Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gesamtschule
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Einheit
Wörter mit ieDie SuS kennen Merkmale von Wörtern mit ie, indem sie Wörter mit ie in einem Text identifizieren, Reimwörter finden, Wörter zu einer Wortfamilie zuordnen, Wörter mit ie aus dem Wörterbuch heraussuchen und zu Nomen ein Verb mit der Endung -ieren finden. Ihr Wissen wenden sie in einem Partnerdiktat an. Im Anhang befindet sich ein Arbeitsblatt zur Differenzierung.
Deutsch
3-8. Klasse
Grundschule
3 SeitenDeutsch3-8. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lang gesprochener Vokal ohne DehnungszeichenDie SuS entwickeln Strategien zur Erkennung von Wörtern mit lang gesprochenem Vokal ohne Dehnungszeichen, indem sie diese Wörter aus einem Text herausschreiben, im Wörterbuch weitere Wörter mit lang gesprochenem Vokal suchen, Wörter nach Wortarten sortieren, Reimwörter bilden sowie einen Text orthographisch überarbeiten. Im Anhang befindet sich ein Arbeitsblatt zur Differenzierung.
Wörterbuch3-8. KlasseGrundschule3 SeitenWörterbuch3-8. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Lang gesprochener Vokal: DoppelvokalDie SuS üben die Schreibweise von Wörtern mit Doppelvokal, indem sie diese Wörter aus einem Text herausschreiben, zusammengesetzte Nomen bilden und aus einem Wortsuchrätsel Wörter mit Doppelvokal herausschreiben. Im Zuge dessen arbeiten sie mit dem Wörterbuch und führen ein Partnerdiktat durch. Das Material enthält im Anhang ein Arbeitsblatt zur Differenzierung.
Deutsch3-8. KlasseGrundschule3 SeitenDeutsch3-8. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Nachsilben oder Endungen als Kennzeichen von NomenDie SuS erkennen die Besonderheiten von Wörtern mit der Nachsilbe -heit, -keit, -nis und der Endung -ung. Im Zuge dessen ordnen sie solche Wörter entsprechend ihrer Endung, bilden aus Adjektiven Nomen und füllen Lückentexte aus, in welchem sie Nomen mit entsprechender Endung einsetzen. Zudem arbeiten die SuS mit dem Wörterbuch. Das Material enthält im Anhang ein Arbeitsblatt zur Differenzierung.
Wörterbuch3-8. KlasseGrundschule4 SeitenWörterbuch3-8. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Einstieg in die Lektüre / Die Hauptfigur Fletcher MoonEinstieg in die Arbeit mit einer Jugendlektüre und Wiederholung wichtiger Lesetechniken (Markieren, Anfertigen einer Kapitelübersicht etc.). Herausarbeiten der Informationen über die Hauptfigur und Erstellen eines Steckbriefs.
Lesetechniken7-8. KlasseGesamtschule5 SeitenLesetechniken7-8. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Jenny Peper – charakterliche Veränderungen untersuchen, Wer waren die Hexen? – Historische Hintergründe der Hexenverfolgungen verstehenM5 Vom Opfer zur Jägerin – Jenny Pepers Wandlung; M6 Gliedern, markieren, zusammenfassen – Lesetechniken für Sachtexte; M7 Was man den Hexen vorwarf – einen Sachtext verstehen I; M8 Wie der Glauben an Hexen und Zauberer entstand – einen Sachtext verstehen II; M9 Was die Prozesse gegen die Hexen kennzeichnete – einen Sachtext verstehen III
Lesetechniken7. KlasseGymnasium8 SeitenLesetechniken7. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Flüsterlesen - Eine Lesetechnik zwischen laut und leiseDas Material befasst sich mit der Frage, was Textverstehen mit Leseartikulation zu tun hat. Das Flüsterlesen dient der Intensivierung des Leseaktes und der Wahrnehmung für den Leser. Beispiele für das Flüsterlesen im Unterricht werden thematisiert. Die SuS fokussieren sich hier auf Details, gliedern Sätze und nehmen Sprechgestalten wahr.
Lesetechniken3-6. KlasseGrundschule3 SeitenLesetechniken3-6. KlasseGrundschule3 Seiten
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