Unterrichtsmaterialien Lautpositionbestimmung: Ganze Werke Seite 5/17
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Deutsch
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Gesamtwerk
Spielerisch zur phonologischen Bewusstheit
Die phonologische Bewusstheit muss bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Anfangsunterricht intensiv gefördert werden. Dieses E-Book bietet Ihnen daher Vorlagen für Klettmappen und Spiele zu den Themen Anlaute, Reime und Silben, mit denen Ihre Schulkinder die phonologische Bewusstheit auf basalem Niveau trainieren können. Die motivierenden Klettmappen unterstützen als sich wiederholendes Aufgabenformat das selbstständige Lernen, da sie klar strukturiert sind und eindeutige Aufgabenstellungen bieten, wie z. B. das Zuordnen von Bildern zu den passenden Anlauten. Bei Spielen wie Reime-Bingo und Silbenrennen findet das Lernen in der Gruppe statt und der Spaß kommt nicht zu kurz.
Gesamtwerk
Förderdiagnose mit FRESCH
Es ist wichtig, wie ein Kind zu fördern ist und nicht, ob es gefördert werden soll. Kommt Ihnen das bekannt vor? Luis verwechselt beim Schreiben immer noch die Buchstaben, sofern Sie seine Schrift überhaupt entziffern können. Und Ella fällt es sichtlich schwer, selbst kurze Texte sicher abzuschreiben. Im Unterricht haben Sie diese Kinder im Blick und Ihre Erfahrung sagt Ihnen, dass etwas nicht in Ordnung ist - aber was genau? Und wie können Sie Ihre Beobachtungen für eine gezielte Förderung nutzen? Genau hier setzt dieser Band ein: Die beiden erfahrenen FRESCH-Expertinnen zeigen, wie eine handhabbare Diagnostik und eine unbürokratische Dokumentation im Schulalltag gelingen. Zentrale Arbeitsgrundlage sind die im Band enthaltenen förderdiagnostischen Protokollbögen, die auch in editierbarer Form zum Download bereitstehen. Inhaltliche Schwerpunkte: Lernen an konkreten Fallbeispielen; Konzentration auf zentrale Diagnosekriterien; niedrigschwellige und einfache Dokumentation; solide Grundlage zur Zusammenarbeit mit den Eltern schaffen.
Gesamtwerk
Lesen und Schreiben lernen
Wie haben Sie lesen und schreiben gelernt? „Das weiß ich nicht mehr, irgendwann habe ich es gekonnt“, so lautet die Antwort vieler Erwachsener. Diese Aussage zeigt, dass Lesen- und Schreibenlernen teilweise unbewusst verläuft. Dabei ist Schriftspracherwerb ein komplexer Prozess. Unterschiedliche Teilprozesse sind zeitgleich zu beachten: Schreibrichtung, Auge-Hand-Koordination, Buchstabenwissen, Laut-Buchstaben-Korrespondenz, … Lehrkräfte stellen sich im Anfangsunterricht der Herausforderung, ihre Schülerinnen und Schüler beim Schriftspracherwerb zu begleiten. Doch wie erreichen Lehrkräfte das Ziel, Kinder in die Welt der Schrift einzuführen? Bei der Vermittlung von Lese- und Schreibkompetenz sind viele Bereiche zu berücksichtigen. Neben der Komplexität des Lese- und Schreibprozesses ist die Individualität des Kindes zu beachten. Kinder einer Klasse besitzen unterschiedliche schriftbezogene Vorerfahrungen. Die Beiträge aus diesem Heft liefern Ideen für den Unterricht, um die facettenreiche Aufgabe des Schriftspracherwerbs zu meistern. Aus dem Inhalt: Methodische Ansätze im Schriftspracherwerb; Lapbooks gestalten und präsentieren; Schreiben lernen in verschiedenen Schriften; Bilderbücher als Schreibanlässe; Einführung von neuen Buchstaben mit dem ABC-Bilderbuch „Es fährt ein Bus durchs ABC“ (Karsten Teich); Rechtschreibgespräche in Klasse 1 und 2; Schreiben in Großbuchstaben; Lesepausen für mehr Textverständnis nutzen; Erfahrungsbericht: Zum ersten Mal eine erste Klasse; Sprachkritische Haltung zur Rechtschreibdidaktik. Das Materialpaket enthält die Materialkartei „Vom Wort zum Satz zum Text“. Diese gibt Anregungen, wie Sie Schülerinnen und Schüler beim Lesen- und Schreibenlernen unterstützen können. Es liegen sieben Karten zum Lesen und weitere sieben Vorschläge zum Schreiben vor. Die Kartei folgt einem strukturiertem Aufbau: Vom beobachtbaren Problem im Unterricht hin zu einem Förderziel, und schließt jeweils mit einer konkreten Idee und deren praktischen Umsetzung ab. Auf der Rückseite der Karteikarten finden Sie Hilfen, die Sie auch in höheren Klassen einsetzen können.
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Mompitzige Lesespiele mit Bewegung
Silben tanzen, Sätze hüpfen, Laute klauen - Mit diesen wilden und witzigen Spielen lernen die Kinder das Lesen! Suchen Sie eine bunte Mischung spannender Spiele und kreativer Stundenbilder für den Deutschunterricht? Dann sind Sie bei den Mompitzen genau richtig. Mit Mompitz Otto und seinen lustigen Freunden wird das Lesenlernen zu einem echten Bewegungsabenteuer! Dieses E-Book greift die Vorliebe von Kindern für Bewegung auf und bietet gleichzeitig spielerische Ideen zur Förderung der phonologischen Bewusstheit, des einfachen und des sinnentnehmenden Lesens. Fast alle Spiele eignen sich sowohl für das Klassenzimmer als auch für die Turnhalle und den Pausenhof. Sie können im Klassenverband aber auch in kleinen Gruppen durchgeführt werden. Die Inhalte orientieren sich an der Lebenswelt der Kinder und schaffen so Wiedererkennung und Motivation! So steht dem mompitzigen Lesenlernen nichts mehr im Weg! Alle Stundenbilder sind ohne Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar. Die dazugehörigen Spieleunterlagen im digitalen Zusatzmaterial runden das Angebot ab.
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Das Lesen entdecken
Das Lesen lernen ist ein zentrales Thema des Deutschunterrichts im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Jedoch gibt es dort immer wieder Schülerinnen und Schüler, die wenig Interesse am Lesen zeigen und bei denen der Leselernprozess stagniert. Sind Sie auf der Suche nach Ideen, wie Sie diese Kinder und Jugendlichen für das Thema Lesen begeistern können? In diesem E-Book finden Sie Ideen, Praxisbeispiele und Vorlagen, mit denen Sie bei Ihren Schülerinnen und Schülern das Interesse und die Freude am Lesen wecken können. Die Kinder und Jugendlichen beschäftigen sich zum Beispiel mit dem eigenen Namen, entdecken Bücher und Zeitschriften und lernen Reime und Gedichte kennen. Differenzierungsideen sorgen dafür, dass Sie individuell auf die Fähigkeiten der einzelnen Schülerinnen und Schüler eingehen können. So fördern Sie bei Ihren Schülerinnen und Schülern die Lesemotivation!
Verwandte Themen
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Einfache Förderideen für zu Hause
Es ist wichtig für das schulische Lernen, dass Kinder auch zu Hause bestmöglich unterstützt werden. Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf benötigen eine besonders häufige Wiederholung der Unterrichtsinhalte, somit sollten die Eltern in die Förderung eingebunden werden. Daher ist es sinnvoll, dass die Lehrkraft den Eltern Anleitungen zum Üben an die Hand gibt, welche die Förderideen einfach erklären. Dieses E-Book beinhaltet eine Sammlung an Fördermöglichkeiten aus den Bereichen Basisfähigkeiten, Deutsch und Mathematik. Sie ist dafür gedacht, den Eltern auf einfache Art und Weise Übungs- und Förderideen für zu Hause an die Hand zu geben. Jede Elterninformation liegt zusätzlich einmal in leichter Sprache vor, sodass Sie für alle Eltern die passende Version auswählen können. So machen Sie die Eltern zu Unterstützern im Lernprozess ihrer Kinder!
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Mein 5-Min-Trainingsheft: Rechtschreibung 2, Kl. 4
Wörter korrekt zu schreiben ist eine grundlegende Fertigkeit, die jedes Kind für seine weitere Schullaufbahn sicher beherrschen muss. Umso wichtiger ist es, dass Grundschulkinder die Rechtschreibung kontinuierlich trainieren. Mit dem Arbeitsheft „Mein 5-Minuten-Trainingsheft: Rechtschreibung“ gelingt Ihren Grundschulkindern das ganz einfach, denn die abwechslungsreichen und motivierenden Aufgaben können jederzeit und überall bearbeitet werden. Dank praktischer Tipps und Tricks zu jedem Rechtschreibphänomen können Fragen selbstständig geklärt werden. Die eigenständige Arbeit im Unterricht, zu Hause oder in der Freizeit zur zusätzlichen Übung gelingt so spielend leicht. Von doppelten Vokalen über schwierige Laute bis hin zu Fremdwörtern – so prägen sich Ihre Grundschulkinder in Klasse 4 die Rechtschreibregeln durch kleine, kurzweilige Übungen nachhaltig ein. Dank eines Arbeitsplans können die Kinder ihre Fortschritte selbst festhalten und verfolgen. Die Lösungen sind enthalten.
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Ähnliche Vokale unterscheiden
Viele Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben Schwierigkeiten bei der korrekten Unterscheidung ähnlich klingender Vokale. Diese Probleme können langfristig zu Komplikationen beim Aufbau von Rechtschreibkompetenzen führen. Dieses E-Book unterstützt Sie dabei, die häufigsten Stolpersteine aus dem Weg zu räumen. Mithilfe der umfangreichen Arbeitsmaterialien können die Kinder die Unterscheidung ähnlich klingender Vokale intensiv trainieren. Für jedes Vokalpaar steht eine Vielzahl an einfach und übersichtlich aufgebauten Arbeitsblättern zur Verfügung, um die Unterscheidung nachhaltig zu verinnerlichen. Die Materialien sind für jedes zu unterscheidende Vokalpaar gleich aufgebaut, sodass die Kinder selbstständig damit arbeiten können.
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Tag für Tag: Lesen macht stark!
Kompetente Leser vergessen oft, wie schwierig es für Kinder sein kann, alle Buchstaben des Abc zu decodieren und dann auch noch den Sinn des Gelesenen zu verstehen! Für viele Kinder ist das eine Mammutaufgabe - und je länger ein Text, desto einschüchternder wirkt er auf ungeübte Leser. Diese Karten mit originellen Kurztexten machen Kindern Lust aufs (Vor-)Lesen und sind prima für das tägliche Training geeignet. Als zusätzliche Hilfe sind alle Wörter nach Sprechsilben gegliedert: Innerhalb eines Wortes wechselt nach jeder Silbe die Farbe. Auf den meisten Karten gibt es für die Kinder etwas aufzuspüren oder weiterzuspinnen und durch Wiederholungen wird selbst anspruchsvollerer Wortschatz nach und nach automatisiert. Das kostenlose Zusatzmaterial umfasst Hinweise zum Einsatz, die notwendigen Lösungen sowie hilfreiche Kopiervorlagen. Das E-Book bietet Ihnen die Möglichkeit, jede Karte auch in großer Schrift auszudrucken. Inhaltliche Schwerpunkte: geeignet für das tägliche Lesetraining | auch von Lesepaten gut einsetzbar | Layout mit Lesehilfen | witzige Texte stärken die Lesemotivation
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Differenzieren
In allen Schulformen stehen Lehrkräfte vor der Herausforderung, Lernende möglichst bedarfsgerecht zu fördern, um ein Fortkommen aller zu ermöglichen. Dies kann durch differenzierte Aufgaben, durch die Berücksichtigung unterschiedlicher Zugänge zum Thema, durch das Bereitstellen von Zusatzhilfen oder durch kooperative Lernformen erfolgen, um nur einige Beispiele zu nennen. Innere Differenzierung ist somit kein Randthema, sondern ein zentraler Bestandteil des Unterrichts. In dieser Ausgabe werden Ihnen vielfältige Möglichkeiten der inneren Differenzierung sowie geeignete Methoden gebündelt und systematisch dargestellt.
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Fehlerfrei schreiben - aber wie? Klasse 4
Auch wenn es den Kindern nicht immer Spaß macht, kommen Sie daran nicht vorbei: Immer wieder muss in der Grundschule die Rechtschreibung geübt werden! Doch wie gelingt es Ihnen, die Schülerinnen und Schüler zu motivieren? Verwenden Sie hierfür die Arbeitsmaterialien des vorliegenden Bandes, der Übungen zu den Rechtschreibphänomenen der deutschen Sprache mit Texten aus der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler kombiniert. So wird das Interesse der Kinder auf den Inhalt der Texte gelenkt, während das Wissen um die Rechtschreibung sich unbewusst vergrößert. Gearbeitet wird in zwei Schritten: Zuerst trainieren die Kinder einzelne Rechtschreibphänomene mithilfe von kurzweiligen Übungen und einem Diktattext, der die verschiedensten neuen Diktatformen berücksichtigt. Danach berichtigen die Schülerinnen und Schüler Fehlertexte und üben so die Überprüfung eines geschriebenen Textes. Zu allen Arbeitsblättern finden Sie die Lösungen im Anhang. Diese können den Kindern zur Selbstkontrolle an die Hand gegeben werden, sodass die Arbeitsblätter sich auch für die Freiarbeit eignen. Der Band enthält: über 50 Arbeitsblätter zu den Rechtschreibphänomenen der 4. Klasse; 31 Fehlerdiktate; Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Rechtschreibkompetenz; Rechtschreibung; Differenzierung; Lösungen; Diktat; Selbstkontrolle.
Gesamtwerk
Lesen macht Spaß!
Im Mittelpunkt des Unterrichts der ersten beiden Schuljahre stehen das Lesen- und das Schreibenlernen. Durch wohlüberlegte, methodische und spielerische Maßnahmen sollten die Kinder rasch zum Lernerfolg geführt werden, um ihre Motivation aufrecht zu erhalten. Die Materialien kommen dem Spieltrieb der Kinder entgegen und zeigen auf, wie das Lesenlernen spielerisch geschult und verbessert werden kann.
Gesamtwerk
Au wie August, der Auerhahn, ist Außenminister
Au wie August, der Auerhahn, ist Außenminister
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Sp wie Speranza, die Spinne, will nicht spinnen
Sp wie Speranza, die Spinne, will nicht spinnen
Gesamtwerk
St wie Stino und Stan haben Streit
St wie Stino und Stan haben Streit
Gesamtwerk
Pf wie Pfarrer Pfaff pfeift auf Pfannkuchen
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Gesamtwerk
Ch wie Drache Achim möchte auch gefährlich sein
Ch wie Drache Achim möchte auch gefährlich sein
Gesamtwerk
Eu wie Eugenia, die Eule, ist pleite
Eu wie Eugenia, die Eule, ist pleite
Gesamtwerk
D wie Dan, der Dackel, isst dauernd Dauerwurst
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
Gesamtwerk
E wie Erwin, das Erdmännchen, ist enttäuscht
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
Gesamtwerk
F wie Fred, der Frosch, findet ein Fahrrad
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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G wie Gerda, die Giraffe, hat Geburtstag
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
Gesamtwerk
H wie Hans, der Hase, möchte herumfliegen
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
Gesamtwerk
I wie Ingo, der Igel, ist traurig
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
Gesamtwerk
Ei wie Eike, der Eisvogel, ist einsam
Ei wie Eike, der Eisvogel, ist einsam
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