifferenzierende Aufgaben nutzen; Selbstverantwortliches Lernen im Englischunterricht fördern; Durch Hilfestellungen in einfacher Sprache leichter rechnen; Im Projekt lernen; Schüler:innen mit Hochbegabung fördern. Die Beiträge bilden verschiedene Perspektiven auf die fachliche und methodische Binnendifferenzierung ab sowie einen ganzheitlichen, multiperspektivischen Blick auf das Lernen und die Lernenden. Zusätzlich in dieser Ausgabe: Förderansätze für ukrainische schutzsuchende Kinder und Jugendliche; Mit der App BookCreator ein virtuelles Unterrichtsprojekt umsetzen; Sprachkompetenzen individuell fördern.
Gesamtwerk
Verständigungshilfen für ukrainische Kinder
Als Lehrkraft stehen Sie tagtäglich vor der Herausforderung mit Ihren Schülerinnen und Schülern vielfältige Gesprächssituationen zu meistern. Gerade in mehrsprachigen Klassen ist eine gemeinsame und für alle verständliche Gesprächsgrundlage von besonderer Bedeutung. Dabei ist es zu Beginn besonders wichtig, sprachliche Barrieren zu überwinden, um Vertrauen sowie gegenseitiges Verständnis aufbauen zu können. Der Einsatz von Bildkarten und passgenauen Übersetzungen hilft dabei, Unsicherheiten und Missverständnissen im Klassenraum vorzubeugen. So kann über gewisse Situationen und Themen des Schulalltags von Beginn an klar kommuniziert werden. Dieser Band bietet Ihnen, in anderen Sprachen bereits erprobte, visualisierte Textbausteine zu allgemeinen und organisatorischen Aspekten des Grundschulalltags. Inhaltliche Schwerpunkte: Unterrichtsorganisation; Schulweg; Schulfächer und Noten; Umgangsformen, Umgang mit Konflikten und Problemen; Anregungen für Zuhause.
Gesamtwerk
Deutsche Nomen visuell erklärt – Ukraine
Viele Lehrkräfte heißen derzeit ukrainische Schülerinnen und Schüler in ihren Klassen willkommen. Da diese Kinder und Jugendlichen in der Regel kaum Deutschkenntnisse haben, stehen sie nun vor der Aufgabe, sprachliches Grundwissen zu erlangen. Mit diesen praxiserprobten Wort-Bild-Seiten zu den meistgenutzten Nomen, Artikeln, Pronomen und Adjektiven u.v.m. erleichtern Sie ukrainischen Schülerinnen und Schülern den Start in die deutsche Sprache. Der Clou: Das Material vermittelt den Basiswortschatz visuell, d. h., er wird nicht nur auf Deutsch und Ukrainisch angeboten, sondern zusätzlich mit Bildern unterstützt. Außerdem enthalten sind jeweils Hinweise zur Aussprache, zur grammatischen Verwendung und zur Wortart. Zauberfelder animieren Ihre Schülerinnen und Schüler dazu, selbst Bilder und Strategien zu entwickeln, mit denen sie ihren eigenen Wortschatz effektiv erweitern und festigen können. Eine innovative Starthilfe für ganzheitliche und effektive Wortschatzarbeit Ihrer DaF-/DaZ-Lernenden!
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Gesamtwerk
Deutschkurs für Migrant*innen aus der Ukraine
12 Themen auf 42 illustrierten Arbeitsblättern vermitteln erste einfache Sprachkenntnisse und eine lebenskundliche Erstorientierung mit dem Schwerpunkt der mündlichen Kommunikation. Ideal für einen adressatenbezogenen Deutschkurs im Plenum und in Kleingruppen; eignet sich für die Helferprinzip-Methode, zur selbstständigen Bearbeitung und bietet Platz für Notationen; auch in Schulen zur Vermittlung einfacher Sprachkenntnisse und zur Erstorientierung einsetzbar. Mit Untertiteln in ukrainischer Sprache. Das Arbeitsheft dient ukrainisch sprechenden Migranten, welche die deutsche Sprache erlernen bzw. darin sicherer werden möchten. Inhaltliche Schwerpunkte: Flüchtlingshilfe; Helferkreis; DaF; einfache Sprachkenntnisse; Deutschkenntnisse; Erstorientierung; Integration.
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Deutschkurs – Almanca Kursu
Deutschkurs – Almanca Kursu
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Geflüchtete Kinder willkommen heißen
Geflüchtete Kinder willkommen heißen
Gesamtwerk
ABC-Geschichten
Dieses Material unterstützt Sie bei der spielerischen Einführung in das Alphabet. Zeichnungen regen zur Wortbildung der jeweiligen Buchstaben an. Sie enthalten viele kleine Elemente, die mit dem jeweiligen Buchstaben beginnen. Kinderreime oder Merkverse tragen zur Vertiefung des Gelernten bei.
Gesamtwerk
Arbeitsheft Deutschkurs für Asylbewerber
Erstellt auf Basis des Konzepts "Erstorientierung und Deutsch lernen für Asylbewerber" des Bayerischen Staatsministeriums für Arbeit und Soziales, Familie und Integration und des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge. Mit illustrierten Arbeitsblättern zu lebens- und landeskundlichen Themen, um erste einfache Sprachkenntnisse zu vermitteln; ideal für einen adressatenbezogenen Deutschkurs im Plenum und in Kleingruppen mit dem Schwerpunkt der mündlichen Kommunikation; eignet sich für die Helferprinzip-Methode, zur selbstständigen Bearbeitung durch Asylbewerber und bietet Platz für Notationen; auch in Schulen zur Vermittlung einfacher Sprachkenntnisse und zur Erstorientierung einsetzbar. Verfügbare Downloads: Download Lehrerhandreichungen zu den einzelnen Themen mit Infos zur Erstorientierung und Tipps für einen "DK-Outside". Inhaltliche Schwerpunkte: DaF-Unterricht; Grundkenntnisse Deutsch; Thannhauser; Migtranten.
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Ganz einfache Lesegeschichten für DaZ-Kinder
Deutsche Sprache für DaZ-Kinder: Haben Sie DaZ-Kinder in Ihrer Klasse, denen Sie die deutsche Sprache beibringen möchten, damit sie sich in ihrer neuen Heimat leichter zurechtfinden? Das Lesen ist dafür ein wichtiger Faktor. Dieser Band bietet Ihnen einfache und spannende Lesegeschichten, die extra für Kinder konzipiert wurden, die Deutsch neu erlernen. Schnelle Leseerfolge: Die 18 Geschichten sind unterhaltsam und bewusst ganz kurz und einfach gehalten. So werden die ersten Leseerfahrungen auch gleich mit ersten Leseerfolgen verknüpft. Die Texte orientieren sich an der Lebenswirklichkeit der Kinder und eignen sich perfekt für landeskundliches und interkulturelles Lernen. Lesen und verstehen: Zu jeder Lesegeschichte liefert der Band außerdem ein einfach gehaltenes Arbeitsblatt sowie bebilderte Wortschatzkarten. So ist eine Überprüfung des Leseverständnisses ebenso möglich wie ein eigenständiges Lernen und Wiederholen der Wörter. Ob in Förderstunden in Regelklassen oder bei der Arbeit mit Flüchtlingskinder, die Lesegeschichten helfen den Kinder dabei, in ihrer neuen Heimat anzukommen. Der Band enthält: 18 ganz einfache und spannende Lesegeschichten | zu jedem Thema ein passendes Arbeitsblatt | zu jedem Thema bebilderte Wortschatzkarten. Inhaltliche Schwerpunkte: Differenzierung | Problemorientierung | Spiele und Rätsel | entdeckendes Lernen | Unterrichtseinstieg | Vertretungsstunden | Referendar
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25 x DaZ im Sachunterricht für 45 Minuten – Klasse 1-4
Haben Sie schon mal versucht, auf Englisch oder Französisch ein Schaubild zu erklären? Das ist gar nicht so einfach. Genauso ergeht es Ihren DaZ-Schülern mitunter im Sachunterricht, wenn die richtigen Worte fehlen. In diesen 25 vorbereiteten Stunden werden Sachunterrichtsthemen und Sachunterrichtsvokabular sprachlich sensibel für DaZ-Lerner aufbereitet. Egal ob Wasser, Strom, Tiere, Deutschland oder Europa – durch die fertigen Stundenbilder inklusive aller Kopiervorlagen haben Sie eine äußerst geringe Vorbereitungszeit. Kleinschrittige Beschreibungen sorgen zudem für eine reibungslose Umsetzung im Unterricht. So lernen Ihre DaZ-Schüler richtig im Sachunterricht!
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Einführung in die Linguistik für DaF/DaZ
Sprachwissenschaft passgenau für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Susanne Horstmann, Julia Settinieri und Dagmar Freitag bieten eine Einführung, die speziell auf die Bedürfnisse angehender Lehrerinnen und Lehrer zugeschnitten ist. Insbesondere praxisrelevante Bereiche und Themen der Linguistik werden ausführlich behandelt. Hinweise auf weiterführende Literatur, Übungsaufgaben und Lösungsvorschläge helfen beim Lernen. Aus dem Inhalt: Kommunikative Kompetenz; Relevanz von Aussprache im Spracherwerb und Schriftspracherwerb; Wortartenbestimmung; Vergleich von Sprachen: Typologie; Wortschatzarbeit; Flexion und Syntax; Textsorten und Textmuster; Mündlichkeit und Schriftlichkeit; Lernersprachenanalyse und Sprachdiagnostik; Mehrsprachigkeit und Language Awareness.
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Einfache Spiele für DaZ-Kinder
Möchten auch Sie gezielt und spielerisch die Sprachkompetenz Ihrer Schüler fördern – besonders auch sehr junger DaZ-Schüler mit nur kurzer Konzentrationsspanne? Dann kommt dieses E-Book genau richtig. Die hier aufgeführten zehn einfachen Spiele bedürfen mehrheitlich keiner Schriftkenntnisse, bieten aber trotzdem gezielte Sprachfördermaßnahmen, die das Hören, das Sprechen, das Schreiben und das Lesen einbeziehen. Alle Spiele sind so entwickelt, dass der Schwierigkeitsgrad den Leistungen der Schüler angepasst werden kann und die Anfänger von den Fortgeschrittenen profitieren können. Das Material ermöglicht zudem, Sprache über Handlung und Bewegung zu lernen. Die Spiele können in den Klassen 1 bis 4 eingesetzt werden. Durch den spielerischen Ansatz und abwechslungsreiche Aufgabentypen sind Selbständigkeit, Lernerfolg und Spaß garantiert.
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Langenscheidt Grundwortschatz Deutsch als Fremdsprache
Der völlig neu entwickelte Grundwortschatz Deutsch als Fremdsprache für englischsprechende Lerner enthält rund 4000 Wörter, Wendungen und Beispielsätze für das Niveau A1-A2. Aktueller Wortschatz nach Sachgebieten sortiert – eine solide Grundlage für erfolgreiches Vokabellernen! The most effective approach to learning vocabulary. 4000 words, phrases and sample sentences arranged by topic. Easily accessible information on grammar, plural and verb forms, and usage.
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Mit Satzstraßen Schritt für Schritt zum Deutsch-Profi
Deutsche Grammatik? Gar nicht so einfach … Selbst Muttersprachler kommen bei der Anwendung hin und wieder ins Grübeln. Wie mag es da erst neu zugewanderten Kindern gehen? Mit diesem Komplettpaket erarbeiten sich Schüler mit Deutsch als Zweitsprache und Muttersprachler schrittweise und differenziert alle wesentlichen Elemente der deutschen Grammatik. Zentraler Bestandteil des Buches sind Satzstraßen, über die sich sämtliche Phänomene wunderbar abbilden lassen. Das Beste daran: Dialoge festigen die gelernten Strukturen und auf jedem der stets gleich aufgebauten Arbeitsblätter werden etliche Optionen zur Wortschatzerweiterung bereitgestellt. Deutsche Grammatik? Mit Satzstraßen gar nicht so schwer …
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36 A4-Merkblätter DaZ-Wissen auf einen Blick
„Ich muss auf die Toilette!“ Eigentlich ein einfacher Satz – es sei denn, man stammt aus Syrien, Serbien, Eritrea oder beispielsweise Afghanistan. Geringste Bedürfnisse können da schon mal große Sorgen bereiten. Mit diesen 36 übersichtlichen Merkblättern finden sich Kinder aus diesen Ländern dennoch im Schulalltag zurecht, können ihre Bedürfnisse mitteilen und lernen vor allem schnell die deutsche Sprache. Denn neben ersten Sätzen werden auf den Merkblättern der Grundwortschatz und die Grammatik kindgerecht und klar vermittelt. Dabei können die Merkblätter zur Erarbeitung oder als Gedächtnisstütze verwendet werden. So werden kleine Bedürfnisse nicht zu großen Problemen!
Gesamtwerk
DaZ lernen mit Bewegung
Wie angewurzelt auf den Plätzen sitzen und angestrengt Deutsch pauken? Nicht mit diesen kreativen Spielideen für bewegtes Deutschlernen! Mit der bunten Ideensammlung praxiserprobter Bewegungsspiele der Niveaustufen A1–B1 bringen Sie jede Menge Schwung und Lernspaß in den Unterricht – vor allem auch in Willkommensklassen, Sprachlernklassen, Integrationsklassen bzw. an der VHS. Von Eigenschaften über Tätigkeiten, Freizeitaktivitäten, Berufe und Verkehrsmittel: Mit den Spielen, die flexibel für jedes beliebige Wortfeld einsetzbar sind, lernen Flüchtlinge und andere Sprachanfänger hier wortwörtlich spielend Deutsch. Das bewegte Lernen mit ganz viel Spielspaß ist für sie besonders motivierend – und die schnellen Lernerfolge sind tatsächlich nachhaltig. Zu jedem Spiel finden Sie die wichtigsten Eckdaten übersichtlich auf einen Blick: Thema, Wortfeld, Klasse, Sozialform, Dauer und ggf. Vorbereitung bzw. benötigtes Material. Auch die Bewegungsintensität und der Schwierigkeitsgrad sind angegeben, damit Sie ruckzuck das passende Spiel auswählen können. Klare Anleitungen und oft auch zusätzliche Tipps und Variationsmöglichkeiten komplettieren das „Deutsch-für-Anfänger“-Paket – damit auch Sie viel Freude daran haben.
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Von A wie App und Z wie Zeitung
Welche Medien gibt es und wie werden sie genutzt? In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler alte und neue Kommunikationsmedien kennen. Sie verfolgen die Entwicklung der Medien von der Brieftaube zu E-Mail und wiederholen dabei das Präteritum. Zudem sprechen sie über ihren eigenen Medienkonsum und üben dabei die Verwendung der Adverbien. Mit einer Rätselseite zu den neuen Medienwörtern und einem Text über Fake-News.
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Fibi-Archiv
Fibi-Archiv
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Individuell DaZ unterrichten, 8. Ausgabe In der Natur - Tiere mit Wort-Bild-Karten und Wimmelbild
Jeder Mensch fühlt sich aus ganz unterschiedlichen Gründen zu einem bestimmten Tier hingezogen, sei es aufgrund seiner Lebensweise, seines Charakters oder weil es einfach "so süß" aussieht. Die Auseinandersetzung mit Tieren in unterschiedlichen Lebensbereichen des Menschen fördert demnach die Persönlichkeitsbildung und ermöglicht einen interessensorientierten Unterricht - und ganz nebenbei lernen die Kinder gemeinsame Lieblingstiere kennen.
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Individuell DaZ unterrichten, 8. Ausgabe Erste Schritte mit Fibi - DaZ-Spiele mit Wort-Bild-Karten und Spielideen
Spiele machen nicht nur Spaß, sie bieten auch einen motivierenden Zugang zur Sprache und fördern das soziale Lernen. In der Gruppe wirken sie sich positiv auf die Gemeinschaft aus und helfen den Kindern, sich fair zu verhalten und Regeln zu beachten. Aber auch Spiele für nur einen Schüler können den Zusammenhalt (in der Klasse) stärken. Lassen Sie jedes Kind sein eigenes Spiel entwickeln und bauen Sie so eine große Klassen-Spiele-Sammlung auf.
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Individuell DaZ unterrichten, 7. Ausgabe In der Freizeit - Wir spielen mit Wort-Bild-Karten und Wimmelbild
Spielen verbindet: Jung und Alt, Kinder auf der ganzen Welt und nicht zuletzt die Gemeinschaft innerhalb einer Lerngruppe. Doch welche Spiele gibt es hier und anderswo? Nach welchen Regeln werden Spiele gespielt? Und gibt es wirklich nur Unterschiede oder ist nicht sehr viel in allen Ländern gleich? Zeit, in den Austausch zu treten - über ein Thema, das für Kinder aus allen Kulturen bedeutsam ist.
Gesamtwerk
30 x DaZ – Grammatik für 45 Minuten – Deutsch-Anfänger
Den Rechtschreib-Berg für die Schüler klein zu machen: Das ist das Prinzip dieses Rechtschreiblehrgangs. Denn was LRS-Kindern entscheidend hilft, macht auch allen anderen Schülern das Lernen viel leichter. Darum teilt das Trainingsprogramm für die Klassen 2–4 wichtiges Rechtschreibwissen in kleine Teiletappen ein, die jeder gut bewältigen kann. Die Übungsmaterialien sind bewusst schlicht und klar gestaltet, damit die Kinder sich ganz aufs Wesentliche konzentrieren: auf das Lernen und Üben der deutschen Rechtschreibung. Die Schüler beschäftigen sich systematisch mit den wichtigen Rechtschreibregeln und bekommen extra viel Zeit und Raum zum nachhaltigen Üben. Die Einteilung der drei Etappen orientiert sich an der phonologischen Bewusstheit: „Wir hören“, „Wir können nicht alles sofort hören“ und „Wir können nicht alles hören“. Die Kopiervorlagen zu den Rechtschreibprinzipien können die Kinder auch gut in der Freiarbeit oder als Hausaufgaben bearbeiten. Einzelne Arbeitsblätter und Wörterlisten können Sie zudem ganz leicht als Übungshefte zusammenstellen. Das Trainingsmaterial wählen Sie dafür einfach individuell aus und gestalten kurzerhand Ihre eigenen Etappen. Ob mit Lese-Rechtschreib-Schwäche oder ohne: Hier kommt jeder Schüler motiviert ans Ziel!
Gesamtwerk
Unser Schulhof
Die Pause gehört zum Schulalltag der Kinder dazu. Neben dem Essen und gemeinsamen Spielen wird hier geplaudert und erzählt - meist ohne Gelegenheit der Lehrkräfte unterstützend Einfluss zu nehmen. Selbstständig auf dem Schulhof kommunizieren zu können ist deswegen auch für Kinder, die erst seit Kurzem in Deutschland leben besonders wichtig. Denn wo sonst lassen sich so einfach außerhalb des Unterrichts neue Kontakte knüpfen?
Gesamtwerk
Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht
Dieses Buch sensibilisiert für die Relevanz von Sprache in den naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Es zeigt Verfahren der Unterrichtsgestaltung auf, die helfen, sprachliche Probleme bei der Aneignung von Fachinhalten zu meistern. Studierende sollen dabei in die Lage versetzt werden, den Schwierigkeitsgrad z.B. von Lehrbuchtexten einzuschätzen sowie die sprachlichen Anforderungen von fachlichen Lernzielen und Unterrichtsverfahren zu benennen. Die Einführung wendet sich an Lehrende und Studierende der naturwissenschaftlichen Fächer. Durch authentische Beispiele werden die Inhalte des Handbuchs illustriert. Mit Hilfe von Reflexions- und Anwendungsaufgaben werden die Studierenden zu einer aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt und dazu befähigt, ihr theoretisches Wissen in der Praxis anzuwenden.
Gesamtwerk
DaZ eigenständig üben: einfache Sätze - GS
„Die Schule macht Spaß!“ Das sagen bald auch Ihre Schüler, nachdem sie das Wichtigste zum Thema einfache Sätze geübt haben! Einige grammatische Kernthemen der deutschen Sprache bereiten Schülern mit Migrationshintergrund besondere Probleme. Diese Themen können sie einfach und selbstständig mit den Materialien aus der Reihe DaZ mit Selbstkontrolle trainieren. Anhand leicht verständlicher Aufgaben trainieren die Schüler unabhängig vom Lehrer ihre grammatischen Fähigkeiten. Sie arbeiten eigenständig mittels einfacher Bilder und kontrollieren sich selbst. Eine Reihe von Tandemübungen motiviert Ihre DaZ-Schüler zum Sprechen. Indem die Schüler im geschützten Raum miteinander üben können, werden Sprechhemmungen so gezielt abgebaut.
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