Unterrichtsmaterialien Lesen: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Gedichte erschließen
Das Interpretieren von Gedichten gehört nicht unbedingt zu den Lieblingsbeschäftigungen von Schülern im Deutschunterricht. Wir möchten erreichen, dass Schüler lernen, Gedichte zu genießen und sich ihnen unbefangen und neugierig zu nähern. Deswegen haben wir dem Schwerpunkt Gedichte kontextbezogen interpretieren den zweiten Schwerpunkt Gedichte sprechgestaltend erschließen an die Seite gestellt. Damit verbinden die Unterrichtsideen einen eher sinnlichen mit einem eher analytischen Zugang zu Gedichten. Die Schüler lernen während einer Schatzsuche poetische Grundbegriffe sprechend, klatschend und produktionsorientiert kennen oder "basteln" mit einer Haiku-Maschine eigene Gedichte. Sie erschließen die Klangwelten von Slam Poetry und lernen, eigene Empfindungen zu "verdichten", um sich dabei dem Verständnis sprachlicher Bilder zu nähern. Oder sie ergründen und vergleichen, welche Antworten unterschiedliche Interpretationsmethoden auf die Frage nach der Bedeutung eines Gedichts geben. Das Material: 1. Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1 2. Haiku-Maschine um per Zufallsprinzip eine Vielzahl von Haiku zu erstellen 3. CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen sowie Audiotracks und alle Arbeitsblättern der Ausgabe 31.
Gesamtwerk
Selbstgesteuert Lesen lernen
Damit der Leseunterricht der meist sehr heterogenen Lerngruppe der Erstklässler gerecht werden kann, liefert dieses E-Book einen konkreten Leitfaden dazu, wie Sie über eine anfänglich lehrergesteuerte Buchstabeneinführung und eine anschließende gemeinsame Lernzirkelphase in Ihrer Klasse einen selbstgesteuerten Leselernprozess anbahnen und umsetzen können. Das Ziel: Jedes Kind erarbeitet sich mithilfe von Buchstabenkisten die Buchstaben nach und nach selbst. Jede Kiste enthält vielfältige Materialien und handlungsorientierte Aufgaben sowie passende Kontrollkarten zu einem Buchstaben. Am Beispiel des Buchstabens "B/b" wird eine genaue Anleitung zur Zusammenstellung einer Buchstabenkiste sowie zu Möglichkeiten der Erfolgskontrolle und Dokumentation des Lernstands jedes Kindes gegeben. Alle passenden Materialien sind als Kopiervorlagen im E-Book bzw. als PDF-Dateien und als editierbare Word-Dateien im Zusatzmaterial enthalten und können leicht für andere Buchstaben(kisten) abgewandelt werden. So können Sie jedes Kind bestmöglich individuell fordern und fördern!
Gesamtwerk
Lesen laut und leise
Wie steht es um die Lesekompetenz eines Kindes und wie kann ich sie unterstützen? Wir nehmen beide Aspekte in den Blick, Diagnose und Förderung. Für die Förderung der Lesetechnik gibt es bewährte Methoden, beim Textverstehen helfen Lesestrategien, die den Kindern eine Orientierung im Text ermöglichen. Das Heft "Lesen – laut und leise" stellt Methoden und Verfahren des leisen und lauten Lesens vor. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem strategischen Lesen, das allerdings eingebettet wird in den individuellen und schulischen Kontext, in dem gelesen wird. Denn Lesekompetenz lässt sich nicht auf die technische Seite des Lesens reduzieren, was die vielfältigen Unterrichtsideen zeigen. Aus dem Inhalt: Lesen mit Hörbuch Eine Ideenkiste voller Lesestrategien Lautlesetandems Mit der Stimme spielen Differenzierte Lernhilfen Das eigene Lesen beobachten und reflektieren Bestellen Sie auch das zum Heft passende Material! In der Kartei Lesen mit Plan: Lesestrategien sind elf nach Schwierigkeitsgrad differenzierte Lesestrategien zusammengestellt, die den Kindern bei der Texterschließung helfen. Jede Lesestrategie wird auf einer Karte vorgestellt, in einer Zeichnung, mit einer überschaubaren, klar formulierten Erläuterung und Tipps für die Umsetzung. Die Kartei ist so angelegt, dass die Kinder von der 2. Klasse an selbständig damit arbeiten und den selbstverständlichen, selbständigen Umgang mit Lesestrategien einüben können. Auf der CD-ROM finden Sie zusätzliche Arbeitsangebote und Materialien zu den Unterrichtsideen im Heft. Das Materialpaket bietet neben vielfältigen Unterrichtsmaterialien und Arbeitsblättern vier Audiodateien mit Sprechproben eines Nonsens-Satzes für das Spielen mit Ausdruck und Intonation beim Lesen und die Kartei "Lesen mit Plan: Lesestrategien". Dort sind elf Lesestrategien zusammengestellt, die den Kindern bei der Texterschließung helfen und so dazu beitragen können, dass sie sich als kompetente Leserinnen und Leser erfahren. Bestellen Sie auch das zum Material passende Heft!
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Peter Stamm: "Agnes" - ein postmoderner Beziehungsroman
Peter Stamms Roman "Agnes" zeichnet sich durch eine schlichte, dialogreiche Sprache und eine scheinbar einfache, jedoch kunstvoll und bewusst komponierte Struktur aus. Die Liebesgeschichte zwischen zwei sehr unterschiedlichen Menschen ermöglicht einen Einblick in Grundzüge postmoderner Literatur. In der Beziehung zwischen Agnes und dem Erzähler verschwimmt die Grenze zwischen Realität und Fiktion. Der Roman regt daher zum Nachdenken über Identität an: Ist das Ich nur eine Konstruktion? Bin ich mehr als die Projektion meiner Mitmenschen? Die Reihe nähert sich dem komplexen Roman mit analytischen und produktiven Methoden. Aufgaben zur Textanalyse und zur gestaltenden Interpretation leiten Ihre Schülerinnen und Schüler an, den Text schrittweise zu erschließen und Besonderheiten eines postmodernen Romans zu entdecken. Mit Aufgaben zur Erarbeitung von Symbolen und Leitmotiven sowie Vorlagen für eine grafische Darstellung der Liebesgeschichte in einem "Beziehungsbarometer".
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Brecht. Das lyrische Schaffen
Der Band Brecht. Das lyrische Schaffen aus der Reihe Königs Erläuterungen Spezial ist eine verlässliche und bewährte Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrkräfte und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Informationen zum Leben und Werk des Autors, einer Einführung zum lyrischen Schaffen sowie Interpretationen der wichtigsten Werke sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
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Fantasy entdecken
Für diese fantastische Ausgabe von Deutsch haben wir aktuelle internationale Fantasy-Bestseller der Kinder- und Jugendliteratur ausgewählt. Die Texte unterscheiden sich in ihrer Themen- und Figurenwelt und geben damit einen umfassenden Einblick in die verschiedenen Möglichkeiten fantastischer Erzählkunst. Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt Figuren charakterisieren laden Ihre Schüler dazu ein, sich intensiv mit den Handlungsträgern der Fantasy-Literatur auseinanderzusetzen sowie Figurenmerkmale und -konstellationen zu erforschen. Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt Erzählmuster entdecken zeigen, wie Sie Ihren Schülern fantastische Erzählstrukturen und Gestaltungsmittel vermitteln. Bei kreativen Schreibaufgaben wenden sie diese selbst an. Als besonderes Highlight dieser Ausgabe von Deutsch liefern wir Ihnen das Spiel Mysantis im Material: Unter Anleitung entwerfen Schüler ab Klasse 5 hier Schritt für Schritt eine eigene gattungsgetreue Fantasygeschichte. Das Material: Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1 Schreibspiel "Mysantis" (auch einzeln erhältlich) CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen sowie Audiotracks zu Auszügen der Fantasy-Romane.
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Lesetexte Advent
Der Advent ist eine besinnliche Zeit, in der sich Groß und Klein auf das kommende Weihnachtsfest einstimmen. Für viele Kinder ist dies die schönste und spannendste Zeit des Jahres, Plätzchenduft und Kerzenrauch liegen in der Luft und lassen eine feierliche Atmosphäre entstehen. Damit Sie sich und Ihre Klasse auf die Weihnachtszeit einstimmen können, haben wir eine Sammlung von sieben schönen Geschichten und Legenden zusammengestellt, die Ihre Schülerinnen und Schüler im Unterricht begleiten werden. Das Besondere an dieser Sammlung ist, dass zu jeder Geschichte verschiedene Aufgaben gehören, die von den Kindern im Anschluss bearbeitet werden können. Mit jedem Text und den dazu passenden Arbeitsblättern können Sie komplette weihnachtliche Unterrichtsstunden gestalten, indem Sie eine Geschichte vorlesen und anschließend eine oder mehrere der vorhandenen Aufgaben anbieten: Basteln Sie mit Ihrer Klasse Strohsterne nach einer Anleitung, schneiden Sie Barbarazweige oder backen Plätzchen und lassen Sie die Kinder Rätsel lösen, Bilder malen, Fragen beantworten, kleine Gutscheine für liebe Mitmenschen basteln und vieles mehr.
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Trainingsprogramm Lesekompetenz - 3.Klasse
Richtige Aussagen erkennen, Bilder und Sätze vergleichen oder Informationen finden - bei allen 11 Einheiten zur Entwicklung von Lesekompetenz geht es darum, Texte zu verstehen, sie zu bewerten und zu nutzen. Zu jedem Aufgabenbereich bietet der Band gezielte Übungsseiten, ein Drei-Tage-Training - für die Freiarbeit oder als Hausaufgabe - sowie eine Lernkontrolle. Die Texte aus dem Lebensalltag der Kinder wecken die Leselust und geben gleichzeitig neue Impulse für die Weiterentwicklung der Lesekompetenz. Dazu gehört auch, genau zu lesen, den Wortschatz zu erweitern oder Wichtiges und Unwichtiges im Text zu unterscheiden. Die Texte und Aufgabenstellungen steigen im Schwierigkeitsgrad kontinuierlich an. Auf jedem Arbeitsblatt ist das entsprechende Lernziel vermerkt.
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Der schwankende Steinturm – wir treffen Max Liebermann beim Malen in Noordwijk
Aus Steinen Türme bauen ist eine beliebte Urlaubsbeschäftigung am Strand. Hierbei spielen die Größe, das Gewicht sowie die Form der einzelnen Steine eine entscheidende Rolle. Interessant ist dabei, wie sich die Konstruktion bei Wetterschwankungen verhält. Ist sie nicht stabil genug, beginnt der Turm zu schwanken und die Steine fallen auseinander. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Malweise Max Liebermanns kennen. Ihm verdanken wir zahlreiche Stranddarstellungen. Angeregt durch den deutschen Impressionisten, gestalten die Lernenden mit getrübten und aufgehellten Farben eine Strandszene. Sie experimentieren außerdem mit verschiedenen Malwerkzeugen, um damit Texturen von Steinen darzustellen. Zum Schluss lernen die Schülerinnen und Schüler Bewegung nachzubilden und nutzen ihre Kenntnisse für die Darstellung eines schwankenden Steinturms.
Gesamtwerk
Aufsatz - Informieren. Deutsch Klasse 7-9
Mit dem Band Aufsatz - Informieren: Protokoll, Bericht, Beschreibung, journalistische Textformen für die 7.–9. Klasse lernen die Schüler, wie sie sich durch schnelles und übersichtliches Training sicher auf Tests und Klassenarbeiten zu diesem Thema vorbereiten.
Gesamtwerk
Lernstationen: Weihnachten
Wenn der 1. Advent vor der Tür steht, beginnt es überall kräftig zu weihnachten. Mit diesem Material, das speziell für Förderschulen mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung zugeschnitten ist, holen Sie die Weihnachtsstimmung ins Klassenzimmer und gestalten Ihren Unterricht passend zur Jahreszeit. Das Angebot geht dabei über die klassischen Bastelaktionen hinaus. Sie erhalten neues und kreatives Material zu vier verschiedenen Wochenthemen: Advent, Weihnachtsbäckerei, Lichterglanz und Kerzenschein, Vorfreude auf Weihnachten. Jedes Wochenthema umfasst eine fächerübergreifende Stationenarbeit in vier Differenzierungsstufen, die die Fächer Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Kunst miteinander verbindet sowie weiterführende Spiel- und Gestaltungsideen. Alle Elemente können dabei selbstverständlich auch einzeln eingesetzt werden.
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Wie wird es anschaulich? – Texte mit Strukturbildern und Diagrammen visualisieren
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, wie man Texte ansprechend und verständlich visualisiert. Dabei liegt der Schwerpunkt weniger auf der Theorie als vielmehr auf der praktischen Anwendung. Ihre Ergebnisse präsentieren die Lernenden in der Klasse und diskutieren über deren Wirkung beim Betrachter. Durchgängiges Rahmenthema der Unterrichtsreihe bildet der Komplex „Mensch und Natur“.
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Unser Projekt ist auch euer Projekt! Appellative Texte schreiben
Spende Blut – so knapp kann ein Aufruf sein. Wie aber formuliert man, wenn das Anliegen vielschichtiger ist und ganz unterschiedliche Gruppen zur Teilnahme bewegt werden sollen? Ausgehend von einem Schulprojekt – dem Vorlese- und Theaterfest – erarbeiten Ihre Schüler in dieser Unterrichtsreihe die wichtigsten Merkmale appellativer Texte und wenden sie beim Schreiben eigener Aufrufe an. Dabei stimmen sie die sprachlichen Gestaltungsmittel auf den Inhalt und die Zielgruppe ab und überarbeiten ihre selbst verfassten Appelle mit der Methode „Textlupe“.
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Heinrich Böll
Heinrich Böll gehört zu den Autoren der Nachkriegsliteratur, die in Schule und Studium ihren festen Platz haben. Immer der Gegenwart verpflichtet, sind seine Werke Exempel von prägnanter Wirklichkeitsdiagnose und -vermittlung. Jochen Schubert beleuchtet in seiner anschaulichen und gut strukturierten Darstellung die unterschiedlichen Aspekte seines Schaffens – von Bölls politischem Engagement bis zu seinem Selbstverständnis als Erzähler, Essayist und Kritiker.
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Essayistisch schreiben lernen – Snapshot, Webcam und Porträt
Der Deutschunterricht soll Schülerinnen und Schüler befähigen, kohärente und verständliche Texte zu verfassen. Doch wie kann es in der Oberstufe gelingen, der Schlüsselkompetenz „Schreiben“ effektiv gerecht zu werden? Diese Schreibwerkstatt nutzt kreative Methoden und Übungen, um Jugendlichen und jungen Erwachsenen grundlegende Techniken des essayistischen Schreibens nahezubringen. Sie untersuchen essayistische Kleinformen wie „Snapshot“ oder „Webcam“. Sie üben, genau zu beobachten und Momentaufnahmen schriftlich festzuhalten. Auf der Grundlage von Recherchen und Interviews erstellen sie umfangreichere „Porträts“, in Schreibkonferenzen reflektieren und überarbeiten sie ihre Texte. So lernen sie, sprachliche Mittel gezielt einzusetzen und essayistische Texte zu verfassen, die nicht nur sachlich korrekt, sondern auch anregend zu lesen sind.
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