Unterrichtsmaterialien Deutsch: Realschule
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Lesekarten M 1 – M 6Die Lesekarten M 1 – M 6 beinhalten Aufgaben, in denen das Erfassen des Inhaltes im Mittelpunkt steht. Bei M 1 entscheiden die Schüler auf der Grundlage des Textes, ob Fragen mit Ja oder Nein zu beantworten sind. Auf M 2 entscheiden die Schüler über die Richtigkeit der Aussage. Bei M 3 geben die Schüler Fakten wieder, die sie einem Text entnehmen können. M 4 fordert von den Schülern das sinnvolle Einsetzen vorgegebener Wörter in einen Text. Auch bei M 5 geht es um das Umsetzen erlesener Informationen mithilfe eines Dominos. Bei M 6 ordnen die Schüler einem Text eine Überschrift zu.
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Einstieg in die Lektüre / Die Hauptfigur Fletcher MoonEinstieg in die Arbeit mit einer Jugendlektüre und Wiederholung wichtiger Lesetechniken (Markieren, Anfertigen einer Kapitelübersicht etc.). Herausarbeiten der Informationen über die Hauptfigur und Erstellen eines Steckbriefs.
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Jenny Peper – charakterliche Veränderungen untersuchen, Wer waren die Hexen? – Historische Hintergründe der Hexenverfolgungen verstehenM5 Vom Opfer zur Jägerin – Jenny Pepers Wandlung; M6 Gliedern, markieren, zusammenfassen – Lesetechniken für Sachtexte; M7 Was man den Hexen vorwarf – einen Sachtext verstehen I; M8 Wie der Glauben an Hexen und Zauberer entstand – einen Sachtext verstehen II; M9 Was die Prozesse gegen die Hexen kennzeichnete – einen Sachtext verstehen III
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Flüsterlesen - Eine Lesetechnik zwischen laut und leiseDas Material befasst sich mit der Frage, was Textverstehen mit Leseartikulation zu tun hat. Das Flüsterlesen dient der Intensivierung des Leseaktes und der Wahrnehmung für den Leser. Beispiele für das Flüsterlesen im Unterricht werden thematisiert. Die SuS fokussieren sich hier auf Details, gliedern Sätze und nehmen Sprechgestalten wahr.
Verwandte Themen
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Text und Bild im WettstreitDieser Beitrag thematisiert Lessings Ästhetik und das Programm der Aufklärung. Dabei geht er auf das Spannungsverhältnis zwischen Automatisierung der Literatur und Bildgebrauch ein. Des Weiteren erläutert er das Frontispiz der Enzyklopädie.
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Aufklärung: EpochenmerkmaleDie SuS analysieren ein Gemälde und darauf aufbauend den Unterschied zwischen Wunschvorstellung und Wirklichkeit. Im Rahmen einer Lerntheke untersuchen sie die Grundlagen und Ideen der Epoche. Sie setzen sich mit den aufklärerischen Schriften Lessings und Kants auseinander. Weiterhin analysieren sie eine Fabel, Dramenauszüge und Bilder. Dadurch gelangen sie zu einem kritischen Urteil über die Errungenschaften und Folgen der Aufklärung.
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BarockSchnittstellen zwischen Dichtung und Lebensbedingungen oder auch zwischen verschiedenen Künsten sind für ein umfassendes Verständnis des Barock und seiner Literatur besonders spannend. Im Unterricht kann eine Spurensuche gerade an solchen Schnittstellen dazu beitragen, neben der Zeitgebundenheit barocker Literatur auch ihre mögliche Aktualisierbarkeit zu erkunden.
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